共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
这是网上最近广为流传的一首某化学老师改编的“化学版”《青花瓷》。整首歌词涉及了五、六个化学原理,包括酸碱测试、氢氧化钠的物理性质、盐酸的特性、硫酸的特性、氢氧化铜的特性等,对各种化学原理的表述百分之九十五以上都是正确的,只有个别的地方不太准确。 相似文献
2.
3.
4.
采用教育数据挖掘法,利用NLPIR软件对《义务教育化学课程标准(2022年版)》进行文本挖掘。结果发现新课标中最关注与化学学科特色相关词,注重中学知识内容的衔接;“学习主题”“学习任务”“学业质量”的内容发生变化,学习方式从“探究”逐步向“实践”转变,其中“跨学科实践”是改革的亮点;与此同时,体现了化学课程的社会性与个体性的统一。从词频筛选结果也可发现多维度的学科素养相互联系,其中大概念引导化学观念建构,科学思维和科学探究与实践相互促进,科学态度与责任素养需要在教学情境中潜移默化。 相似文献
5.
6.
各位读者,欢迎您向《化学教学》投稿。在投稿时,请您务必注意以下几点：
（1）文章必须配有中文摘要和关键词。（2）插图须用绘图软件绘制,要求清晰、准确、规范。在插图的正下方必须标明图序号和图题文。在表格正上方也必须标明表序号和表题文。 相似文献
7.
8.
9.
10.
1.摘要及关键词：对篇幅较大的文章,建议给出摘要。摘要100～200字,对全文内容进行准确概括,包括研究目的、方法、结论等,关键词3～4个,应选择能反映论文主要内容的单词、词组或术语。 相似文献
11.
12.
13.
14.
粤教科学版九年级《化学》课本以其内容的图文并茂,叙述语言的深入浅出、生动形象深受义务教育九年级师生的欢迎．笔者也已使用该教材有三年之久．见证了该教材编者几经删改的良苦用心。关于该教材的编写思路及特色,编著者在配套的《教师教学用书》上册《认真学习和贯彻化学课程标准。编好和用好新教材——化学教材编写说明》一文中做了详尽的叙说,不再赘言,在此仅就在教材使用中发现的几处不尽如人意之处罗列出来．属一家之言,有吹毛求疵之嫌,但本意实非如此,唯求借方家法眼,互研互讨,有所增益。 相似文献
15.
16.
17.
在研读《义务教育化学课程标准(2022年版)》的过程中,要展开课程目标、素养内涵等多个维度的对比,通过对比温故知新;要对大概念、单元教学等难点问题做攻克式的研读,通过难点攻克消除模糊认识;此外,还要在课堂教学中开展实践探索,通过实践反思把握义务教育化学课程标准的精髓。 相似文献
18.
《义务教育化学课程标准(2011年版)》与2001年颁布的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》相比,语言表述更加准确、规范、明了、全面;学习情境材料和探究实验可操作性更强,更适合于教材编写、教师教学和学习评价,体现了统领性、时代性、指导性和科学性。教师使用时要仔细研读,领会主旨;灵活运用,导引实践;转变观念,提高实效。 相似文献
19.
《义务教育化学课程标准(2011年版)》对于“化学”概念定义采用了新表述.这既基于课程目标、理念、视野、价值追求的新认知和化学科学的新发展,又基于适应经济、社会发展的新需求.这种新表述对于“化学”概念内涵的揭示更精准、更明确、更简洁,对化学课程目标的实现更有助力. 相似文献