计算机网络工程——校园网的建设

目前,如何有效地利用计算机硬件资源,这个问题越来越迫切地摆在我们面前,解决这个问题的最好办法就是建设校园网络工程。校园网络工程是一项高科技的综合性项目,下面仅就此问题做初步探讨。     

基于网络生命周期特征的校园网络工程建设研究

现代的网络信息产品层出不穷,大大加剧了校园网络工程的选择难度。基于生命结构的周期理论,加快对于网络工程的建设。校园网络工程周期是一个随着时间不断完善的过程,基于对校园网络工程的建设、施工、工作评估及后台维护的研究,提出网络工程大小生命周期概念的意义在于将网络工程建设的规划与阶段性的网络工程设计相结合。     

网络工程建设方案设计应兼顾“六性”

为使教育走向现代化、科技化、信息化的领域,校园网络工程的实施势在必行。为保证网络工程的质量、缩短工程周期、优化工程结构,应设计一套完整的网络工程建设方案。笔者认为网络工程建设方案设计宜兼顾“六性”。     

校园网络的功能优势分析

自国家教育部发出<关于在中小学实施"校校通"工程的通知>以来,我国中小学校园网络工程建设有了快速发展.我们在大力加强校园网建设的同时,有必要深入研究它在学校教育改革与发展中的各种作用,并努力发挥它的功能优势,促使其在学校教育教学中得到充分运用.本文,试图就这一问题作简要讨论.     

基于项目的网络工程专业教学模式探究

网络工程专业是一个新兴本科专业,发展历程较短,很多方面亟待完善.围绕更好地实现网络工程专业人才培养目标的问题,提出基于项目的教学模式,重点阐述了网络工程专业实施项目教学的内容、效果以及需要注意的关键问题.     

基于项目的网络工程实践教学体系改革

针对传统网络工程教学模式的问题,结合教育部“卓越工程师教育培养计划”,在深入理解CDIO工程教育教学模式理念和方法的基础上提出了基于项目的网络工程实践教学改革的思路与方法.以项目为基础,让学生能真正了解整个网络工程的实施过程并学以致用,建立面向能力培养的网络工程实践教学体系.     

计算机网络工程全面信息化管理

针对计算机网络工程全面信息化管理进行分析,提出计算机工程信息化优势,阐述计算机网络工程全面信息化管理中存在的问题,总结如何实施计算机网络工程全面信息化管理,提高管理人员信息化水平和网络安全意识.     

网络工程专业案例教学研究与实践

从网络工程专业的角度出发，提出了一种将不同课程有机结合在一起的总分结构的案例教学思路：设计一个综合性的能够囊括网络工程各门专业课的总体案例，而各门专业课的案例，应该是这个总体案例的子案例并能很好地融入其中。这样可以保证学生始终是站在网络工程的角度去学习和思考问题，每学习一门专业课，都很清楚这门课在网络工程专业中的定位，知道自己掌握的知识能够解决哪些问题，不能解决哪些问题，激发对其他未学课程的热情。     

技术部门要有为才有位

2006年5月26日,来自北京大学、中国人民大学和北京理工大学等多位评审专家听取了中央民族大学现代教育技术部主任肖波关于校园一卡通、校园信息管理平台、网络教学系统、万兆网络工程及安全系统的项目实施、完成情况的报告,经过评审,最后一致同意中央民族大学的"十五""211工程"项目通过验收,并且建议将该项目列位中央民族大学"十五""211工程"的标志性项目.至此,民大的数字化校园建设一期工程圆满完成.     

技术部门要有为才有位——中央民族大学“一卡通”工程侧记

2006年5月26日,来自北京大学、中国人民大学和北京理工大学等多位评审专家听取了中央民族大学现代教育技术部主任肖波关于校园一卡通、校园信息管理平台、网络教学系统、万兆网络工程及安全系统的项目实施、完成情况的报告,经过评审,最后一致同意中央民族大学的“十五”“211工     

网络工程专业实践教学体系的研究

网络工程专业重在培养掌握计算机技术和网络工程技术应用、网络工程的基本理论与方法、培养能够从事网络工程及相关领域的系统研究、设计、开发、维护和管理等的高级工程技术人才.而实践教学体系对综合能力的培养非常重要,为此如何建设高效的实践教学体系就显得尤为重要.对网络工程专业的实践教学体系及综合设计的设置进行了研究,形成了一套完善的网络工程专业实践体系,并在实践中显现了较好的效果.     

网络工程专业能力评估方法研究

如何根据网络工程专业的培养目标,对网络工程专业学生的能力进行客观、公正地评估,如何根据网络工程专业培养方案和课程体系,对网络工程专业的教学成效进行验证,是各学校面临的一个棘手而又必须解决的问题。本文对网络工程专业能力评估方法进行了研究与探讨。     

《网络工程设计》课程中的多场景教学法

针对目前网络工程专业毕业生动手能力弱的问题,以及网络工程设计课程的实际教学情况,分析了网络工程设计教学过程中存在的问题,提出了一种全新的教学方法——多场景教学法。阐述了如何将多场景教学法运用到网络工程设计课程的教学过程中,进一步提高学生的学习主动性和综合实践能力。     

中南大学:丰富信息化应用的数据储备

“十一五”期间,中南大学将把校园主干网全面升级到万兆以太网,重点建设好新校区网络工程和覆盖校园的无线网络工程,积极推进IPv6网络研究与应用,同时进一步加强网络安全管理,对核心网络设备、重要服务器、主要光纤干线以及电源系统,建立冗余备份,以适应不断发展的信息化应用对     

基于O2O的网络工程与信息安全人才培养教学模式改革与实践

以安徽信息工程学院网络工程和信息安全专业为例分析了网络工程与信息安全技术教学存在的不足,提出了运用O2O的教学模式对网络工程与信息安全技术人才进行培养的理论,详细论述了O2O的教学模式在网络工程与信息安全技术人才培养中的计划和具体应用.采用O2O的教学模式在各个方面都取得了良好的效果.     

与学校同步发展的湖南省第一师范学校网络管理中心

2000年，湖南省第一师范学校升格为普通高等师范专科学校后，随即居立了网络管理中心。同年，校园网络第一期工程建成，网络覆盖学校教学区，办公区和实验区，2002年，学校建设了第二期网络工程，将校园网覆盖到了家属区。2005年，对校园网络进行了一次成功的升级改造，改造后的校园网络速度更快、运行更稳定。     

通信网络工程施工质量管理控制的研究

工程质量管理控制是工程建设管理的重要内容,加强工程施工的质量管理和控制是保证工程质量的关键.通信网络工程是信息技术的一种,在信息技术的带动下,通信网络工程发展越来越快.在人们对通信质量的要求越来越高的背景下,加强通信网络工程施工的质量管理控制是网络通信企业的必然要求.笔者将结合通信网络施工过程中影响施工质量的因素来探讨如何加强网络工程施工质量管理.     

番禺中学校园网建设之路

为了利用信息技术改革教学模式、改善学校管理、提高教学质量,使学校的教育环境更上一层楼,我校从1997年7月开始建设先进的信息教育网络,至今已建成了一个资源丰富、功能齐备、较具规模的校园信息网络系统。一、校园信息网的发展 1997年7月,由中国教育电子公司(CEEC)负责我校校园网络总体设计及网络工程施工,并于同年10月完成了第一期工程。与校园网络相结合的软件制作室、视听阅览室也同期完成。第一期工程完成了校园内主     

将职业认证引入应用型本科网络工程专业课程体系研究

本文从应用型本科人才培养定位出发,研究如何将主流职业资格认证引入网络工程专业课程体系,并从职业认证需求、专业能力要求、课程设置等方面探讨了应用型网络工程专业课程体系的构建.实践证明,将职业资格认证引入网络工程专业课程体系能取得良好的效果.     

两络工程专业网络实验室建设思考与探索

网络工程专业是一门实践性很强的新型专业,对实验室要求高。文中全面分析网络工程专业产生的社会现实背景．网络工程专业的特点,以及专业网络实验室建设的复杂性。讨论了实验和实践教学对网络工程专业的重要作用。提出了专业网络实验室建设目标、原则和功能.