如何优化中学历史课堂教学

实施素质教育的根本意义在于促进受教育者全面和谐地发展。人的全面和谐发展，一直是人类社会追求的理想境界，尤其在现代，这种要求更加强烈。高度激烈的竞争社会必然要求全面和谐发展的人。课堂教学是实施素质教育的主要场所，是学生获取知识和锻炼素质的重要阵地。中学历史教学是整个教育大系统中的一个子系统，而作为一个完整的历史系统，中学历史教学要取得最佳效果，就必须优化课堂教学结构。     

实施素质教育的问题及对策

党的十五大报告中指出：“学校要认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这既是我国的教育战略，也是各级各类学校的根本任务。改革应试教育，实施素质教育已成为大家的共识，但素质教育提出已有十几年，却并没有在全国得到有效地开展。本文拟对实施素质教育的必要性、面临的问题及对策等问题加以探讨。 一、实施素质教育的必要性 当前世界范围内的竞争、综合国力的竞争，在很大程度上是科学技术的竞争，民族素质的竞争，归根到底是教育的竞争。日本战后经济的快速增长…     

小议成人高校实施素质教育的四个着力点

实施素质教育是我国建立市场经济体制，参与国际竞争，促进社会全面进步的客观要求。国际竞争归根到底是国民素质的竞争，是人才的竞争，而实施素质教育的是一项对传统教育进行全方位改革的复杂工程，是一场崭新的创造性的教育革命。随着我国社会主义市场经济体制的建立，国民经济的迅速发展，以及加入世界贸易组织步伐的进一步加快，我国越来越全面、广泛地参与国际竞争，那么对人才的数量需求将会越来越大，对人才的质量要求也将会越来越高。这就要求各级各类教育包括 成人高等教育要把培养全面发展的社会主义劳动者和创新人才作为首要任务。     

异步教学是一条实现素质教育的成功之路

当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速。21世纪世界范围的经济竞争、科技竞争、人才竞争,实质上是以国民素质为核心的综合国力的竞争,而人才的培养和国民素质的提高主要靠教育。因此,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际际竞争中处于战略主动地位。我国的教育如何适应时代的要求,怎样由“应试教育”向素质教育转轨？什么是素质教育？基础教育中怎样实施素质教育？这是广大教育工作者探求的热点问题。     

课堂教学模式初探

当今社会，为迎接知识经济和信息社会的挑战，世界各国普遍把实施素质教育作为本国的教育改革目标，这已经成为教育发展的必然要求和发展趋势。素质教育的实施，学校教育起主导作用，而课堂教学又是学校教育的主要形式，是实施素质教育的关键和主渠道。那么，如何构建新形势下的课堂教学模式呢？     

人的全面发展与素质教育

促进人的全面发展，必须实施素质教育。素质教育是一种普遍性教育，是以提高全体国民素质为目标的教育；素质教育是一种全面性的教育，是以每个人全面发展为目标的教育；素质教育是重视人的个性发展的教育。为实施素质教育，一要不‘断加强化建设；二要加强和完善制度建设；三要建设一个创新型组织。     

实施素质教育必须提高教师素质

实施素质教育必须提高教师素质驻马店地区教体委主任李世周实现由应试教育向素质教育的转轨，不仅是我国教育发展史上的一次大变革和大转折，而且直接影响着塑造未来世纪中华民族的整体形象。在２１世纪乃至更久远的世界大舞台上，科技的发展、市场的竞争、综合国力的强盛...     

实施素质教育中应注意的问题

实施素质教育中应注意的问题陆少明，刘俊其在世界科学技术发展日新月异的今天，中国不可避免地要参与世界经济发展的竞争，面临着世界各国的挑战。而国与国的竞争主要是综合国力的竞争，归根到底是人才综合素质的竞争。素质教育正是在这样的大背景下提出来的。然而，有些...     

素质教育与观念更新

知识经济时代的到来，国际间的激烈竞争，对传统教育观念提出了挑战。世界各国无不高度重视教育的改革，关注素质教育和国民素质的提高。在我国，自20世纪90年代以来，素质教育也引起党和国家的高度重视。然而，我国的教育，主要是基础教育，实施素质教育总体效果还不明显，“应试”教育还很有市场。因此，转变教育观念已成为全面推行素质教育的关键。我们需要新的教育观念，最基本的是：育人为本，面向全体，终身学习，全面发展。     

试论构建“学会学习”教学模式

实施素质教育不可忽视实施素质教育模式,实施素质教育模式不可忽视构建“学会学习”教学模式。一、“学会学习”教育是素质教育不可忽视的基本教育未来世界是人才竞争的世界,衡量人才素质的基本标准是看其是否会学习。早在70年代,美国预言家阿尔涅·托夫勒就指出“未来的文盲不再是目不识丁的人,而是那些没有‘学会学习’的人”。如何在有限的时间里提高学习效率?如何科学地学习?怎样驾驭知识这匹飞     

以人为本——新世纪的教育思想

20世纪末，在世界科技教育激烈竞争的大背景下，我国随着国内政治和经济体制改革的深入发展，开始了一场深刻而全面的教育革命，即由“应试教育”转为“素质教育”。“素质教育”的指导思想是着眼于人的发展，这种“以人为本”的思想，成为新世纪中国教育发展的强大动力。     

师范美术教育探析

社会进步与教育现状促使“素质教育”这一新的教育思想和教育模式不断发展和完善，素质教育是一个世界性问题，也是在社会发展中以人为中心的问题。素质教育实施的主体是教师，如何培养高素质的教师是实施素质教育的根本途径。师范美术教育在培养人才时，要紧紧抓住培养完善人格，提高整体素质，适应并促进社会全方位和谐发展这个核心。     

试分析中学数学教学中如何实施素质教育

素质教育,是全面发展人的教育,是现代化的教育,是面向21世纪的教育.21世纪是更加充满竞争与挑战的世纪,无论哪一个国家和民族,要想取得发展的主动权,竞争的制胜权,就必须拥有充足的合格人才.因此．世界各国把面向全体学生并使之德、智、体全面发展．不断提高人类的整体素质作为教育的发展战略．如何尽快实现以“应试教育”向“素质教育”的转变,成为广大教育工作者所面临和思考的一个重要课题．作为一名教育工作者,在数学教育教学中怎样辩证地看待应试教育和素质教育,怎样在教学中实施素质教育呢？     

如何在英语课堂教学中体现素质教育

当前,提高人的素质已成为世界教育改革的主流,面对世界各国的激烈竞争,我们更加强烈地意识到提高全民素质的重要性。怎样提高？通过教育。面向21世纪的教育是什么呢？是素质教育!推行素质教育是我国教育发展、教育体制改革深化的必然结果。     

素质教育与电大教育

素质教育与电大教育廖桂丽当今，世界各国的竞争，已由军事、经济转向综合国力的竞争，其实质和关键是教育的竞争、培养人才质量的竞争。因此，世界各国越来越重视教育改革，重视培养人才的质量规格，提高人口素质。素质教育已经成为世界范围教育发展的主要趋势。一、素质...     

培养学生创新意识之我见

实施素质教育的目标是促进学生的全面发展，提高学生的综合素质．其核心是培养学生的创新意识和创新能力。而创新教育是以培养人的创新意识、创新能力为基本价值取向的教育，实施创新教育是推进素质教育的有效途径，也是素质教育和时代发展的客观要求。     

实施素质教育对教师素质的要求

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。据世界银行专家研究,劳动者受教育的平均年限每增加一年ＧＤＰ就增加9%,由此可见世界各国竞争的基点已由军事、经济转向综合国力的竞争,其实质是教育和人才质量的竞争。纵观全球,素质教育已成为世界范围教育的主旋律。我国的中小学教育,也正在着力于把以升学为中心的“应试教育”转变到以提高全民素质为核心的素质教育轨道上来。但实施素质教育是一项艰…     

论人的全面发展与素质教育

人的全面发展学说是马克思主义教育思想精髓，是当前我国教育改革和实施素质教育的理论基础，素质教育是人的面全发展的重要途径和手段，它的提高和实施极大的丰富了马克思主义教育理论，对我国当前的教育改革与发展具有重大的推动作用。     

抓实课外活动 拓宽育人渠道

一、素质教育的呼唤面对２１世纪的严峻挑战和世界各国综合国力的激烈竞争,提高国民素质,实施素质教育,已经成为当今教育改革和发展的热门话题。素质教育的出发点,就是要把教育与促进人的全面发展结合起来。它的显著特点是教育活动的全面性和学生发展的多样性;它的基...     

素质教育中的认识误区及思考

面对２１世纪人才规格的需求，近年来素质教育的呼声越来越高。培养人才，发现人才，抓住人才，已为世界各国所关注。目前我们所提倡并实施的素质教育也正基于此。实施素质教育，是对我们的现行教育总体反思的结果，也是社会发展的客观要求。但目前在素质教育实施中仍存有一些模糊的认识和做法，为此，我们有必要在观念上对素质教育进行全面而科学的认识和分析。一、素质教育是一种教育理念，而不是一种教育模式素质教育是一种新的教育思想和教育观念，素质教育的核心和灵魂是德育。德包括人的世界观、人生观、价值观、理想、信念、品格和道…