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写文章讲究一个好的开头,这样能紧扣读者的心弦,讲课也要讲究有一个好的导入方式,这样才能先声夺人。导入在语文课的教学中起着至关重要的作用。生动有趣、富有艺术性的导入,能把学生带入优美的情景中,吸引学生的注意力,激发强烈的学习兴趣。这样,学生能自觉、轻松、愉快的去学习新知识,获得新感受。笔者在初中语文教学中,在以下方面作了尝试,收到了较好的效果。 相似文献
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写文章讲究一个好的开头,这样能紧扣读者的心弦,讲课也要讲究有一个好的导入方式,这样才能先声夺人。导入在语文课的教学中起着至关重要的作用。生动有趣、富有艺术性的导入,能把学生带入优美的情景中,吸引学生的注意力,激发强烈的学习兴趣。这样,学生能自觉、轻松、愉快的去学习新知识,获得新感受。笔者在初中语文教学中,在以下方面作了尝试,收到了较好的效果。一、知识性引入扩充教材中某个知识点的含量,引入作品的背景材料,引入有关的科技、自然知识等。如教学《最后一课》前,先告知这一小事件的背景:1870月7日,普法战争爆发,法军大败,普… 相似文献
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乐曲讲究好的"引子",文章讲究好的"开头",讲课同样讲究好的"导语"。任何一门课程,都应该讲究新课的导入技巧,因为好的导入技巧,能够让学生更快进入角色,更快掌握新的知识。精彩的导语不仅能扣住学生的心弦,激发学生的兴趣,而且能发散学生思维,激发学生强烈的求知欲。 相似文献
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人们写文章讲究要有一个好的开头,为了能扣住读者心弦,引起阅读兴趣;语文课堂教学也要求有一个好的导语,这样能先声夺人,吸引学生注意力,激发学生学习积极性。近年来,现代多媒体技术广泛应用于课堂教学,它不仅为教师提供了形象生动的教学手段,更为学生的语文学习提供了直观而有效的途径,丰富了课堂教学的内容。那么在现代多媒体技术下,语文课堂导入应该如何设计呢? 相似文献
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导入是一堂课的开始,它是一堂课效果好坏的关键。在一堂课中,新课导入得好,能激发学生的情感和学习兴趣,收到先声夺人、引人入胜的教学效果。更能开拓学生思维,使学生在新课的开始就能迅速、主动地进入最佳学习状态,为新课教学创造良好的开端,提高课堂效率。导入新课要讲究艺术和方法。 相似文献
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宋桂娥 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):172-172
导入是一堂课的开始,它是一堂课效果好坏的关键,在一堂课中,新课导入得好,能激发学生的情感和学习兴趣,收到先声夺人、引人入胜的教学效果。导入新课要讲究艺术和方法。初中语文课导入新课,我认为可以从以下几方面入手。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
俗话说,"好的开端是成功的一半"。在小学语文课堂教学中也是如此,课堂导入作为一节课的开端,好的课堂导入能有效激发学生学习兴趣,使学生学习思维迅速归位,全身心地投入课堂学习中,提高课堂教学效率。因此,在小学语文实际教学中,教师要讲究课堂导入艺术,结合小学生的心理特点,设计精彩的导入环节,激发学生的求知欲望,促使课堂教学收到良好的教学效果。基于此,就小学语文课堂教学导入展开分析,并就几种导入方法进行具体分析。 相似文献
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写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾”,而一堂好的语文课同样需要一个“凤头”。导入新课是教学过程中的第一环节,导入设计的好坏将影响到这堂课的成败。好的导入能激发学生的学习兴趣和求知欲望,形成主动型的学习状态,营造良好的学习氛围,为授课的成功奠定良好的基础。作为语文教师,在走进课堂前应仔细推敲导入的设计。那该怎样设计呢? 相似文献
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乐曲讲究好的"引子",文章讲究好的"开头",那么上课自然要讲究好的"导入".常言道:"良好的开端是成功的一半",对于一堂课来说也是如此.精心设计导语,既能抓住学生的心弦唤起学生的注意,又能激起学生的兴趣,促成学生情绪高涨,使整个教学进行得和谐自然,有如"春色初展,鲜花含露,叫人钟情". 相似文献
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杨胜儒 《试题与研究:高中理科综合》2019,(32):0031-0031
教师在教学过程中,如果没有让学生的学习兴趣与内心情绪处于振奋的状态,就急着忙于进行新课的教学,那么这样的课堂就会造成教学效果的低下。一堂优秀的课程包括了课堂的导入和建构与实践这三个环节。课堂导入是课程教学的基础与前提,好的课堂导入能够调动学生的积极性,激发学生的思维能力。本文将从在课堂导入中要进行预设、在课堂导入中要遵循规范、在课堂导入中要讲究方法这三个方面对如何提高初中道德与法治课堂导入教学的有效性展开了分析与讨论。 相似文献
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张小锋 《中国小学语文教学论坛》1994,(7)
导入新课是课堂教学一个重要环节。实践证明:教师新课导入好,课堂上就能唤起学生的求知欲望,燃起学生智慧火花,使学生积极思维,勇于探索。 我在教《花儿为什么这样红》这篇课文时,运用实物直观教具来导入,方法简单,效果明显。 相似文献
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靳朝印 《中国教育技术装备》2009,(7)
许多有经验的教师对课堂导入语都十分讲究。好的导入语犹如乐曲的前奏、戏剧的序幕,它会紧紧吸引住学生的注意力,可以引发学生兴趣,调适气氛,是切入新旧知识的衔接点,可以为一节课顺利进行打下良好的基础。它是课堂教学结构中一个不容忽视的重要环节。下面简要谈谈在语文教学实践中尝试的几种新课导入方式。 相似文献
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好的导语能把学生分散的思维一下子聚拢起来,好的导语能给学生以启迪,提高思维的积极性。所以我们不要把导入看成可有可无的东西。导入能给学生一个提示的信号,告知学生要进入到新的学习中了,吸引学生的注意力。而注意力的集中能够让学生排除干扰,快速进入到学习情景中。好的导入能够营造适合的情境,对学生的学习产生持续性的作用。优美的导语,可以为学生创造出一个氛围,让学生进入特定的情景中,奠定整节课的基调。这些对于理解文章很有帮助。好的导入能够调动学生的兴 相似文献
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章敬 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
新课的导入是教师引导学生迅速进入学习状态的一个重要环节,导入得好,就能将学生的注意力牢牢吸引住,就能激发学生的求知欲。因此,在新课导入中,精心构思思维情境显得非常必要。导入新 相似文献
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施虹 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(12):26-27
俗话说:“好的开始是成功的一半”,在教学过程中也是这样,好的新课导入就如同演员第一次“亮相”,是师生情感共鸣的第一个音符。精彩的导入能唤起学生的注意力,激发学生的学习兴趣,燃起智慧的火花,开启思维的闸门,能营造学生渴望学习的心理状态,使课堂教学从铺垫转化为探索新知 相似文献
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课堂教学讲究有效性,如果我们能把握好导入的环节就能很快地吸引学生的注意力,使他们的情绪进入最佳状态,让他们在轻松愉快的氛围中体验音乐、接受音乐教育,课堂就会更有效.
一个精彩的导入能扣紧学生的心灵,使他们形成一种积极参与的精神状态,真正体现以生为本的教学理念.课堂的前五分钟,是学生兴致高涨、集中注意力的最佳时机.此时,我们要善于将开场白精心设计好,为整节课的教学开一个好头.通过多年的实践与思考,我深深地体验到在教学新知识之前,通过简洁的导言、有意义的提问,或者生动直观的展示,能很快将学生注意力吸引过来.下面谈一谈几年来我在这方面所进行的探索 相似文献