无机化学实验教学改革的思考与实践

对传统的化学实验教学模式进行了分析,就优化无机化学实验教学内容,改革无机化学实验的教学方法和考核方法等提出了思考,并对无机化学实验教学改革实践进行了总结。     

无机化学实验教学改革的思考与实践

对传统的化学实验教学模式进行了分析,就优化无机化学实验教学内容,改革无机化学实验的教学方法和考核方法等提出了思考,并对无机化学实验教学改革实践进行了总结。     

探究初中化学实验教学

化学是一门应用性和实践性很强的综合性学科,在化学课的教学过程中实验使化学更具魅力,同样实验教学也是化学的灵魂.化学实验教学作为初中化学的重要内容,也是化学学习的主要方式.在初中化学教学过程中进行实验教学是最为直观有效的教学方法.而传统的化学实验是由教师将某种物质的性质和原理讲完之后,按照教材的要求去做验证性实验,教师在讲台上进行实验的演示,学生只是充当一个观众,不参与整个实验的操作.这种演示性质的实验忽视了对学生思维创新能力的开发,没有发挥出教师的主导作用和学生的主体地位,所以传统的实验教学模式存在一定的缺陷.本文就初中化学实验教学与化学教学设计相结合,结合实际案例,探讨了化学实验教学的必要性.     

试析高校开放式化学实验教学的问题与对策

由于受传统教育思想的影响,高校化学现有实验教学中存在着诸多不尽人意的地方,影响着实验教学的实际效果。本文结合我校当前化学实验教学现状出发,从实验时间、实验内容、教学方法和手段、实验考核四个方面进行化学实验的开放式教学研究。     

大学化学实验教学改革的探索

本文就高等院校化学实验教学存在的问题，及对化学实验教学内容和教学方法的改革进行了探索，提出了在化学实验教学中培养学生动手能力、分析能力、创新能力和良好心理素质的一些看法，力图使学生的综合素质得到较大提高。     

提高学生化学实验兴趣的策略初探

化学实验课教学是化学教学很重要的组成部分,探索新的实验课教学方法,加强实验教学,培养学生创新能力和创造能力是我们教学研究的重要内容。传统的有机化学实验教学一般总是学生被要求这样做、那样操作,看这些……。虽然传统的有机化学实验教学在使学生熟练掌握有机化学实验基本操     

基础有机化学“双微”实验教学体系的构建与实施

针对传统常量化学实验教学中存在的突出问题,结合微量化学实验和计算机虚拟化学实验的优点,在农学类本科基础有机化学实验课中建立了"双微"实验教学体系,通过实践探讨了"双微"实验教学体系构建的必要性,以及原则和需注意的问题,为该教学方法应用于高校基础化学实验教学改革提供了有益的尝试。     

探究初中化学实验教学

正化学是一门应用性和实践性很强的综合性学科,在化学课的教学过程中实验使化学更具魅力,同样实验教学也是化学的灵魂.化学实验教学作为初中化学的重要内容,也是化学学习的主要方式.在初中化学教学过程中进行实验教学是最为直观有效的教学方法.而传统的化学实验是由教师将某种物质的性质和原理讲完之后,按照教材的要求去做验证性实验,教师在讲台上进行实验的演示,学生只是充当一个观众,不参与整个实验的操作.这种演示性质的实验忽视了对学生思维创新能力的开发,没有发挥出教师的主导作用和学生的主体地位,所以传统的实验教学模式存在一定的缺陷.本文就初中化学实验教     

仿真在化学实验教学中的应用探讨

仿真实验作为一种新的教学模式,具有再现和模拟真实情景的功能,可以把所有因仪器、药品短缺、实验有毒、污染严重等诸多原因而受限制的实验进行模拟训练,能填补传统化学实验教学的缺陷,改进教学方法。可以提高教学效率,提高学生的学习兴趣和学习的积极性。虽然仿真化学实验室还不能完全取代传统实验教学,但只要在教学中恰当运用,就能起到提...     

化学实验教学改革的探索与思考

文章对改革基础化学实验教学的必要性进行了分析,并结合基础化学实验教学实践,提出了改革基础化学实验教学的具体措施,通过对基础化学实验教学内容和教学方法改革,促进学生综合实验能力的提高,并对创新基础化学实验教学进行了深入思考。     

利用电教媒体优化新课标初中化学教学

化学是一门以实验为主的学科,加强化学实验教学是提高化学教学质量的重要手段.随着新课标的实施,教学节奏的加快,教学内容的更新,知识容量自然增大,迫使化学教学方式和教学方法的改革势在必行.为更好地适应学生的学习特点,理解和牢固掌握所学知识,学校利用幻灯投影、录像、计算机辅助多媒体等教学手段,充分发挥电教在化学实验教学中的作用,改变传统单一的化学实验教学上的弊端,使化学实验教学得到优化.实践证明:传统的教学方法与多媒体辅助教学相结合,极大地提高了实验教学课堂效率,有效地激发了学生的学习兴趣和认知主体的能力,发动了学习的积极性和主动性,培养了学生的观察能力、思维能力和创新能力,较好地提高了化学实验教学的质量.     

工程性化学实验创新教学中的几点探讨

工程性化学实验课程是制药工程、食品质量与安全及相关专业的实验课程.通过对工程性化学实验课程自身特点的把握,结合工程性化学实验教学实践,与传统实验教学方式有机结合,创新教学方法,优化课堂教学,提高教学质量.     

应用型本科院校学分制下化学实验教学改革模式初探

传统的化学实验教学模式在实验内容、教学方法、培养学生应用能力等方面存在明显不足。在学分制体制下,应用型本科院校必须积极探索化学实验教学改革,以培养符合学校办学定位和促进区域经济社会发展的复合型、应用型人才。     

非化学类专业物理化学实验教学思考与实践

通过非化学类专业物理化学实验教学实践,根据学生特点和实验教学过程中出现的实际问题,从教学内容和教学方法等方面对非化学类专业物理化学实验教学进行了探讨。     

"化学实验教学研究"课程的改革与实践

针对“化学实验教学研究”课程的传统实验教学体系存在着忽视学生科学素养和实验教学能力的培养，压抑学生学习的主动性和积极性等不足，我们在实验教学内容、教学模式和教学方法等方面进行了改革与实践，取得了良好的实验教学效果。     

浅谈信息技术与化学实验教学的整合

化学是一门以实验为基础,研究物质的组成、结构、性质、变化以及合成的自然科学。随着社会科技的不断进步,特别是近年来信息技术在课堂教学中的广泛应用,促进了教学手段的信息化、现代化。一、信息技术更新了化学实验教学理念、教学手段和教学方法1.信息技术更新了化学实验教学理念。传统的化学实验教学以书本为中心,以学生掌握和巩固化学基础理     

初中化学实验教学有效性探究

新课程改革以来,新的教学观点和教学方法影响着每一位老师,课堂教学法较传统教学发生了巨大的变化。如何教会学生主动学习,提高课堂教学的有效性,已经成为教师们关注的主要问题。初中化学的实验教学是化学课堂教学的重要组成部分,在传统教学中,学生只是记忆了化学反应过程和化学反应结果,但没有亲自感受或参与到实验过程中,导致实验教学没有达到预期的教学目的。本文就如何提高初中化学实验教学的有效性展开探究。     

在化学实验教学中培养学生的创新能力

改革教学方法，提高学生能力，是创新教育的基本要求。本文结合教学实践和化学实验教学的特点，就如何在化学实验教学中培养学生的创新能力的问题作了一些粗浅的探讨。     

《植物化学保护》课程实验教学改革与探讨

《植物化学保护学》是植物保护专业的主干课程,文章分析了传统实验教学中存在的问题和教学方法的不足,重组了教学内容,改进了教学手段,提高了植物化学保护实验教学的质量,更加有利于培养学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力.     

“慕课”教学方法在化学实验教学中的运用——以仪器分析实验教学为例

在信息传播更为稠密、快速、扁平的信息化时代,"慕课"作为微时代背景下产生的新型教学方式,得到了广泛的关注和迅速的发展。将其应用于实验教学中,不仅是在继承传统实验教学的基础上发展起来的一种全新的教学资源,而且有利于提高实验教学效果和推动实验教学模式的改革。以仪器分析实验教学为例,介绍了"慕课"教学方法的特色,以及"慕课"教学方法在化学实验教学中的作用。