共查询到20条相似文献,搜索用时 656 毫秒
1.
袁爱菊 《中国基础教育研究》2006,2(6):67-68
课堂是师生互动,心灵对话的舞台:是师生共创奇迹的时空;是向未知挺进的旅程;是向每一颗心灵都敞开温情的怀抱;是点燃学生智慧的火把;是教师锻造个性魅力,提高自身修养的阵地。 相似文献
2.
新课程倡导教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程.课堂教学不再仅仅是单向度的向学生传授课本知识,而是共同交流和促进的过程.这就意味着教师要有“对话”意识,课堂师生对话应该成为教学过程中强而有力的推动力量.师生要转换教育观念,通过积极互动的课堂师生对话以培养师生的创新能力、提高学生课堂学习效率. 相似文献
3.
4.
语文课堂是师生互动、心灵对话的舞台,是师生共同创造的摇篮,是体现尊重与欢乐的乐园。因此,对话-互动的课堂具有一定发展潜力,能有力地推进新课标的发展。现就本人在语文课堂教学中促进师生对话、互动的一些实践感悟发表自己的浅薄之见: 相似文献
5.
7.
8.
9.
课堂是师生互动、心灵对话的舞台。课堂是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空。课堂是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的景色。在以素质教育为主题的教育改革的背景下,教师不仅要关心学生的认知发展,而且要把学生视为鲜活的生命体, 相似文献
10.
小学品德课堂应是师生互动、心灵对话的舞台,应是师生舒展灵性的空间,应是师生共同创造奇迹、探索世界的窗口,应是向每一颗心灵敞开温情的怀抱,应是点燃学生智慧的火把.理想的品德课堂就是磁力、张力、活力的和谐,且能用知识激活知识,用生命激扬生命,用心灵激动心灵,用人格激励人格;理想的品德课堂就是能透过活泼的氛围、活跃的思维和活生生的教学环节,无处不鲜活的生命在律动,在交融,在成长,灵动的智慧在闪现,在流动,在焕发异彩. 相似文献
11.
蒋葵红 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
有效的课堂师生互动是课堂焕发生命活力的重要途径.从教师教学观念的转变、师生间的平等对话、师生之间爱的传递、非正式互动等方面论述了课堂师生互动的有效策略,旨在为课堂教学效率和质量的提高提供拙见 相似文献
12.
李秀文 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(11):28-28
绿色课堂是一种美,更是一种境界。绿色课堂是有生命活力、探究发展的课堂;是师生互动、心灵对话的舞台;是预设与生成相得益彰的课堂。创生绿色课堂,体验的是创造奇迹,是向未知方向挺进,并随时都可能邂逅意外通道和美丽图景的旅程。 相似文献
13.
崔占军 《新课程改革与实践》2010,(7):97-97
当前新课程改革下所追求的课堂应是师生互动、心灵对话的舞台,而不仅仅是优秀教师展示授课技巧的表演场所。也应是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空。离开学生的主体活动,这个时空就会破碎。可见,新课程课堂的一个显著特点就是“师生互动”。 相似文献
14.
新课程下的高中语文理想课堂该是怎样的呢?毫无疑问.它应唤醒学生沉睡的潜能,它能点燃学生智慧的火花,能够成为师生互动,心灵对话的舞台,也就是和谐生态的课堂。[第一段] 相似文献
15.
在小学教学课堂中,进行对话教学是学生充分展示思维、形成主动探究的好载体。通过学生、教师、文本三者之间的心灵对话、情境对话、幽默对话,体现了师生两种生命体在感情、兴趣、个性思维、人格等方面的交流与互动.使学生在和谐、自由、温馨的课堂氛围中,不断地体验学习的价值与乐趣,感受小数课堂的无穷魅力,实现生命的和谐发展。 相似文献
16.
随着新课标的改革与发展,生态课堂应运而生。它要求在教学中,激发学生潜能,启迪学生智慧,让课堂成为师生互动与心灵对话的平台。 相似文献
17.
侯杏葵 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
课堂是师生互动、心灵对话的舞台;课堂是师生共同创造奇迹,唤醒各自沉睡潜能的时空;课堂是向未知方面挺进的旅程;课堂是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱;课堂是点燃学生智慧的火把. 相似文献
18.
19.