一类振动系统固有频率与固有向量的计算

给出了一类特殊振动系统的固有频率与固有向量的计算方法。     

振动压路机的计算机结构模态分析

该文应用模态综合分析方法,对铰接式振动压路机进行了动态分析,建立了前车整机的模态综合分析的计算机模型,计算出了前车的固有频率和固有振型.     

电动服装裁剪机的振动模态测试

用锤击激振实验测试方法测得了服装剪裁机存在的三种振动类型和六种振动模态,为改进其动态性能提供了依据和有益的参考。     

化学探究性实验设计之我见

随着科技和经济的持续进步,初中教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。对于化学教学来说,探究性实验一直都是其中非常重要的一项内容。为了确保学生能够有效融入课堂之中,进而提升学习的整体质量。本篇文章将阐述化学探究性实验的具体设计,并对于探究性实验的设计方法进行详细说明。     

高中化学探究性实验设计与教学

所谓探究性实验设计，是指实验（包括学生和老师）在实施探究性化学实验之前，根据一定的化学实验目的和要求，并根据实验已有的经验，运用有关的化学知识和技能，对探究性化学实验的仪器、装置、探究步骤和方法、实验结果所进行的一种规划和设想。它包含着对有关化学知识和实验技能的掌握与综合运用。     

高中化学探究性实验设计原则

探究性实验是一种以学生为主体,以自主式探究为核心的实验活动.它能调动学生的积极性,促使学生去发现问题、解决问题,使学生亲历科学探究的过程,强化科学探究的意识,培养科学探究的能力.探究性实验的成效,在很大程度上取决于探究性实验的设计.一堂成功的实验探究课,实验设计是关键.高中化学探究性实验设计应符合目的性原则、科学性原则、开放性原则、发展性原则和最小成本原则.     

求固有频率的等效法

本文提出了求固有频率的等效法，并结合实例说明了该方法的正确性、实用性和优越性。     

化学探究性实验设计的实践与体会

化学探究性实验设计是培养创新精神和创新人才的重要活动和手段,是提高学生素质的重要途径。本文从七个方面阐明了探究性实验设计的一些做法和意义,充分发挥了学生的潜能,发展了学生的创新能力。     

静电除尘的探究性实验设计

高中物理教材有许多演示小实验 ,按传统的模式处理 ,仅作简单的模仿再现即可 .笔者认为改革部分实验的演示方式 ,寓以探究的内涵 ,把一个普通的实验转化为探究性小实验 ,让学生主动参与 ,更有利于激发学生的学习兴趣 ,培养学生的探索创新精神 .如对静电除尘实验的演示 ,笔者作了改革尝试 ,取得了良好的教学效果 .一、实验器材感应起电机一台 ,无色透明广口玻璃瓶一只 ,外侧图 1疏绕漆包线十几匝 ,用胶水粘固作阳极 .另取三片塑料片 ,中间分别穿线径 1.2 0 mm,0 .5 5 mm,0 .10 mm的漆包线 ,上端连电极 ,下端挂钢珠 ,制成 a,b,c三组对比阴极 ,…     

初中《自然科学》探究式教学模式的实践与认识

在《平面镜成像》课堂教学中,采用探究式教学模式,该模式的优越性一是以“学生发展”为本;二有利于激发潜能;三能促进学生的认知发展。     

循环经济专业探索性实验设计

针对循环经济专业培养兼具工程背景以及多学科交叉知识的创新型人才的目标,结合本专业学生的知识背景,以"电子废弃物有价元素提取与分析实验"为例,介绍了循环经济专业实验课教学的探索与实践。实践表明:作为涵盖实验设计与表征的综合型实验,可系统化拓展学生对当前固体废弃物处理过程的认知,锻炼学生综合利用各种制备和检测设备解决实际问题的能力,有助于培养学生形成创新科研思维。     

室内设计中自然材质的色彩表情与生态

许多室内设计师在从事设计时青睐于自然材料,尤其对自然材质千变万化的色彩特别钟情.本文主要针对自然材质的色彩表情、色彩应用与生态等方面的问题作一些粗浅的探讨.     

物理参数对压力管道振动固有频率的影响

针对某压力管道结构,采用两端简支梁模型,进行了流固耦合振动计算,求得了结构的临界流速,探讨了物理参数对固有频率的影响。     

艺术设计实验课选课前网上考试系统的设计

为解决艺术设计学科部分公选课实验室设备和场地有限与公选课选课人数很多的矛盾,开发了一套艺术设计公选课选课前网上考试系统。该系统主要由题库管理、考试管理和成绩管理等模块组成,可使得对某公选课有兴趣且掌握了其基本知识的学生优先选上该公选课。     

化学探索性实验的教学过程设计

化学探索性实验的教学过程设计是搞好化学探索性实验的难点之一。文章结合教学实践,讨论了实验过程中几个环节的教学方法及注意事项,并绘制了化学探索性实验教学过程流程图。     

多层次自动控制原理实验体系的构建与实施

针对普通工科学校不同专业对控制类实验教学的差异化要求,文章构建了由基础到高级共五个不同层次的自动控制实验教学模块,共同组成一个前后连贯,能满足不同工程实践训练需要的实验教学体系。经过一年多教学实践检验,该实验体系的实施取得了预期的教学效果。     

多功能音响系统实验在多层次教学中的应用研究

基于音响放大器系统实验具有综合性、设计性、创新性和可拓展性强的特点,结合该课程完善的MOOC资源,将其应用于多层次实验教学当中。学生根据各自能力兴趣特点,选择不同层次的实验设计方案完成实验。该实验丰富了实验教学内容,使实验在广度和深度具有多个层次,改善了实验教学效果,激发学生实践学习的兴趣,培养学生自适应学习能力和创新能力,为培养创新型实践人才奠定了良好的基础。     

多层次电子仪表系统实验教学体系设计

分析了飞机电子仪表系统EIS(Electronic Instrument System)实验教学的不足,提出了基于系统功能认知、系统操作实践、系统故障隔离和系统综合维护的多层次EIS系统实验教学体系,满足EIS系统不同层次的实验教学需求,提升EIS系统的专业实验教学水平,形成具有民航特色的多层次EIS实验教学体系。     

一种适合于实验教学的FDM传输系统的设计与实现

介绍了频分复用（FDM）的基本原理，提出一种适合于实验教学系统的FDM传输系统方案，并实现了实验系统的软硬件。该实验教学系统不但有助于学生更好掌握FDM技术，而且可进一步提高学生实际动手和综合运用所学知识的能力。