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一、确立选择舞蹈欣赏作品的标准对浩如烟海的优秀舞蹈作品 ,教师应根据什么标准来选择教材以利于落实社会文化启蒙教育的目标呢?在实践中我们主要依据下面三条标准:首先,所选作品应具有丰富的社会文化内涵。在选择作品时 ,应注重作品附着丰富的社会文化内容 ,使幼儿在欣赏舞蹈文化的同时 ,能获得一定的社会文化知识。如在众多的外国民族舞中 ,我们选择了西班牙斗牛舞 ,主要考虑到西班牙斗牛舞本身具有丰富的文化内涵 ,幼儿通过欣赏舞蹈的动作及风格 ,既感受到西班牙民族热情奔放的性格 ,又能进一步了解斗牛是西班牙的一种传统民间活动、… 相似文献
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一、确立选择舞蹈欣赏作品的标准
对浩如烟海的优秀舞蹈作品。教师应根据什么标准来选择教材以利于落实舞蹈的社会文化启蒙教育的目标呢?在实践中我们主要依据下面三条标准:首先。所选作品应具有丰富的社会文化内涵。在选择作品时。应注重作品丰富的社会文化内容,使幼儿在欣赏舞蹈文化的同时。能获得一定的社会文化知识。 相似文献
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学习舞蹈具有赏心、益智、健体等多种功能,但把舞蹈学习停留在动作训练上,成为少数"有舞蹈天分"人的专利,这是一种误区。对成长中的孩子而言,每个孩子天性都爱美,爱音乐和舞蹈。那么怎样来打开孩子爱美的心窗?怎样在其幼小的心灵中播种舞蹈美的种子?笔者认为欣赏的功能不容忽视。 相似文献
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李倩芸 《中山大学学报论丛》2007,27(5):153-157
“舞蹈是一切艺术之母”。自从有了人类,舞蹈就成为人类物质生活和精神生活中不可缺少的组成部分。舞蹈,是人类艺术的重要组成部分,是经过提炼、组织和美化的人体动作艺术。舞蹈艺术欣赏是人们在观看舞蹈表演时产生的一种精神活动,是一种富有创造性的,感觉与理解、情感与认识相统一的精神活动过程。文章的重点在于,提倡掌握一些关于舞蹈艺术的最基本常识,以便学会欣赏舞蹈的基本方法。 相似文献
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舞蹈欣赏是以某一具体舞蹈作品为对象来进行,是以欣赏者观看为主要手段,以分析舞蹈作品、介绍有关舞蹈基础知识以及缩舞者所处的历史背景、社会背景为辅助手段,以达到提高舞蹈审美能力的目的。 相似文献
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高校舞蹈欣赏课的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
吕雪莲 《大连教育学院学报》2008,24(2):50-51
舞蹈欣赏课与舞蹈专业的教育不尽相同。如何充分发挥这门课程在培养大学生综合能力方面的特殊功能,需要教师从开设这门课程的必要性上进行认真、深入的探索和研究,提出合理的建议。 相似文献
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高源 《忻州师范学院学报》2005,21(2):127-130
对美的感知和理解,是审美的要点,是审美教育的核心.现代"高科技"的发展,强烈地召唤艺术同步行进.时代急需具有创造意识的人才.舞蹈教学的主要目的,就是造就一批批能够超越、创新的人才而不是简单轻松地重复前人的舞蹈造型. 相似文献
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"知人论世"是中国古代诗歌重要鉴赏方法。它可以用来探求意蕴,引导读者步入境界,体味诗美,并且渗透人文教育。但此种方法也有局限性:曲解诗意,使欣赏视角单一,限制读者创造力。因此,知人论世和文本解读结合并灵活运用,大学诗歌教学才能取得好效果。 相似文献
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刘毓秀 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(1):74-75
舞蹈是多种艺术形式中的一类,但就其本身而言,它并不是归属和依附于其他艺术,它有自己独特完整的一套艺术表现形式,同时又结合了其他艺术门类的表现因素,因此赋予了舞蹈综合表现性的特色。 相似文献
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肖艳华 《福建教育学院学报》2007,8(1):74-75
从文学角度对舞蹈之意境美进行阐述,并且认为,舞之意境美的创造有两个方面:第一,意境的创造是情、意、形的统一;第二,意境的创造是虚象与实象的统一。 相似文献
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张伟 《南昌教育学院学报》2010,25(3)
本文首先分析了新媒体艺术鉴赏的特点;其次,从鉴赏过程的复合性和鉴赏过程的互动性来探讨新媒体艺术的鉴赏过程中的特性;最后分析了新媒体艺术的鉴赏环境,具有一定的参考价值。 相似文献
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张志银 《荆门职业技术学院学报》2003,18(2):91-93
交谊舞是一种文明健康的文化娱乐活动,也是形体美的一种表现。它是具有社交性、娱乐性、艺术性和体育性的一种高尚活动。文章通过作者在高校开展交谊舞教学的经验和部分同学的所感所得,对交谊舞价值进行了多方面论述,旨在宣传推广当代交谊舞,活跃校园文化气氛,丰富大学生的业余生活。 相似文献
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耿苗 《商丘职业技术学院学报》2008,7(6):101-102
如何处理好舞蹈艺术中风格与个性之间的关系,始终是舞蹈理论界、教育界关注的问题。在舞蹈艺术和风格之间,舞种的分类体现了各自独特的形象内容;在舞蹈艺术与个性之间,剧目的创作给了肢体语言更为丰富的诠释。风格回炉与个性开发真正在教学过程中具有对立统一的辨证关系,二者既相互制约,此消彼长,同时又相互促进,共同发展。只有通过正确、恰当、适时、有计划、循序渐进的舞蹈教学,才能使风格和个性两方面有机互补的结合在一起,才会体现最终不断裂的风格与个性。 相似文献
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论师范生儿童舞创编能力培养 总被引:1,自引:0,他引:1
孙丽娜 《安阳师范学院学报》2010,(1):125-128
本文从师范生创编舞蹈的现状出发,阐述了提高师范生创编儿童舞的方法和途径,为改变师范生在创编儿童舞方面提出了一整套良好的措施,对师范生儿童舞创编能力的提高具有指导意义。 相似文献