氯气制法的改进与性质实验

1．1 把人教版P8图1—10的制氯装置，改为下图A装置，避免使用分液漏斗、双孔塞、铁架台，使整个实验仪器组装容易。操作简单，现象明显，能在教室中移动让学生观察，演示效果好。     

氯气制法的改进与性质实验

1　实验改进目的1 1　把人教版Ｐ8图 1 1 0的制氯装置 ,改为下图Ａ装置 ,避免使用分液漏斗、双孔塞、铁架台 ,使整个实验仪器组装容易 ,操作简单 ,现象明显 ,能在教室中移动让学生观察 ,演示效果好。1 2　利用废旧注射器控制用量及对尾气的吸收处理 ,减少了Ｃｌ2 对师生健康的危害。1 3　制法与性质统一 ,培养了学生综合分析问题的能力和实验设计能力 ,且加深了学生对本节难点内容氯水的成份及性质的理解。若实验安排在复习课时演示 ,也有利于对所学知识巩固与提高。2　实验仪器和药品　　试管架、具支试管、注射器、导管、单孔橡皮塞、…     

关于氯气的实验室制法和性质的演示实验的改进

氯气是一种毒性较大的气体,按照教材中的方法进行演示实验常有不少氯气逸出,教室里又无通风设备,往往使老师和学生发生不同程度的中毒。为此笔者对氯气的实验室制法和性质的演示实验作了改进,装置如下图。     

氯气性质实验的改进

一、氯气和氢气化合实验的改进按照高中《化学》课本实验的要求,该实验课前准备时间较长,并且氯气和氧气用量大,耗费药品较多.为了克服这一不足,我们作了如下改进. 在试管架中插入一支12×100毫米的小试管,并放入3粒高锰酸钾晶体,然后滴入5滴3(?)-38%的浓盐酸,约过2秒钟,再投入一块0.5厘米长的镁条,并塞上橡皮塞(不要太紧,也不要太松),最后把两根合并在一起的长约5厘米的镁条点燃,放在距小试管约3厘米处,约过1秒钟,只听啪一声,橡皮塞被弹了起来,反应方程式:     

氯气性质实验的改进

氯气是一种有毒气体,教科书中没有安排氯气的制取方法.只安排了部分性质实验.实验时若采用教科书中的实验方法,需事先制备氯气,而制备氯气所需药品的用最大.可操作性小且氯气易外逸污染空气.     

氯气性质实验的改进

在做氯气性质实验时,教师首先要在课前制备好氯气或是氯水,这样不仅准备麻烦.而且氯气的刺激性气味较重,吸入大量的氯气会对人体呼吸道产生影响.     

氯气性质实验的改进

1　实验装置图如下 :Ａ 针头及输液管　Ｂ 软木塞 (下端带湿的红色布条 )Ｃ 特制烧瓶　Ｄ 分液漏斗　Ｅ、Ｆ 15 0ｍｌ广口瓶Ｇ 浓ＮａＯＨ溶液　Ｈ 烧杯　Ｌ 安培瓶胶塞2　实验步骤2 1　课前准备2 1 1　向特制烧瓶中加入ＫＣｌＯ3 一满药匙 ;2 1 2　向分液漏斗中注入浓盐酸 ;2 1 3　向Ｆ、Ｈ中注入浓ＮａＯＨ溶液 ;2 1 4　按图示连接仪器。2 2　课堂演示2 2 1　取一块红湿纱布 ,用在大头钉固定在软木塞Ｂ的下端 ,并塞好塞子 ;2 2 2　开启Ｋ1,开启Ｋ2 ,使ＨＣｌ与ＫＣｌＯ3 混和。再关闭Ｋ1、Ｋ2 ;2 2 3　当Ｃｌ2 充满特制的…     

氯气性质实验的改进

二、实验操作方法: 1.金属钠与氯气反应:从氯气发生器制取氯气,使之进入球部盛钠的干燥管,并在管的球部加热,当金属钠在氯气流里开始燃烧时,移     

氧气制法与性质的实验改进

氧气的性质与制取是九年级化学学习的一个重点内容,它涉及到很多实验。但有的实验在实际操作中存在许多不足之处。若将其稍作改进．会起到很好的效果。现将本人在教学实践中的一些做法和想法提出来与大家共同探讨．仅供化学教师和学生学习参考。     

氯气实验室制法的改进

一、反应原理实验室常用二氧化锰与浓盐酸反应制取氯气 ,其反应的化学方程式为 :ＭｎＯ2 + 4ＨＣｌ △ ＭｎＣｌ2 + 2Ｈ2 Ｏ +Ｃｌ2 ↑反应条件为微热。二、改进目的通过对实验装置的改进 ,可以避免在换瓶过程中氯气向空气中的逸散 ,减少对人体的危害及对环境的污染 ,节约实验所用药品。三、实验用品仪器 :铁架台 (带铁夹、铁圈 )、蒸馏烧瓶、分液漏斗、石棉网、酒精灯、双孔橡皮塞、玻璃导管、胶皮管、Ｔ形管、集气瓶、玻璃片、烧杯( 2 0 0ｍＬ)、药匙、止水夹。药品材料 :二氧化锰、浓盐酸 (蜜度为 1 1 9ｇ/ｃｍ3)、氢氧化钠溶液、蒸馏水…     

氯气快速制法的改进

氯气快速制法的改进山东日照第一中学化学实验室（２７６８００）娄善平，杜宗文，孙开芳一．实验原理ＺＫＭｕＯ。＋１６ＨＣＩ＝ＺＫＣＩ＋ＺＭｌｌＣｌａ＋ＳＨ。Ｏ＋ＳＣ１２Ｔ二，实验仪器与药品．分液漏斗（１２５ｎ。ｌ）、抽滤瓶（５００ｍｌ、水槽、乳胶管、玻璃...     

氯气漂白性质实验的改进

人教版高中化学必修一第84页在讲述氯气的漂白性时,用两个实验来验证干燥的氯气没有漂白作用而湿润的氯气有漂白作用。实验需要事先制备氯水和干燥的氯气,步骤繁琐,而且装置组装起来很麻烦。为了克服上述不足,使用微型化仪器进行改进,现象非常明显,有利于学生对氯气性质的理解,符合新课程的化学实验教学。     

氯气性质演示实验的改进

1 铜丝在氯气中燃烧实验 课本上演示实验操作是:螺旋铜丝在酒精灯上受热后,立即插入装满氯气的集气瓶中,立即盖上玻片.此操作有如下缺点:     

浅谈氯气性质实验的改进

<正>从高中化学新课标的要求来看,需要同学们动手做的实验越来越多,但目前很多实验限于实验特点,有些现象并不十分明显,导致同学们的学习效果受到限制。因此,通过改进某些实验步骤,简化实验操作难度,既可激发同学们对化学的学习兴趣,又能巩固认知,从而进一步提高化学学习质量。本文拟     

氯气性质演示实验的改进

课本上演示实验操作是：螺旋铜丝在酒精灯上受热后，立即插入装满氯气的集气瓶中，立即盖上玻片。此操作有如下缺点：     

氯气性质实验的绿色化改进

氯气作为卤素性质学习的代表,根据"实验是学习化学、体验化学和探究化学过程的重要途径"的理念,氯气性质实验的演示地位十分重要.但氯气有毒,有强烈的刺激性气味,少量氯气逸出就能使人感到呼吸困难.根据教材上的实验设计进行演示,不仅污染大,而且不利于学生开展该实验.因此,笔者对氯气的3个性质实验进行了改进,实现了污染小、现象明显、操作简单的目的.