动力滑台液压传动系统的理实一体项目教学实践

YT4543型动力滑台是组合机床上的通用部件,其动力滑台的液压传动系统是是比较典型的液压系统之一。通过对该液压系统的工作过程分析及组装的理实一体化项目教学,可以使学生对液压传动系统有更深刻的理解,对于充分发掘学生的创造潜能,提高学生综合分析与解决问题的能力,增强就业能力具有重要意义。     

组合机床动力滑台的PLC控制

阐述了PLC在动力滑台的液压传动控制系统中的应用，并从PLC的选择、硬件设计和程序编制等方面对控制系统的设计作了介绍。     

组合机床动力滑台的PLC控制

阐述了PLC在动力滑台的液压传动控制系统中的应用,并从PLC的选择、硬件设计和程序编制等方面对控制系统的设计作了介绍。     

基于FluidSIM软件的YT4543型机床动力滑台液压仿真系统的实现

针对高职院校液压课程行动导向教学中,存在因缺乏实验设备无法实施完成项目教学的问题,采用FluidSIM教学仿真软件的方法,提供了回路的设计、测试以及模拟的实验场景,实现YT4543型机床动力滑台液压进给系统工作过程的仿真,完善了电气液压以及机电一体化液压项目教学,在高职院校行动导向液压教学中有广泛的应用前景。     

组合机床动力滑台滚动导轨受力分析与服役寿命的计算

在组合机床动力滑台设计中，采用直线滚动导轨替代传统的滑动导轨，实现动力滑台的滚动化传动(滚珠丝杠 滚动导轨)，可以显著提高滑台传动精度及进给速度，减少驱动功率及维修费用，缩短设计及制造周期，具有明显的技术经济效益。     

PC在YT4543型液压动力滑台上的应用

本设计了液压动力滑台的PC控制程序，以增加其使用价值。     

QCS003液压教学实验台的常见故障及排除方法

本文就QCS003液压教学实验台由于受油液污染和操作不当易发生液压元件、测试仪表和低压电器元件的故障,简要分析了这三类常见故障并指出排除方法。     

一种组合机床液压系统的改进

某公司为了提高生产效率,设计一台组合机床以代替普通机床进行零件加工。该组合机床采用液压系统进行控制,在工作过程中发现液压泵经常异响,且液压缸工作一段时间后出现漏油现象,严重影响机床使用。针对此现象,通过对机床工作原理及液压系统的工作原理分析,找出问题的根源,有效解决这一问题。     

面向专业定制的机械设计基础模块化教学体系研究与实践

建立了面向专业定制的模块化机械设计基础教学体系,在基础知识模块以外,增加了针对不同专业特点和需求的扩展知识模块。在模块化教学体系的总体指导下,围绕教学内容、教学方法、教学资源建设、实践平台建设等进行了一系列的教学改革与实践,取得了明显的效果。     

浅谈机床液压系统研究与改进

本文分析了M1432A型外圆磨床液压系统的特点,指出了该液压系统的不足,结合先进的液压技术和理论,对磨床的工作台及砂轮架的液压控制部分进行改进设计,经过模拟验证和实际论证,证明该种机床在改进后,能在加工精度、平稳性、换向精度、响应时间等各方面有大幅度的提高,为原有机床液压系统的改进和完善提供了较好的思路。     

面向工程应用型人才培养的实践教学体系研究——以建筑环境与设备工程专业为例

针对卓越工程人才的培养需求,对建筑环境与设备工程专业的实践教学进行了持续的探索与改革。通过整合及优化实践教学内容,建立了目标清晰、载体明确的实践教学新体系;深化与社会各方面的合作,促进工程应用、工程创新类科研成果转化为教学资源,开发建设了独具特色、覆盖面全、教学科研承载力强的综合实验系统;充分挖掘学校、企业、科研单位的各自优势,共建实践创新基地,探索校企协同培养人才的有效措施。在提升学生工程实践能力方面取得了较好的实践效果。     

“电子技术基础”实践教学体系的建设与探索

根据当前"电子技术基础"实践教学存在的问题,构建了基于全面培养学生工程实践能力的实践教学体系,该实践教学体系将课内实践教学与课外实践教学有机的融合,互相支撑。课内实践教学体现"基础性、综合性、先进性"教学理念,采用分层次培养方案,以满足不同教学对象的要求。同时进一步优化了实践教学内容,完善了实践教学手段。课外实践教学采用"多层次、开放式、综合型"教学模式,以科技创新、学科竞赛为依托,最大挖掘学生的创新潜能。同时开设了大量的实践类的选修课,全面地提高了学生的综合素质。实践表明"电子技术基础"实践教学体系建设方案科学,实际操作性强,对于培养学生的工程实践能力及创新能力将起到重要作用。     

经营决策沙盘教学系统及其改进

经营决策沙盘教学系统为我国经管类高等教育注入了新的活力,极大地推进了我国高等教育事业的发展。为了更好地发挥这种新型教学模式的作用,进一步推动实践教学改革,研究现有的各种经营决策沙盘教学系统,分析其优势和局限。发现:网络沙盘时空灵活,容纳学生较多,但情景性现场感较弱;物理沙盘情景性现场感极强,但时空局限,容纳学生较少,且容易出错,影响课堂节奏。取长补短,开发出一套更完善的教学系统,更好地为学生服务。     

理实一体化教学模式的探索与实践

基于工作过程的理实一体化教学模式是中等职业教育教学的主旋律,是培养高素质应用人才的重要实施途径,也是职业教育改革与发展的必然要求。理实一体化教学从学生技能技巧形成的认知规律出发,实现理论与实践的有机结合,对提高学生综合职业能力具有重大意义。     

一元训练理论在高校乒乓球教学中的实验研究

在高校乒乓球选项课教学中,采用茅鹏提出的一元训练理论,通过文献资料法、调查法、观察法、统计分析等方法进行应用实验研究,结果表明:在高校乒乓球选项班教学中,一元训练理论教学具有显著优势。一元训练理论为优化高校乒乓球教学提供了必要的理论依据,也为高校体育选项教学的其它项目教学提供了参考。     

应用型本科实验教学体系的构建与实践

实验教学是教学体系的重要组成部分,是培养应用型人才的关键,深化实验教学改革、加强实验教学保障体系建设是推进应用型本科人才培养模式改革的重要途径。紧紧围绕应用型人才培养目标,转变教育教学理念,不断探索校企合作培养应用型本科人才的办学模式,加强教学资源体系建设,在构建应用型人才培养实验教学保障体系建设方面进行的一些研究与实践。     

光伏发电并网系统虚拟仿真实验项目建设与实践

针对新能源发电与并网技术课程实验教学设备不能满足教学需求的问题,构建光伏发电并网系统虚拟仿真实验项目。首先,通过StarSim软件搭建仿真电路模型;其次,通过设置太阳辐照度、电池组件并联组件数,改变光伏发电功率;最后,采用Boost升压斩波电路,调节光伏阵列的端电压,进而实现光伏阵列的最大功率点跟踪。