基于柔性管理视角的高校师资管理模式研究

柔性管理强调在尊重人、重视人、理解人的基础上管好人、用好人,教师职业的特殊性使柔性管理成为高校师资管理的一种必然选择。高校要注重发挥思想政治教育在师资管理中的作用、积极探索教师参与民主管理的体制机制、着力创建人性化的教师激励机制、精心培育包容性强的大学文化、不断完善师资管理网络信息等措施来构建柔性师资管理模式,促进高校师资队伍水平的整体提升。     

柔性管理理念下高中政治教学的路径选择

在社会转型的时代背景下,作为新时代的高中生这一个特殊的群体,如何加强高中政治教学等的管理,做好高中政治教学工作,是当前面临的重大课题。文章在此背景下,从柔性管理理念下做好高中政治教学工作的问题入手,对抓好高中政治教学方面的关键环节进行了深入阐述,并提出了加强和应对的具体策略。     

高校师资管理中存在的问题与改革对策

目前，高校师资管理在思想观念、管理模式、运行机制等诸方面均存在不少弊端，迫切需要加以改革。本认为改革的原则是更新观念，从实际出发，遵循师资运行的宏观规律及其内在规律；改革的对策即政府依法治教，建立三个体制，构建师资管理整合系统，完善考评机制。     

师范生教学技能培训师资存在的问题与对策

教学技能是师范生就业的核心竞争力。师范生教学技能的提高受培训教师的素质影响很大。切实提高师范生的教学技能,就有必要研究培训教师的情况,提高培训教师的水平。     

质量均衡视角下城乡基础教育师资可持续均衡发展的问题与对策

随着城乡统筹教育发展政策的进一步落实,区域内城乡基础教育师资配置已实现初步均衡,城乡师资建设进入新的发展瓶颈期,城乡师资一体化优质全面发展问题凸显.本文从质量均衡的视角分析农村基础教育师资可持续均衡发展的内涵,指出其现实需要与重要意义,探求促进农村基础教育师资可持续均衡发展的有效实践模式.     

如何开展职教师资培训与管理

重视职教师资培训与管理，是构建一流职业技术教育师资队伍的必要保证。为此，就要建立和完整职教师资培养与管理的运行机制，采取建立严格的教师聘用标准，强化教育评估，建立教师业务提高保障机制等一系列措施，以保证职业学校教师业务水平和科研能力的切实提高。     

高校人事师资管理中的问题与对策分析

我国高校从过去注重学校规模的扩大向目前追求办高质量社会效益转化的过程中,学校人事师资管理工作出现了一些亟待解决的矛盾。有效规避或化解矛盾,走出新的出路,进一步发挥师资管理工作在高校改革与发展中的作用,使学校人事师资管理面临的新课题。     

柔性管理视角下的高校学生工作探析

刚性管理压抑了学生的个性,实施柔性化的高校学生工作,既可以发挥高校的教育引导作用,又可以调动大学生的主动性。本文从分析柔性管理的内涵出发,探讨了高校学生工作实施柔性管理的必要性及实施途径。     

职业教育师资管理改革问题的探索

根据社会需求对学生进行相应的职业技术、技能、技艺培养,是职业学校担负的主要任务．从职业学校的每个专业来看,培养目标都非常明确,它与普通教育的区别在于它具有技术理论和操作技能相结合的特定的教育形式,由于教师在教育教学中的特殊作用,师资管理的改革成为推动职业教育发展的重要因素,本文旨在师资管理的改革和发展方面作一些有益的探索．     

新形势下师资培养的新对策

河北日报报道：我省中小学师资来源呈现多元化,非师范类大中专毕业生,只要符合任职资格,就能从事教育教学工作,教师不再是师范生的专利。省有关部门规定：经县以上教育行政部门批准,各中小学在编制内可向社会公开招聘取得相应教师资格的人员。非师范类高等学校毕业生,经过培训并取得教师资格者可到中小学任教。从以上信息可知,今后进入教师队伍的不仅有师范类毕业生,还将有非师范类毕业生,这将给已基本饱合的中小学教师队伍,增加了新的竞争者。从另一个方面看,国家计划生育政策已大见成效,学龄儿童明显减少,沧州市农村许多小学…     

智慧教育视域下教师专业发展面临的问题与对策研究

智慧教育是现代学校教育改革的重要方向,在智慧教育视域下教师专业发展面临着诸多问题,表现为教师职业空间的智慧化水平较低、教育信息化达不到改变课堂教学方式以及高素质教育专业人才相对紧缺,为此,需要从提升教师智慧环境影响力,成为智慧体系践行者、加强对学生智慧学习的引导,改善学习品质、强化教师课程开发能力,成为智慧课程创造者三个方面促使老师获得更好的专业发展,逐步提高智慧教育开展效果。     

教师管理视野下中小学教师专业成长困境与对策

中小学教师的专业成长是教育发展的关键动力,有效的教师管理措施是促进教师专业良性发展的重要抓手。重视教师职前教育实习,提高教师资质取得的学历要求,落实在职培训的实效,优化教师的工作环境,鼓励教师参与校本研究和建设教师专业学习共同体,是破除教师专业成长困境的有力举措。     

基于教师专业发展的教研组建设

在新课改的背景下,教研组的建设对教师的专业发展提出了新的挑战。教研组是学校和教师进行教学研究的一个基层组织,为教师专业发展提供了平台。教研组的制度、活动内容和活动气氛,都直接影响着教师的专业发展。因此,加强教研组的建设,成为促进教师专业发展的关键因素。     

高师钢琴教学中的常见问题及解决办法

本文归纳了高师钢琴教学中普遍存在的一些问题，并探讨了相应的解决办法。     

基于教师专业发展视域的教师职后教育

教师专业发展与教师职后教育是一种共生互补的辩证关系,两者处于促进－反馈的回路中。从教师专业发展的视角来看,我国教师职后教育在教育理念、保障机制、培训机构与师资、课程体系等方面还存在问题。要从理念层面、制度层面、课程层面加强教师职后教育的改革,以构建指向教师专业发展的职后教育新体系。     

从教师角色视角探究多媒体英语教学的问题与对策

多媒体教学以其独特的教学特点及优势,使英语课堂的教学技术和手段发生了根本的变革,教师的作用或角色也随之发生了变化。本文分析了多媒体课堂教学中教师主导作用的实现问题和应用多媒体课件辅助教学功能的对策,指出多媒体教学中应发挥教师的主导作用,强化课堂互动,提高多媒体课件的制作水平,即多媒体课件的随机可选功能。     

高校教师绩效管理：问题与对策

当前我国高校实施教师绩效管理存在以下问题:目标和定位上存在偏差;"自上而下"单方面的管理,忽略了沟通的重要性;侧重于绩效考核,忽视了绩效管理的其他环节;注重绩效评价的奖惩功能,忽视教师队伍及其个人的发展等.本文提出了解决问题的基本对策和途径:认真做好教师岗位工作分析,明确绩效管理目标,制定合理可行的绩效计划;进行持续的绩效辅导与绩效沟通,做好绩效信息的收集与记录;实施全面可行的绩效评估,切实反映出教师的能力水平;注重绩效评估结果的应用与绩效反馈,促进教师职业发展.     

新形势下高校学生档案管理工作刍议

为应对新形势下高校学生档案管理工作出现的档案信息失真、档案信息不足、档案不规范等具体问题,在进行高校学生档案管理工作时要:确保学生档案的真实性;确保学生档案的规范化;加强学生档案的信息化建设。     

有效教学的新视角:教师知识管理

教师知识管理作为一种新的管理策略,将其融入到教学中,对于改善教师知识结构体系,提升教师工作效率,促进学生学习能力的发展有重要意义。将教师知识管理融入到教学中,在课堂准备阶段、课堂实践阶段、课后提升阶段分别探讨教师知识管理策略,以达到促进有效教学的目的。     

从教师专业化视角看我国小学教师教育发展

本文从教师专业化视角审视和反思小学教师教育的发展历史以及当前小学教育专业建设中的一些问题,指出:在教师专业化发展历史上,小学教师教育从未改变过重视“师范性”这一特色;当前小学教育专业建设中没能发挥自身优势且面临一些困惑,是因为小学教师教育在改革和发展进程中完全被原有高等师范教育所同化;小学教师教育升、并入高等师范教育体系应该是顺应的过程,小学教育专业自身的加入应该成为促动教师教育体系结构化重组的重要因素。