关于BCC—代数的BCC—理想与Fuzzy BCC—理想

引入了BCC-代数的BCC-关联理想、BCC-交换理想及BCC-正关联理想、FuzzyBCC-关联理想、FuzzyBCC-交换理想和FuzzyBCC-正关联理想等概念,并得到一些有趣的结果.     

BCI—代数的T—理想

本文引入BCI—代数的T—理想概念,利用这个新理想,给出T型BCI—代教(或拟结合BCI—代数)的特征性质。主要结果是:BCI—代数X是T型的(或拟结合的)当且仅当X的每个理想是T—理想;BCI—代数X的理想A决定的商代数X/A是T型BCI—代数(或拟结合 BCI—代数)当且仅当A是X的T—理想。     

BCI——代数的结合理想

本文引进BCI-代数的结合理想,讨论了它的性质,得到理想成为结合理想的充要条件。借此给出了结合BCI-代数的理想刻画,BCI-代数结合的充要条件是它的每个理想是结合的。     

n—理想矩阵

本文研究了一类重要的矩阵,即n—理想矩阵,并得出了一系列优美的结论。     

BCI—代数的结合理想和广义结合理想

本文引进了BCI-代数的换位理想这一概念.借此对BCI-代数的结合理想作了进一步的研究,得到了理想成为结合理想的若干充要条件.同时,本文还推广了结合理想的概念,建立了BCI-代数的广义结合理想的概念.讨论了它的若干重要特征,进而用理想刻画了广义结合BCI-代数.     

BCI—代数的正规理想

本文引进了一般BCI-代数的正规理想的概念,主要讨论了由正规理想决定的等价类的性质。特别地,我们证明了对于正规理想,类似于有限群论中的Lagrange定理成立。此外,我们还讨论了正规理想同其它一些特殊理想之间的关系。     

BCI—代数的固有理想

引入了BCI—代数的固有理想这一概念，并对其进行了一些探讨．     

环的HI—理想与HI—根

本文给出了HI-环与HI-理想的定义，证明了HI性质是一个根性质，并且给出了HI-半单纯环结构定理，指出HI一根是非遗传的。     

剑桥——求知学习的理想之地

正剑桥大学是一所宁静肃穆、庄严辉煌的世界顶级学术殿堂,它成立于1209年,是世界上历史最悠久的大学之一,其杰出的学术成就不仅在英国乃至世界高等教育界都占据着重要地位。剑桥大学的校训是拉丁文版的:"此地乃启蒙之所,智慧之源。"数百年来,在这句话的激励下,无数的一流人才从这里诞生,到2010年为止,已经从剑桥走出了97位诺贝尔奖获得者,比耶鲁和牛津加起来还多。剑桥之所以     

悟读—阅读教学的理想归宿

叶圣陶先生说过:"语文课以读书为目的,教师若引导学生善于读,则功莫大焉。"让感悟叩开语文学习之门,使学生在学习中享受乐趣,习得知识,陶冶情操,获得发展,更多地体会语文的魅力。"读悟式"阅读教学模式,就是以学生为主体,教师为主导,以"读"为主线,以疑促读,以读促思,读思结合,让学生在"读"中"悟",在"悟"中"读",在"悟"中提高自己,认识自己,形成读书的     

教育—我始终追求的理想

编完书稿,长长地舒了口气。掩卷而思,浮想联翩。回味自己五十年人生,写过十余本书,几百万字,但作为专集,它是第一本。它记录了我成长的足迹,奋斗的历程,工作的艰辛,成功的喜悦。这本专集,是对我二十年辛勤笔耕的一条注释,也是我可资回味人生旅途的一首长韵诗。 本书取名《从八十年代走向新世纪》,记录了     

农业110——在现实与理想之间

当前农职校与"三农"结合得不紧密。农职校应立足"三农",实现对农业生产的全天候指导,实现与"三农"的理想契合。加强农业110建设是现实与理想之间的应然选择。     

艺术徽州——后新安画派的理想与现实

新安画派的辉煌已成为历史,在后新安时代,价值观的改变使徽州艺术面临新的发展可能。以建构后新安画派为起点,在继承传统的基础上推陈出新,促进徽州艺术多元化的发展,重振徽州艺术,已成为徽州当代艺术家的主要任务。     

理想中的桃花源——探析《边城》的人性美

《边城》是沈从文的代表作,发表于1934年,小说自问世以来,就引起了人们的广泛关注。它以其独到的思想认识和艺术表现方式.绘制了一部本世纪第二个十年中国社会生活的恢宏画卷,小说浸透了一种"乡土抒情诗"的气氛。寄寓着作者的审美理想,集中体现主体的审美追求,是一篇超凡脱俗的佳作。小说描写的是山城茶峒码头团总的两个儿子天保和傩送与摆渡人的外孙女翠翠的曲折爱情。展示给读者的是湘西世界和谐的生命形态:一个诗意的自然环境与人类社会。青山,绿水,河     

辩证的诗意—理想中的语文课堂教学

理想中的语文课堂教学应是充满着辩证的诗意，是沉静的，又是热闹的；充满着笑声，也有着眼泪；是潇洒的，又是严谨的。沉静和热闹我爱那静静的学习。浮躁是学习的大忌，听了太多热闹非凡的课后，我真的十分向往一种静静的语文。阅读和写作都是人类最沉静的工作。阅读与写作的能力是从阅读与写作的实践中得来的，而我们总是在花着大量的精力“教”，“教”学生学会阅读，“教”学生学会写作，这一个极为好听的“教”字不知坏了多少好事。因为这一教，我们一次次地犯了这样的错误：在我们的语文课堂上，关于怎样读书的话说得更多了，而偏偏不…     

WIS——代数及其由WIS——代数中的子集生成的I——理想

本文引入了WIS－－代数和的概念,讨论了它们的简单性质,并研究了由WIS－－代数中的子集生成了I－－理想,推广了文[4]的主要结果。