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李群 《中小学信息技术教育》2008,(12)
随着信息通讯技术和Internet的迅速发展与普及,虚拟学习社区逐步成为学习者开展协作学习、知识建构和智慧发展的理想学习环境。Web2.0的到来为网络环境下的教与学的发展提供了一种全新的思路。 相似文献
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随着信息通讯技术和Internet的迅速发展与普及,虚拟学习社区逐步成为学习者开展协作学习、知识建构和智慧发展的理想学习环境。Web2.0的到来为网络环境下的教与学的发展提供了一种全新的思路。 相似文献
3.
曾春先 《重庆职业技术学院学报》2011,20(3):152-154
知识社区既能作为社区成员知识管理的工具,也能够为学习者提供基于网络的虚拟学习环境。针对传统学习社区和知识管理的分离研究,本文基于Web2.0环境对二者进行综合研究,提出了网络知识社区的应用框架,并讨论了知识社区组成的三大子社区:知识管理子社区、知识学习子社区和个人信息管理子社区。 相似文献
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随着我国网络信息化技术的不断发展,基于Web2.0技术的信息管理平台的优越性越来越明显的显露出来,因此这种基于网络的信息管理平台越来越多的被人们采用。辽宁广播电视大学是一个面向全省的远程教育学校,从教学管理到教学实施都要面向全省的学生和老师。以往的工作方式已经不能够满足如今快节奏信息化的要求,因此设计了这个基于Web2.0技术的教学信息管理平台,为教学管理工作提供了很大的方便。 相似文献
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随着Web2.0技术在教育教学领域的应用,它对教师产生的影响也日益明显。文章从Blog、Wiki、SNS、Tag、RSS、Podcast等Web2.0技术的六方面典型应用对辽宁省60所中小学校的教师进行调查,并对调查结果进行分析与反思,以期为Web2.0技术更好地应用于教学和提升教师的专业发展提供借鉴。 相似文献
7.
基于Web2.0的虚拟学习社区模式探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
文章在分析了虚拟学习社区的发展与网络技术的密切关系的基础上,提出在Web2.0技术支持之下的虚拟学习社区新的结构模式。分析了应用Web2.0技术构建虚拟学习社区的技法与特点。 相似文献
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基于Web2.0的协作教学模式在继续教育中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
继续教育是落实“科教兴国”战略的有效途径,是提高专业技术人员整体素质的有效方式,是推动经济繁荣、科技进步和社会发展的重要条件。文章提出利用Bolg,Wiki等基于web2.0的技术实现协作教学模式,改变传统教学理念与方式,提升继续教育培训效率和质量。 相似文献
9.
当今社会是一个以知识为核心竞争力的社会,教师作为一名知识工作者,对知识进行有效的识别、获取、存储和运用,将成为他们个人保持核心竞争力的有效手段。Web2.0是当前互联网发展中的一项变革,相对于Web1.0来说,更多地强调了网络用户的自主性、个性化、参与性、交互性,它所提供的社会性软件和工具为教师的个人知识管理创造了良好的条件,所以我们应该充分挖掘Web2.0技术的潜力采为教师知识管理服务,促进他们知识的不断创新和工作效率的不断提高。 相似文献
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近年来,以人为本的Web2.0互联网模式的产生和应用,在现代远程教育领域被广泛关注,其所具有的分布式特点和强大的交互性为个性化学习提供了技术上的可行性,广播电视大学对网络教学平台的学习资源进行扩展与管理时,增加个性化学习支持,并对网络教学平台的安全进行加固就显得尤为迫切和重要。 相似文献
12.
本文在介绍Web2.0的概念、技术、特征及与Web1.0区别的基础上,分析了Web2.0技术的网络教学功能.并给出了基于Web2.0的网络教学案例。 相似文献
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周愉晴 《河北广播电视大学学报》2009,14(6):10-13
由于Web1.0技术的局限,使基于Web1.0的网络课程存在着诸多不足,诸如缺乏科学有效的人际交互的设计,指导、监控学习过程的学习活动设计较少,学习评价与反馈设计简单化等。随着Web2.0在教育领域的推广应用,其在网络课程建设中的优势越来越被学者们认同,Web2.0的理念、技术和应用为网络课程的教学设计带来了更多的可能性,为网络课程的更新换代提供了技术支持。 相似文献
14.
随着互联网技术的飞速发展。Web2.0与人们的生活学习联系越来越紧密,尤其在外语学习方面,互联网为外语学习者提供了大量的资源。本文从社会认知的角度评价了Web2.0在外语学习中的作用。 相似文献
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徐恩友 《武汉工程职业技术学院学报》2004,16(2):50-54
本文主要参照现代远程教育标准规范并结合Web Service技术,给出了一个远程教育的虚拟学习社区模型。该社区采用了基于Web Service的三层架构模式,有利于系统的模块化设计和开发。 相似文献
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Web2.0时代网络学习环境的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
本文结合网络学习环境的实践运用,探讨目前网络学习环境存在的问题,针对性地提出一套适合Web2.0时代,运用Mashup技术创建网络学习环境的模式。 相似文献
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基于Web2.0构建开放式教育资源库 总被引:1,自引:0,他引:1
在Web2.0不断深入发展的背景下,论文分析了教育资源库2.0的特征,提出了基于Web2.0的上海教育资源库软件平台具体建设技术目标,初析了可持续发展的教育资源库的运营模式。最后介绍了利用AJAX、RIA、RSS等技术实现的典型教育资源管理和应用系统案例。 相似文献
19.
姚奕 《中国教育技术装备》2008,(17)
关于Web2.0的价值和意义,现在比较普遍的说法是它为用户带来真正的个性化、去中心化和信息自主权。本文旨在研究如何利用Web2.0的这种优势来更新高校现有信息化教学模式,扩充CMS在原有教学中的服务功能。 相似文献
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文章介绍了Web2.0的关键概念及其特点,并以香港学校图书馆的具体实践为例。指出Web2.0应用程式是理想的工具,有助于加强与读者的互动关系,以及加深读者的学习经历,有助于延伸及开拓图书馆的服务,亦有利于把图书馆建设为学习的中心。 相似文献