对<国家体育锻炼标准>等级评定的研究

本文以浙江海洋学院９６ 级男生为研究对象,运用数理统计法对《国家体育锻炼标准》（以下称《标准》）５ 项成绩各等级进行统计分析,并与《标准》中等级评定的标准进行比较研究,提出各项目等级评定的修改意见,为《标准》更适合于我国大学生体质的实际水平提供科学依据。     

对义务教育阶段体育课学习成绩实施等级评定的探讨

《体育(1～6年级)、体育与健康(7～12年级)课程标准》(以下称课程标准)已经进行4年的实验时间。随着体育与健康课程改革的深入,如何对学生体育与健康课程的学习成绩评定,许多课程专家、一线教学人员进行了积极有益的探索。笔者认为《课程标准》倡导的学习成绩等级评定是有缺陷的,采用这种学习成绩评定方法达不到真正的促进学生进步和有效发展的目的。通过分析可以发现,体育与健康课程学习成绩评定在理论上存在缺陷,它的不足就是对学习成绩进行等级划分,没注意到体育课程学习成果的特殊性,及义务教育阶段的课程学习结果评定是不应划分成三六…     

对义务教育阶段体育课学习成绩实施等级评定的探讨

《课程标准》倡导的学习成绩评定理论是有缺陷的,这种缺陷是对义务教育阶段学生体育与健康课学习成绩评定实施等级划分,因为等级划分达不到促进学生的进步与发展的评定目的。对学生的体育与健康课程学习成绩评定,首先应不与升学考试或者评比先进、荣誉挂钩,不采取统一划分等级;其次在教学过程中将各个学习领域目标结合具体的教学内容细化成单元教学目标和课时教学目标,学生针对细化的教学目标进行自我对照评定和相互评定。     

如何申请 乒乓球等级裁判

我国乒乓球裁判员等级分为国家级、一级、二级和三级。 各级裁判员简要标准 三级:懂得竞赛规则,并基本上能正确运用,或者经过当地体育局举办的裁判员培训班学习,能担任市、县级竞赛的裁判工作。     

体育院校乒乓球运动等级量化标准的探讨

省市运动员通过参加大型比赛，在创造了优异的成绩后可批准相应的运动技术等级，体院大部分学生无此机会如何定运动等级?过去体院学生只要在学院比赛中取得相应的成绩即可(指二、三级)，而仅有的比赛并不能客观反映学生的实际水平。采取综合评定的方法．能更有效地促进学生自觉刻苦地训练，努力提高运动水平。在已达二、三级水平的学生中抽样测试，从8项指标中确定出技术和身体素质的达标基准线，具有较强的针对性和操作性，为今后综合评定运动员等级提供依据。     

兰球的移动进攻

随着世界兰球进攻战术的发展,越来越多的队采用了不同类型的移动进攻。我们在教学与训练中,按照移动进攻的原则,使用了一种进攻半场盯人的战术。动起来打为了加强动的意识,培养积极移动摆脱的习惯,首先要求“向球移动”: 一、马蹄形落位(图一)     

从世界兰球发展的趋势看我国兰球运动发展的方向

1978年10月第八届世界男篮锦标赛,南斯拉夫击败苏联队获本届冠军,铁托总统发去贺电,举国放假,欢庆一天,一场篮球赛震动了巴尔干,震动了欧州和世界。篮球运动之所以有这样大的(魅力)这与它当前高速度、高水平的发展和由它带给一个国家的荣誊是分不开的。当前世界篮球发展的趋势随着篮球技、战术的发展、国际交往的日益频繁,国际篮球运动广泛的研究身高在比赛中的重要性,世界各国都在精选和培养高大队员,从而提高全队的平均身高,同时     

浅淡对兰球“神投手”的心理训练

前言心理训练的涵义,一般从广狭义来理解。从广义上说,就是有意识地对运动员的心理过程和个性心理特征施以影响。为运动员争取优良成绩作好各种心理准备;从狭义上说,是使运动员学会调节自己的心理状态的各种方法,能更好地参加运动训练和完成复杂的比赛任务。广义的心理训练包括狭义的心理训练,狭义的心理训练是广义心理训练的重要组成部分。不少国家的教练和运动员把运动心理训练列为兰球的四大训练内容     

对世界杯现行裁判制度改革的探讨

运用文献资料法、比较法、逻辑分析法,对世界杯现行裁判制度进行了简介;从现行裁判制度存在的弊端、过往世界杯中的错误判罚带来妁负面效应两个方面分析了改革的必要性;探讨了现行裁判制度的可能改革措施并对未来改革进行了展望。研究认为：在世界杯现行裁判制度的改革问题上,国际足联一定会根据事态的发展审时度势,改革是必然的,但力度却不会大刀阔斧。     

美国花样滑冰等级标准

美国的单人自由滑等级标准分为初级、一级、二级、三级、四级、五级等六个级别.初级自由滑要求参加测验者能够成功地完成下列四个跳和两个转:跳跃:(1)3字跳.(2)后外点冰一周跳.(3)后内结环一周跳.(4)勾手或后内点冰半周跳.旋转:(1)单足旋转(最少三圈). 对参加测验人员不予评分,只给及格或不及格的评语。监督裁判可以要求受测者重滑任何一个动作,但不单独评分,只进行全面评价。     

美国花样滑冰等级标准

美国花样滑冰协会公布的《花样滑冰等级标准》是流行于西方并具有代表性的一种培养花样运动员的体制。在此标准的指导下,培养了大量的优秀花样滑冰运动员,显示出了它的效果性和成熟性。此标准对我国制定《技术等级考核》具有重要的参考价值,对训练工作也会产生积极的作用。     

中小学试用兰球比赛特殊规定早期培养我国兰球运动的独特风格

当前世界篮球运动仍向着高空间,高速度和高大运动员的“三高”方向发展。我国篮球运动在这方面也有很大进步。但我们必须在掌握坚实、熟练,过硬的基本技术基础上,继承与发扬我国篮球运动“勇猛顽强、积极主动,快速灵活,全面准确”的独特风     

田径裁判 教学探讨

田径裁判是竞赛工作的一个重要组成部分,直接影响竞赛的效果。裁判员是在竞赛中依据竞赛规则,对运动员的成绩和竞赛中发生的问题做出评判的工作人员。因此,裁判员的素质高低,直接影响运动员参赛情绪和运动技术水平的发挥。由此     

对我国速度滑冰运动员技术等级标准的研究

为了促进速滑运动水平的提高,对现行的速度滑冰运动员技术等级标准进行了深入的研究。通过对1994、1995年和1977、1998年14次速度滑冰赛会的4306人次各项目运动成绩的数理统计分析,发现目前速滑运动员各等级、各项目参赛人次占参赛总人次的比例不呈现正态分布,而是近似倒置的“金字塔”状态;认为现行的速滑运动员技术等级标准相对目前速滑水平偏低;指出速滑运动员技术等级标准应该是相对动态的,使其能够及时、准确反映运动员的个体水平和我国速滑运动的整体水平;建议决策机关或有关部门对现行的速滑运动员技术等级标准进行适当的修订。     

引入电子裁判对足球比赛越位判罚的探讨

研究引起判罚足球比赛越位的原因,探讨是否有必要引入电子裁判对足球比赛越位进行判罚,认为以电子裁判为辅,以裁判员的决定为准,尽可能开发价廉高效的电子裁判系统。     

对培养体育院校专修学生裁判能力的探讨

在观察学生求知倾向的基础上,以调查法、分析方法,对我院近年来针对学生需要,开展业余篮球裁判员培训工作的效果与经验进行探讨,认为是一种需要进一步完善、值得推广和应用的有效形式。     

制定体育教练员职务等级标准实施意见的分析探讨

制定体育教练员职务等级标准实施意见的分析探讨李春兰，王杰《体育教练员职务等级标准》（以下简称《标准》）已由人事部、国家体委联合颁发，它是我国今后审定体育教练员专业技术职务的重要政策法规依据。《标准》的颁发标志着我国体育教练员职务审定工作不断走向制度化...     

奥运会兰球比赛的三角心理战

大家知道,象参加奥运会这样紧张激烈的比赛,要使运动员始终保持良好的竞技状态,发挥出最佳技战术,除具备良好的身体、技术、战术训练水平外,还必须具有良好的心理训练水平。一九八○年莫斯科奥运会由于美国队没有参加,出现了苏联,意大利、南斯拉夫三强之间错综复杂的局面。苏联队夺标呼声最高,他们在不久前夺得了廿一届欧洲锦标赛冠军,这次又仗着“东道国”天时、地利、人和的优势,自以为稳操胜券。南斯拉夫队平     

国际象棋棋手技术等级标准

第一条:等级称号和等级标准特级大师 1.世界个人冠军赛前八名国际健将 2.国际特级大师 3.国际象棋奥林匹克团体赛和世界团体锦标赛的名次按比例:冠军100％;亚军80％;第三名60％;第四-六名40％;第七-八名20％ 4.两次达到等级称号赛规定之标准分     

俄罗斯游泳运动员等级标准

男子，印米池 运动 健将 预备 健将 l 2 3 少年 一级 少年 二级 少年 三级 允米自由泳 023，5 0 .24，5 。.肠，O O‘28，5 0 .31，5 0 .36，5 0 .46，5 不限时间 100米自由泳 0 .53，O 0 .56，O 059，5 1 07，0 1 .15.5 1 .26，0 不限时间 2的米自由泳 】.55，5 2 .02，5 2 .11，5 2忍75 2465 3 10，0 400米自由泳 4 .07，0 4 .20，0 4，40，0 5，14，O 5 .56，O 即0米自由泳 8 .34，0 9 .10，O 9 .54，0 1 1.11，O 12.45，O 巧叨米自由泳 16.26，O 17.35，O 19.00，O 2 129，0 24加，0 50米仰泳 0 .27，5 0 .290 0 .31，0 0 .34，0 0…