补课

同许多同学一样，我很留恋我的中学生活。但不同的是我的这种留恋之中隐含着一种失望与遗憾，这一切都要归因于我中学时代的语文老师。 他长得身高体壮，一只大鼻子十分突出。据说他已是有三十多年教龄的老教师了。按说应当特别出众，但三年下来，我却丝毫没有体会到这一点。     

在困境中求生存 在逆境中求发展

1984年在铁岭师范学院毕业后,我回到了家乡的学校长发中学工作,一干就是30年,期间曾做过15年副校长;于2010年春开始从事校长工作,在四年的校长工作经历中,和班子中的其他成员密切合作,为这所弱小学校的生存与发展做了一些艰辛的努力与探索。     

粗布袋·杂面馍

一天,我在整理书报杂物时,偶尔发现多年前奶奶做的一个小粗布袋子。 抚摸着这个粗布袋子,我的思绪回到了上世纪50年代。那时我正在读中学,生活非常困难。农村大食堂里,每天开饭时,家家户户拿着小桶、小盆在食堂门口排成长队。许多排在后边的人,都吃不上热饭,特别是冬天,人们最怕排在后边。那时所谓的饭,除了煮红芋就是红芋干面馍,每人一个杂面馍,不是成菜汤就是稀饭。     

惟愿童心依旧

也许是注定做教师的料儿,从教１０年来,从小学教到中学,从做个一般的教师到负责学校一个方面的工作,在心灵深处,惟愿与学生打交道,因此我一直干着班主任工作。无论是在课堂上的侃侃而谈,还是在课下与学生的促膝谈心,我都能感受到自己童心依旧。我轻松,因为我的心...     

一曲园丁之歌——读《我怎样做教师》

我最喜爱的一本书是《我怎样做教师》,这本书的作者是江苏省特级教师陈凯。他用自己从事教育工作30多年的实践总结了如何做一名普通教师,如何教好中学政治课,如何致力于教学领域的改革等方面的经验和体会。这部书就是陈凯老师30多年从教生涯的纪录片,书中用大量鲜活的事实表现了陈凯老师热爱教育事业,兢兢业业、忘我奉献的精神,陈凯老师的这种精神是崇高的,是值得当今时代的教师学习和发扬的。     

忧愤深广 入木三分——祥林嫂与刘兰芝比较谈

陈军自传1962年荒漠的秋天,我在苏北运河的支流小镇边这个世界发生了第一声啼哭;不久,迫于生计,母亲用竹篮“盛”着我来到安徽,一住就是30多年。读了两年半小学(两年半因大水辍学);读了三年半中学(还是大水,还有病)。好不容易考上芜湖师专,竭尽家资,到了芜湖。在宣城农村中学工作近8     

诱发智力潜能 提高语文技能

我从事语文教学工作三十多年,经过长期的实践和思考悟出了一条道理:语文教学必须诱发学生的智力潜能,方可提高学生的语文技能。这是不以教师的意志为转移的语文教学规律。一、学生存在着三大的智力潜能我在多年的语文教学实践中深深体会到学生存在着巨大的智力潜能。 1983年秋,我在一所中学给初一学生上语文课,教学《驿路梨花》。这一课将结束时我说:“《驿路梨花》写     

难忘我师

难忘我师吴语从我上中学到现在，２０多年过去了。在这２０年之中，前１０年是做老师的学生；后十年是做学生的老师。不知怎么，虽然现在已经是三十多岁的人了，自己的学生也有的已经当了老师了，可是，我总是想起我的那些老师们。每当想起、谈起他们，他们的音容笑貌，他...     

一地碎纸

这是我读初中时的一桩往事,时间虽然已经过去了30多年,可是它却总在我心头萦绕,伴随我在人生的旅途上度过30多个春秋。 1964年,我考入镇上的中学。学校规定寄宿生星期六可以回家,星期一     

“校本”之路——上海市延河中学加强初中建设纪实

在上海市延河中学30多年的办学历程中，也许直到近几年才算遇上了“惊涛骇浪”：1995年智能中学、1999年沪太中学、2002年志丹中学，仅仅7年，这3所普陀区薄弱初中相继戴上了同一顶帽子——“延河”。面对生源流失、师资参差、资金短缺的局面，学校执着寻求着持续发展的突破口。     

互动起来，创造力才能出来

父亲在我儿时的许多行为影响着我,也影响到了我对自己孩子的教育。从一有女儿我就当着女儿的面儿为她做衣服。我没有正式学过裁剪,也不是因为买不起成衣才亲自动手为孩子做衣服,而只是喜欢自己动手干。孩子从出生到上小学前,她身上穿的单的棉的,从头上戴的帽子到脚下穿的鞋都是我亲手做的。我先看图,用报纸打底样,在报纸上描画,再转到布料上去剪裁……做这一切时,女儿就好奇地守在桌子旁边看着我,还不时地在一旁添乱,我没有想到这一切都对孩子产生了巨大的影响。     

我所目睹的农村教育现状

我自1998年8月入伍以来,先后到漳浦县的深土中学、盘陀中学、沙西北旗小学,最后再回到盘陀中学。这样,由海到山,由山到海,再由海到山,从中学到小学,再由小学到中学,十多年的教学生涯让我目睹了农村教育现状。现将自己的观察和思考做个小结。     

乐在耕耘中

来到北纬路中学工作近20年了，由于学校教学的需要，我多被派到棘手的班级去工作，且换班频繁。如：98—02的5年里，我连续做了五届毕业班的班主任，工作量和难度都很大，遇到的问题很多，我感受是颇深的。通过多年的努力，我完成了学校交给的教育教学任务，学生圆满的完成了学习目标，我也积累了一些教学经验。有的老师打趣到：“您都快成差班专业户了。”而我认为这是一个人民教师应尽的责任，义不容辞。     

做一个称职的政治高级教师

做一个称职的政治高级教师上海浦东周浦中学赵天安１９６６年，我跨出华东师范大学学门，踏进一所中学校门至今已３０年了，而且又被评上了高级教师职称。但这是不是已到终点站了呢？我对这个问题确实想了许多，又一想了好长一段时间。说实在的，我早就想说几句心理话，但...     

路,在脚下延伸……

<正>2014年,我要给自己的教育生涯点上一个分号,因为这是我从教以来的第20个年头。20年的教育风雨路,我在迷惘、彷徨的探索中,收获了许多成功与快乐。一、职业的逃离与回归坦诚地讲,最初我并不喜欢做教师,与许多现在的高中生一样拥有自己的美丽梦想。但是,因为自己身处农村,来自家庭的压力很大,能够考走就不错了,还在乎上什么样的学校吗?当时,江苏正在尝试师范生提前考试与录取,我一不小心就考上了。1994年的夏天,我去了一所偏僻的中学从事高中语文教学。从学生到老师,从大学到中学,面临一个角色的     

做一个好的中学历史教师

我是1949年燕京大学历史系毕业后从事中学历史教学的,到现在已经30多年了。大学毕业时,本来有机会去高等学校从事历史研究工作,而我却选择了到中学教历史。有人不解地问:“这是为什么呢?”要回答这个问题,还得从我的生活经历谈起。我于1922年出生于河北农村。虽说不算穷乡僻壤,但也十分愚昧落后。家乡人看见汽车就好奇地围观,有了病去求仙佛而不敢用西药。县立高小是最高学府,毕业生被看成     

班主任工作回顾

从走上工作岗位第一天起,至今我已做了二十多年的班主任工作,从未间断过。在这二十多年中,小学从一年级到毕业班的班主任我都做过,中学呢,初中班主任我做过,高中班主任我也做了,现在还在做。回顾以往,觉得有不少话要说,这里,把我的经历中的一些不系统的、零碎的东西拾一拾,作引玉之砖,以求一得。     

无怨无悔

随着年龄增大身体有病,总觉得工作力不从心,该好好休息一下了,并对退休后的生活做了精心安排。然而,当组织上正式宣布让我内退时,心中又有一种说不出的失落感。这种失落感不是别的,而是舍不得三尺讲台,因为,我毕竟在上面站立了三十多年。1966年,我毕业于山东大学。我怎么也没想到,一个重点大学非师范专业毕业的大学生却分配到一处乡村中学任教。我彷徨过,消极过,但我最终还是当了个“孩子王”。可是通过几年的教学实践,我逐渐觉得学生可爱,学校可爱,竟不愿离开教育了,并且一干就是三十多年。三十多年来,我辛勤耕耘,把自己…     

语文教育的伤痛——读《对抗语文》有感

上海作家叶开喜欢阅读的孩子大声疾呼:"我不喜欢语文课!"叶开在一篇专栏的结尾讲到:"在教育工具化、教育关系物化的理念控制下,语文教材的编选,从小学的虚假道德、中学的空洞理想到大学的无趣审美。学生们寒窗苦读多年,毕业后,人人都成了合格的废品。这才是语文教育的真正伤痛。"这对于从事中学语文教育的我,是沉痛的一击。我和我的同行们在自信而勤奋的做着愚蠢的事情?孩子就像易碎品,这让我小心翼翼地进行了反复而深刻的思考。     

班主任工作的几点体会

参加工作已经一年了,做为一个新老师,一参加工作就给分配做班主任,这对我来说是一种挑战也是一个机遇.我在这年里深深体会到"教书育人"的意义所在,并从中获得了许多管理组织经验,能力提高了不少,为今后更好的开展工作奠定了基础.