校企合作、工学结合的动漫设计与制作专业的教学改革探讨——通过校企合作深化教学改革

本文以广西建设职业技术学院计算机与信息技术系开展校企合作为例,分析了校企合作过程中存在的一些典型问题,提出解决问题的具体措施,通过校企合作促进了专业教学改革,为高校开展校企合作工作提供借鉴。     

应用型本科院校计算机专业校企合作研究与实践

论述了计算机专业校企合作的必要性,提出了计算机专业校企合作总目标。介绍了校企合作的课程建设、教材建设、实践环节建设、师资队伍建设等内容,为培养计算机应用型人才探索了一条新的道路。     

校、企、生“三赢”的产学研合作机制探索与实践

校企合作培养是实现"卓越工程师"目标的重要途径。文章分析了我校校企全程合作实施"卓越计划"的校企生三方激励机制、产学研结合的培养模式、校企合作的主要环节及校企合作保障体系等方面采取的措施。该方案兼顾学生、学校与企业三方面的需求,以"强能力、保就业、促发展"为导向,依托校企合作共建的实习基地,采用"3+1"的培养模式及"1+3+1"课程教学体系,培养适合企业需求的卓越IT人才。该模式经过3年多的实践运行,学生的学习积极性、理论应用能力与动手能力迅速提高。计算机专业的教学效果得到了很好的改善。从学生高就业率及各方高满意度的调查证明我校的改革取得了一定的成效,为同类院校在人才培养方案改革提供参考。     

校企合作人才培养模式下中职计算机课程教学改革

文章以校企合作人才培养模式为入手点,介绍了中等职业院校计算机课程教学现状,阐述了校企合作人才培养模式下的中职计算机课程教学的改革思路,并对校企合作人才培养模式下中等职业院校计算机课程教学改革创新措施进行了分析。     

高职院校计算机网络专业校企合作办学长效机制的探索

高职教育的目的是为社会培养高素质技能人才,而校企合作是其的显著特点.建立一套完善的长效合作机制是校企合作的必然要求.本文以计算机网络专业为例,结合校企合作的现状和存在的问题,从人才培养、实训室和实训基地建设的角度探讨了校企合作,并提出了一套建立校企合作长效合作机制的方法.     

职业院校计算机类专业校企合作模式探讨

校企合作已成为职业院校教学改革的重点,其重要性与必然性不言而喻。因此,应在校企合作重要性分析的基础上,研究职业院校计算机类专业校企合作中存在的问题,并结合计算机行业、专业的特点,对职业院校计算机类专业校企合作的模式进行探讨。     

计算机类专业校企合作培养模式探讨

以山东农业大学计算机类专业为例,介绍了校企合作的八种模式,通过贯穿学生培养全过程、多种模式相互补充、多层次、全方位的校企合作人才培养,提升了人才培养质量,为同类专业的校企合作人才培养提供借鉴。     

高职院校计算机专业“校企合作、工学结合”课程建设研究

基于“工学结合、校企合作”的课程建设,是高职院校课程建设和改革的方向,符合高职教育内涵建设要求。通过分析“校企合作、工学结合”的意义和发展现状,结合计算机专业特点,从“校企合作、工学结合”课程建设意义、方向和内容等方面进行了研究。     

基于校企合作的应用型本科院校移动开发课程建设研究

为满足移动软件行业发展需求,对高校计算机科学与技术专业开展校企合作共建移动开发课程进行了探索。围绕校企合作,从课程目标、课程内容体系、创新教学模式、“双师型”教学队伍建设等方面阐述了课程建设实施方案,提出了移动开发课程校企合作建设模式。     

农业类高职计算机专业校企合作模式与运行机制研究

高职院校开展校企合作势在必行,但开展形式可以多样,各具特色。通过对常见校企合作形式的分析,研究了各类高职院校计算机专业"工学交替"、"顶岗实习"的具体情况,提出了农业类高职计算机专业通过校企合作解决"工学交替"、"顶岗实习"和学生就业问题的形式,探讨了校企深度合作的发展之路。     

Cairns,Jo, Lawton Denis and Gardner,Roy, eds. Values,Culture, and Education.

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