上海八所学校试点电子书包“智慧课堂”改变传统教学模式

课堂上,学生人手一台笔记本电脑,通过内部网络连接并配合投影仪,与教师进行即时问答互动,师生同步共享课程内容,整个课堂充满温馨而又富有趣味。近日,上海市虹口区教师进修学院有关负责人向记者展示了这样的场景。据介绍,这是电子书包在上海市虹口区的试点应用。它将课堂搬到信息化的环境中,所带来的是教学模式的改变。     

智慧课堂演化史 丽英小学探索“电子书包”之路

俗称“电子书包”的现代信息技术,嫁接于学校教育教学的过程,产生了革命性的变化。由虹口区教育局承担的教育部与上海市合作的教育部综合体制改革试点区项目——《开展数字化课程环境建设与学习方式变革的试验》实践进入第四年,18所“电子书包”试点学校参与其中,覆盖幼、小、初、高学段。围绕学生个性化自主学习方式的创设,构建便于实现的系统平台、资源存储、师生互动支撵等,并确立了21世纪能力培养的学习方式的教学设计,逐步形成案例式培训教材。     

云环境下基于电子书包的“双课堂”教学模式研究

电子书包进入课堂带来了更加多样化的教与学的方式,而电子书包最核心的价值在于与传统课堂相融合,超越与变革现有教学模式,真正实现有效教学.本文在论述电子书包应用现状的基础上,介绍了“双课堂”理念,构建了云环境下基于电子书包的“双课堂”教学模式,并对该模式的应用提出了一些思考,以此探索如何利用电子书包进行有效教学.     

云环境下基于电子书包的“双课堂”教学模式研究

电子书包进入课堂带来了更加多样化的教与学的方式,而电子书包最核心的价值在于与传统课堂相融合,超越与变革现有教学模式,真正实现有效教学。本文在论述电子书包应用现状的基础上,介绍了"双课堂"理念,构建了云环境下基于电子书包的"双课堂"教学模式,并对该模式的应用提出了一些思考,以此探索如何利用电子书包进行有效教学。     

探讨新型教学模式“电子书包”

文章分析了电子书包的发展现状,并将电子书包与传统书包及相关产品进行比较,体现了电子书包在各方面的优势及其所包含的新型教学模式的含义.针对软件平台和服务平台这两个电子书包的核心要素,提出了相应的设计方法,以帮助完善电子书包和推动其普及.     

电子书包环境下小学英语智慧课堂构建

目前小学英语教学存在一定问题,造成学生学习兴趣不高,不能主动进行英语学习。电子书包是一种全新的教学方式,利用网络云端的小学英语资源库,只要能对其进行有效管理,就能够实现有效的小学英语教学效果。     

“电子书包”,你慢慢来!——谈“电子书包”进课堂之弊端

电子书包已经逐步走进中小学课堂,其具备的丰富、优质的教育教学资源,便捷的操作方法,开启了中小学生学习的新模式。但是,电子书包在目前的教学现状下进课堂,也会产生无法回避的弊端:第一,容易导致课堂教学中汉字书写的边缘化;第二,基于教师对电子书包认识、使用、开发的不到位,易导致课堂教学程式化。     

电子书包试点“人人通”

电子书包是一个“云、管、端”一体化的系统。随着电子设备小型化、网络智能化．电子书包已具备了成熟的技术条件。随着近年来电子书包试点的不断深入,教育行业又将面临一次新的技术变革。     

创新信息技术应用深化教育教学改革——陕西省“电子书包”项目试点探索

为促进教育信息化的深入发展,陕西省教育厅决定实施“电子书包”试点项目,提出了“稳步推进,积极探索”的总体要求.近一年来,当地各级教育行政、电教、教研以及学校和企业等多方力量积极配合共同承担,为推进教育教学改革探索出一条新路子.     

基于电子书包的翻转课堂在中学英语教学的应用研究——以江门某中学电子书包课堂为例

翻转课堂是信息时代一种新的教学实践模式。教师结合中学英语课的学科特点,进而提出中学英语翻转课堂的教学模式。通过问卷调查、课堂观察、访谈等途径了解学生的课堂学习效果,最终验证了翻转课堂教学模式应用于中学英语课程的有效性,并为今后进一步的研究提供借鉴。     

智慧课堂——谈“苏式课堂”教学模式

"苏式课堂"是一种立足于开放、创新的现代化教育模式,立足于苏州文化的熏陶和感染。"苏式课堂"自有其文化传承和教育革新的重要作用,基于智慧课堂打造的"苏式课堂"的教学模式是研究的一大热点,这也是对新课标体系下地方特色化教学模式的一种有价值的研究。     

“电子书包”促进教师专业发展初探

随着现代教育技术的迅猛发展,电子书包以适应自主、个性、创造、开放、终身等时代教育需求而产生。本文就电子书包在教师教育观念转变、提高理论水平和业务能力等方面对教师专业发展的促进作用进行了探讨。     

浅谈电子书包在小学数学“翻转课堂”中的实践与思考

目前国内对翻转课堂的研究以理论居多,而结合本土实际开展的实践研究则非常少。本文是基于电子书包平台开展的翻转课堂教学实践研究,以分数的初步认识为例,对电子书包在小学数学"翻转课堂"中的实践进行一些思考     

上海虹口区：“电子书包”的实践与思考

在当前的教育体制中,借助信息科技的手段加快教育教学改革的前景是美好的,任务是艰巨的,不但要涉及学生学习习惯的养成和终身学习理念的建立,而且面对学校实体与虚拟相融合的发展趋势,学校的管理机制尚未健全。这些都要求各相关领域树立起为教育服务的大局观点,稳妥有序地开展试验,为人力资源强国的建立贡献力量。     

教育网广东江门景贤学校教育信息化——“智慧书包”项目启动

6月1日,景贤学校教育信息化电子书包项目启动暨三方合作签约仪式在景贤学校举行。该市教育局局长赖燕芬及项目相关负责人出席签约仪式。景贤学校、中国电信江门分公司、上海心意答融讯电子有限公司签署战略合作协议,成立“智慧校园”项目,发挥二三方的优势和特色,携手对“智慧书包”工程的开展与实旌进行相关合作,     

电子书包由“猜想”走进现实

目前,北京、上海、山东、浙江、重庆、陕西等很多省市都在进行电子书包的试点,其中又以上海为最热。据中国教育装备采购网报道,上海市教委日前与微软公司签约,在虹口区深入推进电子书包试点。据了解,随着探索不断推进,目前虹口区十几所试点学校、上千名师生已将电子书包用于智能化辅导、过程性评价、伙伴式互助、树状式作业等教学环节。     

“减负”减出“高质量”——上海静安区教师进修学院附属学校侧记

今年中考，上海市静安区教师进修学院附属学校56％的考生达到市重点线。中考，无疑是人生路上的重要“闯关”，而刚刚完成考试的附校学生却说，我们一点也不累。     

基于“电子书包”的学案导学型教学方式研究

云技术下的“电子书包”,给“双课堂”教学的研究带来了新的机遇与挑战。其实,电子书包进入课堂最核心的是要考虑它对教学活动过程设计与实施的影响,最根本的是要让学生在这个工具或资源平台上实现有意义学〉-j和深层次学习。本文首先分析了电子书包的内涵及对课堂教学的三大优势：教学资源丰富、多媒体性强,能实现学生的个性化学习,以及平台的强交互性,并通过阚释学案导学教学方式,借鉴其有效·陡的关键元素,构建出一种基于“电子书包”的双课堂劳教爱学模式。     

虹口区：“电子书包”试验“一对一”教学

上课了,每个学生打开＂小蓝＂,如果遇到不会写的字,可以通过＂联想＂功能查找,或者使用手写笔画图,还可以先把自己想说的话录下来,有时间了再边听边写;回到家,还是面对＂小蓝＂,可以很方便地复习、写作业,再对第二天所要学习的内容来一番漫游和探究,家长可直接凭账号将育儿心得或困惑上传,     

数字化环境下的教师学习共同体构建——以陕西省“电子书包”试点项目为例

本文以陕西省“电子书包”试点项目为例,依托数字化环境构建教师学习共同体,在此基础上设计了集体备课、教学案例评价以及主题沙龙等交互式活动,为各试点学校教师、教育技术专家以及电子书包技术支持人员之间提供交流、协作的便利,以期为陕西省“电子书包”项目更好的实施提供一些建议.