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教育教学工作永恒的主题是教学质量,确保教学质量的关键在课堂,那么如何提高课堂教学质量呢?我认为课堂教学力求?“准备好一点、讲练精一点、气氛活一点、关注多一点、评价实一点”,这是我多年教学的一点体会。 相似文献
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孙连平 《中小学教育与管理》2005,(8):23-24
课堂教学是教学的主渠道,是落实教育方针、实现教育目的的主阵地,把研究性学习方式引入中学思想政治课堂教学中,使教学改革落到实处,全面提高教育教学质量,成为每位教师面临的新课题。下面我结合自己的教学实践谈一点粗浅的看法。 相似文献
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教学质量是教学的生命线,课堂教学是提高教学质量的关键环节。为了提高教学质量,教师的盲目尝试往往让教学陷入苦教苦学的误区,或称之为蛮力教学,结果是耗时费力效微。这一点在中学思想品德课的教学中表现得尤为突出。因此,如何提高初中思想品德课堂教学质量就成为困扰思品教师的一个顽疾, 相似文献
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柯贵珍 《中小学实验与装备》2005,15(3):41-41
随着新课程改革的逐步推进,信息技术将越来越明显运用于课堂教学,成为我们教师提高教学质量的一个重要载体.那么如何合理运用信息媒体,来优化我们的课堂教学呢?下面我结合自己的教学实践来谈一点粗浅的认识: 相似文献
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课堂教学效率就是学生的学习收获与教学活动量在时间尺度上的比率,即课堂教学效率一有效教学时问/实际教学时间*100%,这里的“有效”包括教师有效“教”和学生有效“学”.课堂教学是学校教育教学工作的核心,课堂教学效率的高低,直接影响到学校的教学质量,关系到学生的今后发展.因此,如何提高课堂教学效率,保证教学质量是学校和教师不断追求的目标和理想.下面是笔者在教学实践中对如何提高物理课堂教学效率,保证教学质量的一点认识. 相似文献
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随着现代教学论的研究和发展,有些教育家提出优化教学过程,提高课堂教学质量,。优化教学过程,提高初中数学教学质量,是一个巨大的复杂的系统工程,涉及的面很广,其中有理论问题,也有实践问题。教学质量是教育的生命,它是教育教学工作永恒的主题,今天我与大家一起交流讨论自己在提高数学教学质量中的一些做法,希望对在座的各位起到抛砖引玉的作用,能对各位的数学教学尽一点绵帛之力。 相似文献
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新课程改革中颁布的数学新课标是教师教学的指路明灯,我们要抛开陈旧的教学观念,在教学中不断突破、改革教学模式,全面提高学生的学习能力和思想素质,提高教学质量,推进数学教学方法的改革和创新。我在中学数学课堂教学实践中,通过以下三方面,粗浅地谈谈自己在数学教学改革上的一点认识。 相似文献
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学校是教书育人的基地,课堂教学是学生学习知识的主战场,教师是站在第一线的教育执行者,是教育改革的推动者.教师的素质直接影响教学质量.是提高课堂教学质量的关键,是完成教学任务、实现教学目标的重要保证.本文就初中物理教师的素质和教学能力对课堂教学质量的作用,谈一点认识. 相似文献
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作为义务教育阶段的初中英语教学,更应该重视为学生的终身学习打下基础。提高初中英语教学质量,关键在于教师转变教育观念。推进课堂教学创新,活跃课堂,实现师生互为主体的课堂教学。提高英语课堂教学质量。下面结合自己的教学实践。谈谈一点体会。 相似文献
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课堂教学是提高教学质量的关键所在,而课堂教学效果如何,除教师本身的素质外,则取决于教学设计的优劣,即看教师的教学目标、教学方法和手段,教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否达到最优化。教学过程的科学化是指以最少时间和精力,求得课堂教学的最佳效果。要达到这一点,要求教师依据教学目标精心搞好以下四个设计。 相似文献
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杨冰玉 《新疆教育学院学报》1999,(4)
课堂教学环节的设计得当与否,直接关系到学生对数学的兴趣、理解、掌握及探索。提高课堂教学效率,大面积提高数学教学质量,在传授知识的同时发展学生的各种能力,激发、培养学生的学习兴趣,是我教学工作几年来一直努力实践的目标。下面我从课堂提问的设疑、导入课题、课堂小结几个课堂教学环节谈谈个人的一点体会。1课堂提问的设计课堂提问是促进学生理解、掌握所学知识的有效途径之一。恰当的提问,不仅有助于增强学生积极参与教学的意识,更好地获取知识,而且有助于培养学生的思维能力和语言表达能力。因而,在课堂教学中根据知识的… 相似文献
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学校的中心工作是教学.教学质量直接关系到学校的前途和命运。而教学质量的重点在于课堂教学。在课堂教学中,教师遇到许多困惑和问题,面临巨大的压力和挑战,在实施课程教学中。提高课堂教学质量仍然是教学研究的一个重要课题。在多年的教学中,我认为提高课堂教学质量应从以下方面入手。 相似文献
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物理课教学质量的高低与教师的课堂教学技巧有直接关系,本人认为课堂教学诸多能提高教学质量的技巧中最重要、最基本的技巧是过渡与照应。 一、过渡的方法 一节好的物理课应是在教师导演下,学生积极主动探求物理知识、习得技巧的精彩演出。每个教学环节,环环相扣,浑然一体。要做到这一点,教师的过渡技巧十分重要。一般说来,初中物理课堂教学有以下几种过渡方法: 相似文献
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张玲苏 《新课程改革与实践》2010,(6):47-47
在数学教学的实践中,我切实认识到:学生思维敏捷与否,解题能力的高与低,关键在于教师的指点与引导。正确的引导,能使学生在活跃的教学气氛中潜移默化地吸取“营养”,自觉养成精思巧想的聪敏品质,在教学中教师如何发挥主导作用,是优化课堂教学模式,提高教学质量的一个重要关键。结合实践谈谈我的一点作法和体会。 相似文献
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课堂教学是学校教育的重要组成部分,它的好坏直接关系到学校的教育教学质量.多年的教学实践表明,课堂教学中的张弛之道最难驾驭:课堂教学管理严格了,班级没有一点生气,压抑学生个性;课堂教学管理放松了,学生又会得寸进尺,违规乱纪. 相似文献
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刘晓丹 《中国校外教育(理论)》2013,(4):117
课堂教学是学校教学工作的核心。学生的创新精神、竞争能力、业余爱好等各方面的发展,许多都是课堂教学的延伸。因此,有效提高课堂教学质量是教学工作的重点。对于初中语文老师而言,只有提高课堂教学质量,才能实现语文教学质量的全面提升。在教学活动中,我通过培养学生学习兴趣、创设民主和谐教学环境、认真翔实备课等多种途径,全力提高语文课堂教学质量。 相似文献