艺术教育与人的全面发展刍议

人的全面发展是马克思主义经典作家追求的人生理想.提升艺术教育的文化含量、加强艺术教育自身的功能建设是促进人的全面发展的必然路径.本文从人的全面发展这一概念范畴的内涵和外延着手,深入剖析艺术教育与人的全面发展的内在机制,理清艺术教育对人的全面发展作用的纹理,揭示艺术教育的本质原理和功能运作,强调艺术教育在人的全面发展中的地位和作用.     

论艺术教育在素质教育中的重要性

素质教育是以人为本的基础性教育,其中艺术教育是对学生进行素质教育的重要内容和途径之一.随着教育教学的改革,艺术教育正面临着建国以来难得的发展机遇.在整个教育事业中,艺术教育是非常重要的.艺术教育由于自身的特点,在培养人的优良素质方面有着特殊重要的作用.它有着其它教育科学所不可替代的作用.艺术教育有助于发展人的全面思维,可以更好地培养人的创造力和想象力.有助于加强德育工作,以美辅德,艺术教育是素质教育中不可缺少的一部分.同时,艺术教育也面临着从"应试教育"向"素质教育"转轨的问题,所以应当进一步明确艺术教育在教学当中的作用,进行深入的有质量的研究,形成艺术教育自身的教学体系和教学评估体系,使艺术教育在素质教育当中发挥真正的作用.     

美术欣赏是中学美术教育的主角

从一定意义上说,没有艺术的欣赏,便没有艺术教育.因为艺术对人的影响是多方面的,它首先作用于人的情感,从而改变人的思想,进而影响社会.但艺术及艺术教育的作用不是立竿见影,往往需要一个潜移默化的过程.而贯穿这个过程始终离不开艺术欣赏.     

艺术教育研究的平淡之美——兼评郭声健教授《艺术教育的审美品格》

当前,艺术教育在我国得到了空前的发展,其地位和作用受到了越来越多的关注.然而,由于对艺术教育本质的认识模糊,加之一些功利的追逐,致使艺术教育存在着许多问题,这些问题需要艺术教育研究者去研究和探讨,以独特的研究视角和话语来规范艺术教育,引领艺术教育走向净化人的灵魂、陶冶人的性情的正道上来.     

浅谈音乐艺术教育与人的全面发展

从音乐艺术教育在人的全面发展中的重要性入手,对音乐艺术审美规律性、音乐艺术尺度以及音乐艺术与人的创造力的关系进行了分析探讨,旨在更好地确立音乐艺术在我国教育中的重要地位.     

论艺术教育对学生素质培养的独特作用

把学生培养成为具有美好精神世界的人,是我们教育的目的,而艺术教育则是实现这一教育目的的有效途径.本文对艺术教育的独特作用做了具体的阐述.     

试论如何加快音乐艺术教育事业的发展

一、音乐艺术教育要引起全社会的关注 要使音乐艺术教育真正地引起全社会的关注,必顺首先认识到艺术教育的重要性,音乐艺术教育是学校教育中不可缺少的重要组成部分,它对提高人的审美情趣,陶冶人的情操,使人树立良好的审美观念,引导学生有一个良好的心理素质,具有其他教育形式所不可替代的作用.     

古典与现代:对当下艺术职业教育的反思

艺术职业院校,在现今的教育格局中,处于一种暧昧的生存状态,其遭遇的困境有体制性、社会性、自身内部等多方面因素.就自身而言,有艺术教育技能化,德育功能弱化,人文素养课程边缘化和整个艺术教育课程被机械化、割裂化的倾向.我们须回归源头,从亚里士多德的思想中,重新认识艺术教育的本性.亚氏认识到艺术(音乐)的本性与人的自然本性的相似性,并因此发现和推崇艺术在提升人的德性,陶冶人的灵魂,实现人的全面发展方面的功能,因而艺术教育是获得教养的途径.职业教育不等于竞技教育,也并没有改变艺术教育的本性.多关注些艺术,少关注点职业或高等,多重视些音乐的教化作用,少一些纯技艺训练,也许是亚氏给我们的有益启示.     

浅析艺术教育的作用

艺术教育自诞生到现在已有数千年的历史,无数人论述过它的重要性.文章分别从感性、智慧、艺术精神和人格完善等四个角度来阐述艺术的作用.艺术教育的作用和艺术教育的地位的关系密切相关,因此,艺术教育作用的发掘有利于艺术教育地位的提高.     

论艺术教育在高校素质教育中的重要作用

素质教育的目标是培养全面发展的人,艺术教育是对学生进行素质教育的重要途径之一.近年来,高校艺术教育的改革和发展,促进了学生素质的全面提高.     

美术教育的文化价值

人类的活动创造了丰富多彩的历史文化,而人在文化中也塑造了自己的精神与情感,人与文化之间表现出的是一种互为因果、互相促进的关系。艺术的可超越性使美术教育能够将形象陌生化,沿着一条创造性的道路走下去。对文化的认识不同,对艺术的认识也会不同。价值观念决定了审美取向,美术教育能够实现其自身的文化价值,正是因为它在人类文化创造与传承中发挥了重要作用。     

论"工艺美术"与"艺术设计"的关系

上世纪80年代以来的20余年,是中国设计从"工艺美术"向"艺术设计"转变的重要时期,是设计观念发生转变的时期。观念的变革,使人们的"设计"思维受到冲击,因此,认识"工艺美术"与"艺术设计"之间的关系和设计观念的变化,是我们现代设计教育的需要,也是社会发展的需要。     

妈祖信仰中的民间美术及其功能

妈祖信仰中的民间美术是妈祖民俗文化的载体,其内容与形式充分地反映了妈祖民俗的各种事象,反映了民众的精神追求和思想感情。妈祖信仰中的民间美术包含:民间绘画、民间雕塑和民间工艺美术;妈祖信仰中的民间美术具有实用、美学及娱教等社会功能。文章基于大量点、面结合的田野调查,对妈祖信仰中的民间美术及其功能做了初步的梳理。     

浅谈我国电视舞蹈的现状与发展

电视媒介时代的到来,使人们对传统舞蹈的认知发生了变化。多媒体艺术参与了舞蹈艺术的创作和表演,扩大了舞蹈艺术的表现领域,拓宽了舞蹈传统的表现途径,为舞蹈艺术提供了更为广泛的受众及表现空间。     

论美术教育的育人功能及其实现途径

美术教育作为美育的重要途径之一,在实施素质教育,促进人的全面发展方面有着特殊且无法替代的作用。它有利于培育道德,健全人格;有利于培养审美情趣,提升人的品位;有利于培养创新精神,锻炼创造能力。美术教育的育人功能渗透在美术实践之中,贯穿于美术活动的全过程。我们可以针对学生的不同特点,开展不同形式的美术活动,激发学生的审美意识,培养学生的审美能力,提高学生的美术鉴赏和美术创作水平。如亲近大自然,培养学生的审美感受能力;丰富校园文化活动,培养学生的审美想象能力;积极开展美术实践,培养学生的审美创造能力。     

后现代语境下艺术教育的审美品格

艺术教育以其鲜明的形象、充沛的情感,美化人的心灵,使受教者进入更高的精神境界,成为一个具有高尚情操的人。这种独具特点的审美品格,使艺术教育在全民族精神素质的提高中发挥着不可忽视的作用。在异彩纷呈的后现代语境下,艺术教育的审美品格呈现出多元化发展的态势:技术理性与情感的矛盾,使艺术教育中审美情感得以凸现;文化工业所带来的标准化与独创性的矛盾,使艺术教育中审美独创性得以高扬;信息全球化与民族性的矛盾,使得人们开始关注艺术教育中审美民族性的问题。     

哈佛大学走开放型继续教育与培训之路

哈佛大学以其悠久的历史和一流的教学科研闻名于世,在学习型社会和终身教育的背景下,哈佛大学的继续教育与培训工作也同样开展得有声有色。本文通过对哈佛大学继续教育与培训工作的调研发现,哈佛大学走出了一条开放型的继续教育之路,为满足学习型社会人们对终身教育的需求起到了重要作用。     

当代艺术教育的功能和目的研究

在当代，艺术教育越来越受到人们的重视。但对艺术教育的把握却依然停留于技巧的训练或德育化、智育化的层面。艺术教育作为传承艺术和认识世界的方法之一，其核心在于人的素养而不是技术性的训练，这是当代艺术教育的真正目的所在。     

试论民间美术在高等教育中的功能价值

民间美术实用性广泛,它是广大劳动人民智慧的结晶,在高校美术教育中,加强民间美术教育,能培养学生的审美观念,陶冶他们的生命情感,提高智力功能,实现道德伦理价值,促进专业技能。把民间美术纳入到高校教学中,给民间美术应有的地位,是高校素质教育中不可缺少的部分。