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<正>南京市六合区实验小学创建于1914年,是江苏省首批省级实验小学。学校经过百年的发展,底蕴深厚,办学成绩显著。先后获得了全国百强特色学校、全国读书育人特色学校、国家"十五"规划课题优秀试验单位以及江苏省文明单位、江苏省青少年科技教育先进单位,江苏省课题实验基地等荣誉称号。学校坚持"人文铸魂"的办学理念,以"人文教育"为办学特色,积极开展"古诗词诗伴我成长"活动,培养"腹有诗书气自华"的好少年,增强学生的人文底蕴;开展"金银铜卡伴我成长"活动,以"三卡"代 相似文献
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《中小学心理健康教育》2012,(19):49-F0003
安徽省马鞍山市第十一中学高度重视学校心理健康教育工作,结合学校实际办学状况,充分调动校内、校外各种有利资源,努力为学生营造"以人为本,育人至上,共同成长"为核心内容的校园文化,坚持走规范化、科学化的道路。积极探索,大胆实践,勇于开拓,做了大量的工作,取得喜人的成效:2009年1月市教育局正式授予十一中"心理健康教育特色学校"称号,成为马鞍山市惟一的一所心理健康教育特色学校。2010年获得《中小学心理健康教育》理事会先进学校称号,2011年获得安徽省中小学心理健康教育委员会"心理健康教育先进学校称号"。学校已于2011年7月建成马鞍山市未成年人心理辅导中心,面向社会开放,提高未成年人心理健康水平。 相似文献
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一、"科研"是学校持续发展的动力 上世纪90年代,在前任校长叶昌奎的带领下,我校以艺术教育为突破口,全方位实施美育,展开了"以美育人教育模式构建与实施"的教育改革.叶昌奎校长离任后,以张仲庆校长和周燕嫦书记为代表的学校决策集体坚持"以美立校,以美施教,以美育人"的办学宗旨,对"以美育人"教育模式进行不断深化研究. 相似文献
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<正>特色学校是在长期办学实践中形成的,有独特的整体风貌和显著育人效果的学校。"各校要办出自己的特色",这是《中国教育改革和发展纲要》提出的明确要求。随着素质教育和课程改革的不断深入,校际间竞争的日趋激烈,传统的"千校一面"的发展状况难以适应教育改革的要求,教育的个性化和办学的特色化已经成为我们的必然选择。可以说,推进特色学校建设,是深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措。 相似文献
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上海市卢湾区七色花小学创办于1994年9月,2002年改为转制学校,2006年8月又改为公立学校。
作为上海市艺术特色学校,该校在继承艺术教育办学传统的基础上,立足于教育国际化的改革背景,植根于学校多元文化相互交融这一独特的内部生态,坚持"以美立校、立美育人"的教育理念,开展了一系列国际化办学的有效探索和实践。 相似文献
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朱琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,(6):66-70
文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。 相似文献
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通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。 相似文献
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教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较. 相似文献
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胡元华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9)
很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得. 相似文献
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从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。 相似文献
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