差异不是矛盾吗?

一哲学是关于世界观的学问,而世界观就是人们对于整个世界的基本观点、总的看法。这种观点、看法的主要内容:一是要指出世界是什么;二是要说明世界怎么样。辩证唯物主义的世界观对此的回答是:世界是物质的,物质世界是矛盾的。前者就是唯物论,后者则是辩证法。所以列宁说:“辩证     

棉花不是花吗?

一天,妈妈说要用棉花做棉被。我好奇极了:棉花不是花吗?花能做棉被吗?妈妈让我去书中查一查。通过读书,我找到了:棉花是一种小灌木,有着绿色的或深紫色的茎秆,喜欢强烈的阳光照射。棉花的花朵凋谢后形成果实。当棉球形的果实裂成几瓣、露出洁白如雪的棉花时,棉花就成熟了。棉花     

意识形态不是社会上层建筑吗?

意识形态是不是社会上层建筑的问题,关系到历史唯物主义最基本概念的实质,甚至关系到历史唯物主义的基本理论体系,有广泛、深入商榷的必要.本文在分析了马克思、恩格斯、列宁、斯大林和毛泽东有关意识形态与社会上层建筑相互关系的论述后,得出的结论是:意识形态是社会上层建筑的主张,符合马克思主义经典作家们的原意.     

教育不是为了孩子吗?

一名德国青年因来华旅游与中国结下不解之缘,一直以一人之力深入中国最穷的西部山村从事义务教育,拒绝名利,将自己的积蓄和德国家人的资助全部投入到所从事的工作,屡遭磨难误解,依然无怨无悔,赢得当地民众信赖并感动舆论。为长留中国,他申请加入中国籍,却因法规所限而未成功,只好暂时返国。现在,在一些朋友的帮助下,他仍然居住在中国,在给板烈小学4、5、6年级上科学、美术和音乐课的同时,也给圆善合作社打工(翻译书籍和设计网页),作为自己从事教育工作的资金来源。他就是卢安克,一个留在中国致力于推进素质教育的德国人。现在,让我们一同走进卢安克,去了解他的教育情怀和中国情结。     

说谎就不是好孩子吗?

说谎是成人世界中一件极其普遍的事情,但在孩子的世界则未然。对身心正处在发展中的儿童来说,说谎行为的发生和发展是一件很复杂的事情。儿童从幼儿园时期就开始说谎,这种说谎倾向性随着年龄增长和谎言性质发生变化。同时随着年龄的增长,儿童说谎能力和水平不断提高。但儿童说谎真的是一件坏事吗?     

奴隶有哲学吗?

文化大革命中,一些同志提出了奴隶哲学的问题。他们主张奴隶应该有哲学,理由是:(一)“哲学是阶级斗争的产物和工具。有奴隶反抗奴隶主的阶级斗争,就必然有奴隶反抗奴隶主的哲学”。(二)“劳动人民不仅是物质财富的创造者,而且是精神财富的创造者”。我们认为,这种看法和历史实际不符,也违背了马克思列宁主义经典作家的基本教导。马克思列宁主义承认哲学的阶级性,但并不认为每一个阶级都有自己的哲学。事实上,古希腊奴隶社会虽然始终存在着奴隶反抗奴隶主的斗争,但无论是当时的唯物主义还是唯心主义哲学,都未能成为奴隶反抗奴隶主阶级斗争的产物和工具。在公元前八——六世纪古希腊奴隶社会形成时期最早出现的哲学斗争,米利都派和赫拉克利特的唯物主义反对毕达哥     

马克思主义哲学落后于历史科学吗?——评路易·阿尔都塞的一个哲学观点

法国著名哲学家路易·阿尔都塞在其著作《列宁和哲学》中认为:从《关于费尔巴哈的提纲》到《反杜林论》之间,有一段漫长的哲学沉默,在这期间只有新的科学说话。“这种新的科学是唯物主义的,……它的一般理论被称作‘历史唯物主义’”。因此,“马克思主义理论的‘历史’已向我们表明马克思主义哲学落后于历史科学。”在阿尔都塞看来,马克思只创立了作为科学的历史,但是没有制定科学的唯物主义     

达尔文的进化论属于马克思主义哲学产生的科学基础吗?

<正>多年以来流行着这样一种说法：达尔文的进化论是马克思主义哲学产生的科学基础。如艾思奇主编的《辩证唯物主义与历史唯物主义》第17页写道：“从十九世纪初期开始，……人们已经发现了自然界各种运动形态的许多重要规律，其中最重要的是三个伟大的科学发现——细胞学说、能量守恒和转化定律、达尔文的进化论。这些发现，使人们对自然界的一     

我不是“猫”吗?

猫猫有个习惯，就是喜欢在妈妈走路的时候，夹在妈妈的两腿中间跟着跑。猫猫把这两根会移动的“柱子”当成玩具了。挤在柱子中间比挤进门缝、墙缝要好玩得多，高兴起来，扑上去抓一抓，咬一咬，把柱子弄斜，好过瘾喔！妈妈不喜欢猫猫这种顽皮法，总是一面走一面挥着手：“讨厌，猫猫讨厌，小心我把你踩成猫饼干。”猫猫可不管，妈妈走路的时候照样缠在她脚下，有时左，有时右，更多的时候是在腿肚子中间跑。后来，妈妈走路的样子很好笑了，噔、噔、噔，像个登陆月球的机器人。“见缝就钻”，奇怪，猫猫是打孔机吗？还是猫猫天生喜欢“钻”。…     

我不是读书的料吗?

典型案例小海才上初三,就不想继续读书了。他爸爸妈妈经常说他脑子笨,搞得他本人也觉得自己可能是有些先天不足,不是读书的料。平时,妈妈总说小海学习不好跟小时候受伤有关。那是小海五岁时,有一次摔     

你做到了,不是吗?

体育老师:这个学期,我们每星期三下午会在体育馆里上体操课。我们也会练习跳高、单杠和双杠。今天,我们将练习跳箱。汤姆:哇！跳高！体育老师:汤姆、尼克,请把那个跳箱抬到这里。跳箱:嘿！我在睡觉。你们要带我到哪里去?     

正确的感性认识不是真理吗?

关于正确的感性认识是不是真理，目前仍有分歧。对这个问题持否定态度的理由是“真理只能存在于理性认识之中”，还有的学者认为“这个提法本身就有问题”，因为“感性认识只是对事物表面的或外部联系的认识，还没有深入到事物的本质和规律，它就无真与假、正确与错误可言”，且进一步指出“提出正确的感性认识是不是真理的问题，本身就割裂了感性与理性的内在联系，对感性认识性认识作了抽象、纯粹的理解。”对这个问题持肯定态度的理由是“对象和认识一致。”①我赞成后者的观点。但我以为仅从“对象和认识一致”上找根据还缺乏足够的说服…     

这些作法科学吗?

“铝制品失去光泽当常擦洗”:铝制品在空气中其表面易被氧化而覆盖一层致密的氧化铝薄膜而变暗,同时保护内部铝不被氧化,如果经常擦洗,表面的铝继续被氧化,反复如此,铝制餐具使用寿命大大缩短.另外,擦洗下的铝或     

这种教法科学吗?

这种教法科学吗？何铭《中学语文教学》１９９７年第５期刊载《从〈五人墓碑记〉到〈清忠谱〉》一文,该文主张,“在讲授《五人墓碑记》的同时”,“把李玉的《清忠谱》中有关五人义举的剧情结合起来在讲读中渗透”。据说,这一教法“可以收到多方面的效果”。诚然,讲授...     

看手相符合科学吗?

徐平姐姐: 我的小姑姑买了一本日本人写的看手相的书,看得很着迷。她说手相能预测人生,常喜欢给别人看手纹,滔滔不绝说上一通。徐平姐姐,她这样做符合科学吗?     

是科学归纳法吗?

教育部委托五省(区)编写的《高中语文第二册教学参考书》关于《归纳推理》后“思考和练习”第三题的答案是这样的:“大徒弟用的是完全归纳法。他把簸箩里的每一颗花生都剥开看了,就是说他是在考察了一类事物的全部对象之后,才得出结论的。二徒弟用的是不完全归纳中的科学归纳法。他只剥了极少一部分花生,就是说他只考察了一类事物中的部分对象就得出结论。但他用的不是简单枚举法,因为他考察的这些花生不是任意取的,而是     

经济学研究范式可以拓展到科学哲学吗?——析科学哲学的经济学研究路径及其问题

科学哲学的经济学进路是继科学社会学和科学知识社会学之后科学论新的研究方向,它以自然主义为理论基础,强调科学活动社会维度中经济运行原则的重要性,主张用经济学方法论揭示科学认识的规律与本质。但这种经济学范式介入科学哲学研究的基础还存在诸多问题,其理论主张与方法论仍是不确定性的,这源自于科学哲学的自然化解释与其规范性的张力并没有在这种新进路中得到彻底解决。     

哲学社会科学为什么是科学?

去年以来，江泽民总书记在多次讲话中强调，要高度重视哲学社会科学。他提出了一个命题：“哲学社会科学与自然科学同样重要。”(《江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）》，275页)为什么哲学社会科学与自然科学同样重要？为什么有许多人轻视哲学社会科学，以至于我们有必要反复强调它们与自然科学同样重要？这是相互关联的两个问题。全面讨论这两个问题需要广泛涉及多方面的理论和实际情况，本文仅就其中一个方面谈一些认识。邓小平说：“科学当然包括社会科学”。（《邓小平文选》第2卷，48页）哲学社会科学之所以与自然科学同样重要，…     

我们的教育需要哲学吗?

其实,这应当是一个不成问题的问题,教育不仅需要哲学,而且,教育可以生长出哲学;凡用心于教育的教育工作者,尤其是教师,都有可能生长出哲学来.