石头的色彩

“小朋友们,请大家再把这首儿歌读一下,不明白的地方可以提出来。”我和孩子们正在学习《识字3》。朗朗的读书声渐渐停了下来,紧接着一只只小手举了起来。“老师,‘祖国好河山’是什么意思?”此处是这首儿歌中的难点,我料想学生会有疑问,于是按照设计好的思路进行了教学,很是顺利,心里有一种“把握住了重难点”的得意的窃喜。正欲过渡到下一环节的教学,邱晨灵不待举手就提出了质疑:“谈老师,为什么用青蜡笔画石头?”     

一字之改

“一二三四五，上山打老虎。老虎没打着，打着小松鼠。松鼠有几只?让我数一数。数来又数去，一二三四五。”长期以来，许多幼儿教师和家长都用这首儿歌来教孩子，且市面上的儿童读物内也用大字赫然套色印着这首儿歌。有一天，我正领着小朋友们起劲地念着，突然一个孩子冒了一句：“松鼠是小动物，不可以随便打。”我听了心里一惊，脑子里一闪念：是呀，我们经常教育孩子们“动物是我们的好朋友”，还带着孩子们到野生动物园体验和动物相处的乐趣……这首儿歌虽然耳熟能详．但现在人们保护环境的意识提高了，连孩子们都意识到了。而且当前，“老虎”在野外生存的数量越来越少，属于国家重点保护对象，毋庸说“打老虎”了；松鼠虽说多一些，但同样需要关爱和保护。试想如果有一天松鼠被消灭之后，这首儿歌又该怎么念?显然，这首儿歌已不再是适宜的教学内容了。     

一双鞋子

[提示与教学建议]这首儿歌,贴近幼儿生活,短短几句,念起来琅琅上口,幼儿很容易理解和记忆,适合在小班教学。在生活中,幼儿一般不大容易分清左右,穿鞋子常会左右穿错,这首儿歌让孩子懂得,一双鞋子,是由“一只左、一只右”组成的。教儿歌时,可让孩子伸出双脚,借助     

落叶·剪贴·儿歌

秋天,孩子们把拾来的落叶剪贴成各种图形,我为剪贴松鼠的小朋友配了一首儿歌:秋风吹,天气凉,片片树叶飘地上。小明友,拾落叶,大家动手剪贴片。我来做只小松鼠,跳来跳去采松果。孩子可根据自己作品的内容来自编这首儿歌的结尾。如有的改为“我来做只小猫头,眯咪咪眯捉老鼠。”或“我来做把小扇子,送给奶奶扇风凉。”     

摘帽子”和“挖眼睛”

一节拼音教学的公开课上,老师为了让学生记住“j、q、x与ü相拼时省去ü上两点”这个规律,就教了学生一首儿歌:“j、q、x,真淘气,见了ü眼就挖去。”大部分同学都在认真地背着,有几个“小调皮”竟用手模仿起挖眼的动作。看着孩子们那淘气的样子,我们只是感到他们的可爱。下课后,几个调皮的男孩竟唱着这首儿歌做挖眼状去吓唬小女孩。这不由得使我重新反思起这个教学环节了。“j、q、x挖‘ü’的眼睛”是不是太残酷了呢?在这首儿歌中,j、q、x是“暴力”的代名词,它们挖去“小鱼”的眼睛,给学生展示了一个多么血腥的世界啊!如果换成儿歌“小ü…     

让孩子远离黄毒

不容忽视的社会现象这是一首在小学校园里流传的儿歌:秋天到了,小鸟恋爱了,蚂蚁同居了,苍蝇怀孕了,蚊子流产了,蝴蝶离婚了,毛毛虫改嫁了,年轻的你还等什么呢?秋天是收获的季节,这首儿歌里却没有丰收的喜悦;小动物是孩子们最好的朋友,这首儿歌里却没有童年天真烂漫的友谊。儿歌中的“同居”“怀孕”“流产”隐含着现代社会中的色情意味。当家长们睁大两眼盯着孩子的学习成绩时,往往会忽略这些不健康的文化垃圾对孩子的影响与危害。下面是中学教师周树成的来稿,他沉痛地提醒家长们注意———徘徊在孩子中的黄色幽灵近年来,一种64开本或小36开…     

要学会敬畏生命

“两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快;一只没有耳朵,一只没有尾巴,真奇怪,真奇怪。”这首脍炙人口的儿歌,是我在童年时代学会的为数不多的儿歌之一。如今,我的女儿也学会了这首儿歌。当一代又一代人面带微笑、轻松愉快地唱着这首儿歌的时候,不知道有多少人真正把老虎作为生命的个体,因其遭遇而对其产生怜悯?2002年2月23日,北京某著名学府大四学生刘某人在北京动物园用硫酸泼熊,使5只无辜的棕熊横遭大难,嘴巴和背部受到重创。刘某人为了满足自己的好奇心,竟然置棕熊的痛苦于不顾,不把动物的生命当作生命来看待与善待。我们究竟应该如何认识生…     

>>《人民日报》发问：孩子们的歌在哪里？

“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪。”“我在马路边,捡到一分钱,把它交到警察叔叔手里边。”……曾几何时,一首首耳熟能详的儿歌,伴随一代代中国人度过了快乐的童年时光。近年来,我国每年能创作出1000多首儿童歌曲。然而,在各地许多小学、幼儿园“00后”“10后”孩子的生活中,儿歌的“阵地”却越变越小。除《别看我只是一只羊》等少数几首外,大多数儿歌传唱度不高,甚至“养在深闺人未识”。     

“我不用看就知道风来了”

一天,我教了小朋友们一首儿歌:“红旗飘,树枝摇,草低头,花弯腰……我知道,风来了。”小朋友们熟悉这首儿歌后,我就说:“你们看这位小女孩多聪明,她看到这些现象,就知道风来了。请问小朋友们,当你看到什么情况就知道风来了?”按我的思路,小朋友们只要能回答出儿歌中的某一     

我不看就知道风来了

一天,我教了孩子们一首儿歌：“红旗飘,树枝摇,草低头,花弯腰……我知道,风来了。”熟悉这首儿歌后,我问孩子们：“当你们看到哪些现象,就知道风来了？”按我的思路,孩子们能回答儿歌中的某一种现象就行了。没想到小雯冒出一句：“我不看就知道风来了。”     

“鼠”中英语

“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。叫妈妈,没人睬,叽里咕噜滚下来。”同学们,你们还记得这首儿歌吗？相信大家都很喜欢这只可爱的小老鼠。你们知道吗,在英语中还有许多“鼠”有关的词语和习语呢,大家不妨来看一下。     

“挖眼睛”和“摘帽子”

一节拼音教学的公开课上，老师为了让学生记住“j、q、x与ü相拼时省去ü上两点”这个规律，就教了学生一首儿歌：“j、q、x，真淘气，见了ü眼就挖去”。大部分同学都在认真地背着，有几个“小调皮”竟用手模仿起挖眼的动作。看着孩于们那淘气的样子，我们只是感到他们的可爱。下课后，几个调皮的男孩竟唱着这首儿歌做挖眼状去吓唬小女孩。这不由得使我重新反思起这个教学环节了。j、q、x挖ü的眼睛是不是太残酷了呢？在这首儿歌中，j、q、x是“暴力”的代名词，它们挖去小鱼的眼睛，给学生展示了一个多么血腥的世界啊。如果换成儿歌“小ü…     

关注思维差异 体现有效教学

中央电视台少儿频道2010年第4期《七巧板》播出了一首《数字歌》,这首儿歌把抽象的数字变成孩子们喜闻乐见的形象,可以说是寓教于乐。不过,有一句歌词“2变成一只鸭,呷呷呷呷”中的“呷”字用得欠妥。     

语文课如何把精彩留住

[案例]这是本班-一个普通班级的一堂常态课. "小朋友们,请大家再把这首儿歌读一下,不明白的地方可以提出来."我们一(2)班正在学习<识字3>. 朗朗的读书声渐渐停了下来,紧接着一只只小手举了起来."老师,‘祖国好河山'是什么意思?"这是这首儿歌中理解上的难点,我料想学生会有疑问,于是按照设计好的思路胸有成竹地进行教学,很是顺利,心里有一种得意的窃喜.     

我在马路边捡到“一元钱”

“我在马路边捡到一分钱,把它交到警察叔叔手里边……”这首儿歌想必同学们都会唱。最近,这首儿歌在网上引起不小的争议,因为这首名为《一分钱》的儿歌在部分音乐书中被改成了《一元钱》。据了解,编者修改歌词的原因是现在的孩子们在生活中很难见到一分钱。但有不少网友认为这样的改动是对原作者的不尊重,还有网友在网上“哭诉”:“水果涨价我忍了,汽油涨价我也忍了,青菜涨价我也忍了,看到这个我真的崩溃了,儿歌居然也涨价了,从一分涨到一元,真忍不下去了……”     

我也变成了春娃娃

[提示与建议] 春天是欣欣向荣的,是快乐的,是属于生命的季节。作者在这首儿歌中塑造了一个拟人化的形象——春娃娃,并通过春娃娃“唱着歌”“握握我的手”“亲亲我的脸”等一系列动作,自然而然地刻画出一幅生机勃勃的春天景象及幼儿在花红柳绿的季节中那抑制不住的欢呼雀跃心情,非常生动。这首儿歌句型简单,读起来琅琅上口,很适合中班教学。学习这首儿歌可     

引导学生在快乐中识字

记得曾有一位教师在教学生学“弟”字时,为了便于学生识记,随口作了一首儿歌：头戴兔耳帽,身穿弓字衣,一只脚站立,一只脚翘起。我在教学“弟”字时．也试着用这首儿歌助教,效果真的不错：一是学生对字形记得牢,书写规范、正确;二是对字义的理解较透彻。由此,我想,教师在教学生识字时．应运用自己渊博的知识、风趣的语言,把每一个字讲活、讲透。识字教学无非就是把握“音、形、义”三大关,     

不可虚夸,要有自知之明 ——儿歌《一对蝈蝈吹牛皮》赏析

这是一首民间讽刺儿歌,最初流传于山东省。这首儿歌有一定的“叙事”色彩,就是说,有一定的“故事情节”,采用了艺术夸张的手法,笔调诙谐(huixié),读来十分有趣好笑;读毕细细品味,可以感受到作品寓有关于“做人”方面的某种教育意     

利用电教手段提高美术教学质量

一、在授新课前,充分利用电教手段调动激发学生的学习兴趣 苏霍姆林斯基说过:“教师在课堂上造成的生动活泼乐观愉快的气氛,对于培养学生的学习兴趣和求知欲有重大意义。”我在教《儿歌配画》一课时,为了一开始就抓住学生的注意力,一上课我就放了一首儿歌录音,“拉大锯,扯大锯,姥姥门上唱大戏,接闺女,叫女婿,小外甥,也要去。”同学们一听是他们儿时常听的儿歌,注意力立刻集中起来。这时我说:“这首我们听过无数遍的儿歌,如果再配上一幅相应的图画,欣赏起来就会是另一种享受,下面我们就来试一下。”我用幻灯打出了这幅儿歌配画。等待中     

我会编儿歌了

我自己编了一首好听的儿歌,它的名字叫《ZCS》。要是你们喜欢,我就背给你们听听:ZCS,真淘气,从不和ü做游戏。它们和ɑ是朋友,做起游戏拼一拼。妈妈说:“这首儿歌是不是人家教你的?”我说:“不是的,是我自己编的。”妈妈说:“那我帮你记在语文书上吧!”我对妈妈说:“别写别写,写了,龚老师要批评的。”妈妈笑着对我说:“没关系,你编了一首很棒的儿歌,告诉龚老师,龚老师还会表扬你呢!”我这才放心了。我会编儿歌了$江苏省海门市东洲小学二年级@施澍芃