立足课堂 提高教学质量

教育教学工作永恒的主题是教学质量，确保教学质量的关键在课堂，那么如何提高课堂教学质量呢？我认为课堂教学力求？“准备好一点、讲练精一点、气氛活一点、关注多一点、评价实一点”，这是我多年教学的一点体会。     

小学数学教学的一点体会

在教学中教师如何发挥主导作用,是优化课堂教学模式,提高教学质量的一个重要关键。结合实践谈谈我的一点作法和体会。     

如何利用课堂教学开展研究性学习

课堂教学是教学的主渠道，是落实教育方针、实现教育目的的主阵地，把研究性学习方式引入中学思想政治课堂教学中，使教学改革落到实处，全面提高教育教学质量，成为每位教师面临的新课题。下面我结合自己的教学实践谈一点粗浅的看法。     

如何提高初中思想品德课堂教学的效果

教学质量是教学的生命线,课堂教学是提高教学质量的关键环节。为了提高教学质量,教师的盲目尝试往往让教学陷入苦教苦学的误区,或称之为蛮力教学,结果是耗时费力效微。这一点在中学思想品德课的教学中表现得尤为突出。因此,如何提高初中思想品德课堂教学质量就成为困扰思品教师的一个顽疾,     

合理运用信息媒体优化数学课堂教学

随着新课程改革的逐步推进,信息技术将越来越明显运用于课堂教学,成为我们教师提高教学质量的一个重要载体.那么如何合理运用信息媒体,来优化我们的课堂教学呢?下面我结合自己的教学实践来谈一点粗浅的认识:     

如何提高物理课堂教学的时效性

课堂教学效率就是学生的学习收获与教学活动量在时间尺度上的比率,即课堂教学效率一有效教学时问／实际教学时间＊100％,这里的“有效”包括教师有效“教”和学生有效“学”．课堂教学是学校教育教学工作的核心,课堂教学效率的高低,直接影响到学校的教学质量,关系到学生的今后发展．因此,如何提高课堂教学效率,保证教学质量是学校和教师不断追求的目标和理想．下面是笔者在教学实践中对如何提高物理课堂教学效率,保证教学质量的一点认识．     

谈新课程下的初中数学教学

随着现代教学论的研究和发展,有些教育家提出优化教学过程,提高课堂教学质量,。优化教学过程,提高初中数学教学质量,是一个巨大的复杂的系统工程,涉及的面很广,其中有理论问题,也有实践问题。教学质量是教育的生命,它是教育教学工作永恒的主题,今天我与大家一起交流讨论自己在提高数学教学质量中的一些做法,希望对在座的各位起到抛砖引玉的作用,能对各位的数学教学尽一点绵帛之力。     

浅谈新课改下的中学数学教学

新课程改革中颁布的数学新课标是教师教学的指路明灯,我们要抛开陈旧的教学观念,在教学中不断突破、改革教学模式,全面提高学生的学习能力和思想素质,提高教学质量,推进数学教学方法的改革和创新。我在中学数学课堂教学实践中,通过以下三方面,粗浅地谈谈自己在数学教学改革上的一点认识。     

物理教学中提高教师素质浅谈

学校是教书育人的基地,课堂教学是学生学习知识的主战场,教师是站在第一线的教育执行者,是教育改革的推动者.教师的素质直接影响教学质量.是提高课堂教学质量的关键,是完成教学任务、实现教学目标的重要保证.本文就初中物理教师的素质和教学能力对课堂教学质量的作用,谈一点认识.     

实施“六步导学” 构建高效课堂

<正>全面推进新课程改革,全面提高教学质量,是我们当前教学工作的核心任务。提高课堂教学效率是提高教学质量的关键。只有课堂教学高效,方可实现学生学习的高效,才能全面提高教学质量。我校在学习借鉴了上海洋思中学、山东杜郎口中学等外地先进的教学思想和全新的课堂教学模式基础上,结合我学区传统的课堂教学实际,我们提出了"六步导学法"高效课堂教学模式。六步导学分别是:定标、自学、交流、展示、反馈、评价。下面我就如何在教学中应用"六步导学法"     

激活——提高英语教学质量的法宝

作为义务教育阶段的初中英语教学,更应该重视为学生的终身学习打下基础。提高初中英语教学质量,关键在于教师转变教育观念。推进课堂教学创新,活跃课堂,实现师生互为主体的课堂教学。提高英语课堂教学质量。下面结合自己的教学实践。谈谈一点体会。     

小议化学教学过程的科学化

课堂教学是提高教学质量的关键所在,而课堂教学效果如何,除教师本身的素质外,则取决于教学设计的优劣,即看教师的教学目标、教学方法和手段,教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否达到最优化。教学过程的科学化是指以最少时间和精力,求得课堂教学的最佳效果。要达到这一点,要求教师依据教学目标精心搞好以下四个设计。     

浅谈课堂教学环节的设计──兼谈学生学习兴趣的培养

课堂教学环节的设计得当与否,直接关系到学生对数学的兴趣、理解、掌握及探索。提高课堂教学效率,大面积提高数学教学质量,在传授知识的同时发展学生的各种能力,激发、培养学生的学习兴趣,是我教学工作几年来一直努力实践的目标。下面我从课堂提问的设疑、导入课题、课堂小结几个课堂教学环节谈谈个人的一点体会。1课堂提问的设计课堂提问是促进学生理解、掌握所学知识的有效途径之一。恰当的提问,不仅有助于增强学生积极参与教学的意识,更好地获取知识,而且有助于培养学生的思维能力和语言表达能力。因而,在课堂教学中根据知识的…     

校长如何听课

课堂教学是教学的基本组织形式,是各个教学环节的中心环节。提高教学质量,关键是提高课堂教学的质量。校长深入课堂听课,就是抓住了教学过程的中心环节,抓住了提高教学质量的关键。如何搞好听课这项工作呢?我有以下几点体会。     

如何在化学课堂教学中提高教学质量

学校的中心工作是教学．教学质量直接关系到学校的前途和命运。而教学质量的重点在于课堂教学。在课堂教学中,教师遇到许多困惑和问题,面临巨大的压力和挑战,在实施课程教学中。提高课堂教学质量仍然是教学研究的一个重要课题。在多年的教学中,我认为提高课堂教学质量应从以下方面入手。     

物理课堂教学的过渡与照应

物理课教学质量的高低与教师的课堂教学技巧有直接关系,本人认为课堂教学诸多能提高教学质量的技巧中最重要、最基本的技巧是过渡与照应。 一、过渡的方法 一节好的物理课应是在教师导演下,学生积极主动探求物理知识、习得技巧的精彩演出。每个教学环节,环环相扣,浑然一体。要做到这一点,教师的过渡技巧十分重要。一般说来,初中物理课堂教学有以下几种过渡方法:     

小学数学教学体会点滴

在数学教学的实践中,我切实认识到：学生思维敏捷与否,解题能力的高与低,关键在于教师的指点与引导。正确的引导,能使学生在活跃的教学气氛中潜移默化地吸取“营养”,自觉养成精思巧想的聪敏品质,在教学中教师如何发挥主导作用,是优化课堂教学模式,提高教学质量的一个重要关键。结合实践谈谈我的一点作法和体会。     

小学低段数学教学中教学评的一致性思考

如何提高小学低段数学课堂教学的有效性,提高教学质量及效率,是诸多教师所要面临的难题,而教学评一致性则是改善及解决这一问题的有效途径。虽然教学评一致性从理论上来说非常简单,但要在实际教学中做到这一点需要采取合理措施来加以实现。本文将简单分析教学评一致性对小学低段数学课堂教学的重要意义,并就如何实现这一点而展开探讨,希望供相关人士参考研究。     

课堂教学中的张弛之道

课堂教学是学校教育的重要组成部分,它的好坏直接关系到学校的教育教学质量.多年的教学实践表明,课堂教学中的张弛之道最难驾驭:课堂教学管理严格了,班级没有一点生气,压抑学生个性;课堂教学管理放松了,学生又会得寸进尺,违规乱纪.     

浅谈如何提高初中语文教学质量

课堂教学是学校教学工作的核心。学生的创新精神、竞争能力、业余爱好等各方面的发展,许多都是课堂教学的延伸。因此,有效提高课堂教学质量是教学工作的重点。对于初中语文老师而言,只有提高课堂教学质量,才能实现语文教学质量的全面提升。在教学活动中,我通过培养学生学习兴趣、创设民主和谐教学环境、认真翔实备课等多种途径,全力提高语文课堂教学质量。