基于Matlab的信息隐藏课程的仿真实验设计

根据信息隐藏课程的特点和教学的困难,选用Matlab作为仿真工具,设计了信息隐藏仿真实验,并对实验结果(安全性、不易察觉性和鲁棒性)进行了分析.该仿真实验化抽象为具体,使学生增加了学习兴趣,理解了课堂内容,取得良好的教学效果.     

信息隐藏与数字水印

目前,计算机网络成为信息传输中不可缺少的基础设施。作为隐蔽通信的主要技术手段和保护知识产权的有力武器,以数字水印为代表的信息隐藏技术日趋成熟。充分了解信息隐藏和数字水印的特征,有利于技术应用。     

信息隐藏技术实验

20世纪90年代以来,计算机网络技术和多媒体信息处理技术在全世界范围内得到了迅猛发展。网络技术的发展,使得世界各地的人们进行信息交流更加方便、快捷与经济,而多媒体技术的发展,使得人们能够更加方便的制作、加工、分发和传送各种多媒体制品,如数字化音乐、图像、影视等方面的作品。这些技术的发展在给人们生活带来便利的同时,也带来一些问题,如:信息传递过程中的安全问题,多媒体制品的版权问题。而信息隐藏技术可以很好地解决这些问题。为了使学生能更好地学习和掌握信息隐藏技术,设计了这项实验。实验目的随着计算机技术和因特网的发展…     

信息隐藏技术研究性教学实践

研究性教学是当前教育教学研究的热点之一.本文在讨论研究性教学及其特点的基础上,结合南京邮电大学信息隐藏技术课程的教学实践,总结了研究性教学方法在该课程教学过程中的展开,以便发挥该教学方法在课程教学中的优势和作用,提高教学质量.     

信息安全课程中信息隐藏实验设计

针对信息隐藏领域的隐秘技术和数字水印技术,以最低有效位、离散余弦变换等为理论基础设计了几个信息隐藏技术实验。实验主要采用Matlab工具,结合信息隐藏知识要求,从实验目的、实验内容、实验步骤和实验扩展等方面说明了信息隐藏技术的原理。与传统信息安全课程实验设计相比,实验方案设计简单明了,弥补了传统信息安全实验课程中信息隐藏实验的缺失。     

信息隐藏与数字水印

介绍了信息隐藏和数字水印的一般原理、组成框架和特征，总结了数字水印技术的应用和水印嵌入方案的分类。并对信息隐藏和数字水印技术新的发展方向作了展望。     

信息隐藏技术研究

信息隐藏技术是在当今Internet和多媒体等技术迅猛发展和广泛普及的基础上发展起来的一项信息安全技术。主要介绍该项技术的含义和基本构成、分类、方法及应用领域。     

信息隐藏技术及其算法

信息隐藏和数字水印技术在现在的社会中的应用越来越广泛。只有在了解了信息隐藏和数字水印的分类、特性及其算法的同时才能更好地提出解决方案。本文主要介绍了信息隐藏和数字水印技术的含义、方法、应用领域及未来发展趋势。     

基于数字水印的图像信息隐藏技术

随着网络和多媒体技术的发展,数字图像信息隐藏已成为信息隐藏领域中的热点研究课题,本文先研究了目前信息隐藏与数字水印领域的问题和技术理论,然后针对图像数字水印的常用算法做了较为深刻的分析,并对空域和变换域两种信息隐藏数字水印技术进行了比较。     

信息安全与信息隐藏技术

随着信息处理技术、通信技术和网络技术的飞速发展,信息传输和交流更加简单易行;同时也对关系国家安全、经济发展乃至个人隐私等方面的信息安全提出了更高的要求.本文介绍了信息加密技术和信息隐藏技术的特点,提出了有噪信道信息隐藏技术.     

"地理信息系统GIS"课程实验教学体系改革

地理信息系统课程是一门实践应用性很强的新课程。该文探讨了在该课程的实验教学体系中如何确立科学的实验目标,在实验体系实施中制定相应模块化的教学内容,采用启发式的教学设计,同时在注重实践应用的教学评价等方面进行了阐述。     

数据库课程设计的项目化实验教学方法

通过数据库课程设计的教学实践,总结出8步骤的项目化实验教学方法.该方法强调项目任务的真实性、教师指导的目标指引性、学生学习的积极主动性、实践过程的探究性和合作性、评价的过程性和反思性,并为数据库课程设计的项目化实验教学提供了评价方案.该方法对其他实验教学有一定的借鉴作用.     

公安院校PGIS课程实验教学研究

警用地理信息系统(PGIS)作为公安工作必不可少的信息支撑平台,发挥着越来越重要的作用,公安院校在这方面的人才培养还处于起步阶段。分析了公安院校教学对象、课程设置和实验条件的基础上,与普通高校GIS实验教学做了比较,开发了验证型、案例型和设计型实验项目。通过实际教学验证了实验项目的有效性,调动了学生学习的积极性,取得了良好的教学效果。     

基于观察者模式的CoAP课程教学与实验设计

CoAP是M2M的核心技术之一,其观察者模式是一种软件设计模式。IETF RFC 7641定义的CoAP资源观察机制正是基于该模式,是CoAP教学和实验内容的重要组成部分。将CoAP中资源观察消息的传递过程与通知的传输控制、时效性模型结合进行课程教学内容设计,通过Eclipse开源项目Californium中提供的API设计相应实验,并利用JUnit框架设计CoAP资源观察的测试用例,测试结果验证了相应资源观察过程。将该设计运用到实际教学活动中,学生对CoAP的内涵理解及编程能力都有提高。     

课程设计教学环节的有效控制

通过课程设计教学改革实践寻求新的教学模式,从课程设计教学的各个环节入手,培养学生的实践能力与创新能力,采取积极措施扩大学生专业实践范围,以适应不同岗位对专业人才的要求,为学生顺利就业提供专业能力保证。     

计算机网络课程实验教学研究

分析了目前计算机网络课程教学的现状和实验的现状,针对计算机网络课程教学实验环节薄弱的问题,研究了计算机网络课程实验教学改革的必要性,制定了相应的教学方案和措施。该研究对计算机专业教学改革和创新人才的培养具有一定的意义。     

基于微课的初中信息技术课程教学设计策略

随着信息技术的不断发展,微课出现在了我们的眼前,其是一种新的教学方法。因此,在实践教学活动中,多数教师发现将微课应用到教学中,既可以激发学生们学习的积极性,还可以调动他们课堂教学活动中的参与性。本文主要针对微课的初中信息技术课程教学设计策略探究进行了分析,希望能够有效提升初中信息技术教学质量,达到预期目标。     

民办院校"计算机信息技术"实验教学探讨

“计算机信息技术“是高校各专业的公共基础课程,搞好本课程的实验教学是整个教学过程不可缺少的环节,是学生学好本课程所必需的。文章针对民办院校学生的特点和教学的实际,结合多年的教学经验,给出了计算机信息技术实验教学的方案。