培养大学生科研能力的构想

在科教兴国过程中，一个人的科研创新能力是相当重要的。针对我国高等教育中存在重教学工作、忽视学生科研能力培养的现状，文章就大学生科研能力的培养提出了一些构想，以期对培养提升大学生的科研创新能力有所帮助。     

论语文教学中学生创新能力的培养

创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力，它是人的能力的重要组成部分，随着社会的发展，对人的创新能力要求越来越高，它已成为2l世纪人才毖备的素质之一。创新教育已成为全社会的共识，培养学生的创新能力，是每个教育工作者肩负的重任。而课堂是实施素质教育，培养学生创新能力的主阵地。笔者就语文课堂教学中如何培养学生的创新能力谈谈以下几点看法。     

现代科技教育与创新能力的培养

人的创新能力，除了先天的遗传素质外，主要来自后天的培养，学校教育对培养人的创新能力有很大作用。创新能力是人们提出的新问题，寻找新方法，建立新理论，发明新技术的能力。现代科技教育的教学要求，是从以知识为中心转变到以方法为中心，从读科学变为做科学，变单向思维为多向思维，让学生在想中做、做中学、用中学、玩中学，在具体实践活动中培养学生创新能力。一、设计以学生学会学习和创造为主的教学方法我国著名教育家叶圣陶先生大力提倡启发式、讨论式方法，主张培养学生独立思考和解决问题的能力，提出了“教是为了达到不需要教…     

构建新型课堂 培养创新能力

创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力，它是人的能力的重要组成部分，也是21世纪人才必备的素质之一。创新教育已成为全社会的共识，培养学生的创新能力，是每个教育工作者肩负的重任。而课堂是实施素质教育，培养学生创新能力的主阵地。笔者现就初中语文课堂教学中如何培养学生的创新能力谈以下几点看法。     

以活动课为突破口推进创新教育

创新教育，是指以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践。它需要强调对人的创新意识和创新能力以启蒙和培养，强调为学生创新意识和创新能力营造宽松的发展环境、发展条件。活动课最大的特点是学生的自主性．重在培养学生的主体意识、实践意识、合作意识、创新意识和学习能力、动手能力、合作能力、创新能力等，这体现的正是创新教育的宗旨。     

科学普及对青少年创新能力的培养及对策思考

青少年时代是人意识萌发、思维形成和能力养成的重要时期，尤其是创新能力的形成：科学普及对青少年创新能力的培养起着基础性的作用，能激发青少年的好奇心、兴趣和培养青少年的探究能力。因此，我们应该重视对青少年的科学普及，采取多种形式，注重趣味性，以此来加强对青少年创新能力的培养，从而提高整个中华民族的科学素质和创新能力。     

试论物理教学中学生创新能力的渐进培养

在当今以自主创新能力为核心竞争力的知识经济时代，加强学生创新能力的培养，是我国教育改革的核心。物理教学在培养学生创新能力上具有独到之处，利用物理本身所具有的由物及理、以理思物的特性，有利于培养学生的刨新能力。本文就物理教学中学生创新能力的渐进培养谈几点粗浅的看法。     

化学教学中学生创新能力的培养

一个人的知识往往需要更新，而知识的获得及用知识解决具体问题都需要能力，知识是能力的载体，能力是中学生成长的重要标志，培养学生创新能力是教学的永恒主题．随着科学技术的迅速发展，如何培养出具有创新能力的人，使中华民族永远处于不败之地，已成为教育面临的重要任务．作为基础教育工作者，     

工科大学生的创新能力培养

人才的培养说到底就是人的能力的培养。当前我国的大学生普遍存在能力不强的问题,特别是一些工科大学生,普遍存在着创新能力不足的问题。而创新能力不足的问题不仅会影响到大学生的就业及人生发展,更关系到我国未来的科技发展和经济发展,是关乎整个社会发展的大问题。     

中学化学教学创新思维与创新能力的培养

创新是人的思维的一种内在的潜力，也是人思维的一种固有属性，人人都有创新能力，但这种能力要开发、训练。作为教育工作应十分注意培养学生的创新意识，激发创新精神，引导创新实践，把知识教育与创新能力的培养有机地结合起来。可以通过创设一个适宜的情境以及化学实验、培养学生的创新能力。     

电子基础实验中创新环境的营造

培养学生创新精神,其独立思考应处于主导地位,而营造创新环境则是不可缺少的外部条件.本文通过电子基础实验教学中的实例,对在基础实验教学中如何营造创新环境进行实践和探索,提高了学生分析和解决问题的能力.     

理论知识是创新的基础——也谈高职学生创新思维和创新能力的培养

创新思维和创新能力是社会进步所必须的，创新是在继承下的发展，它需要理论作为基础。高职院校必须以相应的理论为基础来培养学生的创新思维和创新能力。     

大学生创业创新能力培养的几点思考

创业能力是创新和创造能力的体现。随着我国社会经济的发展和大学生的就业形势要求必须培养大学生的创业创新能力。在开展创业创新教育中,要做各方面、多角度的综合努力,积极探索创业创新教育的途径。     

大学生创新能力培养模式研究

加强大学生创新能力的培养是教育改革的核心,是知识经济时代社会发展的要求。本文对大学生创新能力的培养模式进行了探索,通过教学实践总结出创新能力培养的课堂教学模式、实践教学模式、情商提高和职业生涯规划指导辅助模式。     

阅读教学中研究性学习的探讨

笔认为：阅读教学中的研究性学习是激发学生创新思维的一个重要手段。通过研究性学习的教学实践，能够增强学生的民主意识，使学生创新能力和评议素质得到提高。     

浅谈运用信息技术培养创造性思维能力——基于对中学语文教学的研究与实践

培养学生的创造性思维能力是创新教育的重要组成部分。一个具有创造性思维能力的学生,能从多角度、多方面看问题,搜集、获取信息的能力强,思维具有新颖性和独创性。随着信息技术的迅猛发展和普及,运用信息技术培养学生创造性思维能力的作用已成共识。在中学语文课堂教学的研究与实践中,教师应该变革旧的教学方法,营造民主、和谐的教学氛围,运用新的教学策略,运用信息技术努力为学生创设活动情境,丰富学生的想象力,激发学生的积极性,鼓励学生大胆尝试,主动参与,以培养学生的创造个性。     

物理教学中培养学生创新能力的思考

结合 2 1世纪对人才素质的要求 ,指出了中学物理教学中培养学生创新能力的必要性 ,结合教学 ,阐述了怎样培养学生创新能力的问题     

物理新课程培养目标及其对考试的指引

中学物理新课程对教育的培养目标作出了新的诠释,即对学生进行全面素质培养和注重其能力发展,培养创新精神,充分弘扬人的主体性。基于这些理解,针对物理学科特点,物理学科的考试内容应具备灵活性和综合性,采用灵活多样的形式和不拘一格的开放题型,评价标准应鼓励勤动脑、敢创新的答案,以发挥正面的激励作用。     

培养中学生创新意识的思考

培养创新人才已成为时代的迫切需要。本从教师观念应当转变、怎样培养学生的创新意识等方面发表见解。     

利用信息技术优势培养学生的创新精神和创新能力

培养学生的创新精神与创新能力是实施创新教育、深化素质教育的必由之路。作为教师，要更新教育观念，发挥学生在课堂教学中的主体作用，充分利用信息技术优势为学生提供培养创新精神和创新能力的平台，不断培养学生获取、分析、交流信息的能力，促进学生整体素质的提高。