玫瑰和牛粪

一截玫瑰枝条被扦插在牛粪中。时间过得真快,她发芽,长叶,抽枝。不久,枝头悄然盛开了一朵娇艳欲滴的玫瑰花,好漂亮的一朵玫     

配玫瑰花

音乐老师托马斯夫人教的五个姑娘就要毕业了,她想给每一个学生送一束鲜花表示祝贺。花匠建议说:“夫人,你就买五束玫瑰花吧,每束花里配上8朵盛开的鲜花,那真太美了。这儿有黄色、粉红色、白色和红色的玫瑰,您看选哪束颜色更好?”     

循序渐进求发展 教无定法育新人——论美术在校内外教育中的巧妙衔接与运用

每一位学生就是一朵美丽的玫瑰,纵然花期有长有短,纵然花开有早有迟,但他们都是美丽的,教师正确认识学生在成长中的错误,悉心聆听花语,呵护花朵的率真性情,循序渐进,因材施教,用科学发展的眼光看待问题,像明灯指路般照亮众学子前方的路,用博大的爱去接纳每朵玫瑰吐露的芬芳,灵活教书,携手共同等待玫瑰花开满园。     

兔子栽花

猪看到兔子栽下一株玫瑰。过了一阵子,玫瑰花一朵一朵地开了,色彩艳丽,芳香扑鼻。猪一边欣赏一边夸赞兔子:“你运气真好,栽下一株玫瑰就开出这么多美丽的花。”猪也栽下一株玫瑰,可没几天就枯死了。     

玫瑰的花与刺——剖析《献给爱米丽的一朵玫瑰花》的“玫瑰”寓意

《献给爱米丽的一朵玫瑰花》是20世纪伟大小说家福克纳最优秀的短篇小说之一,这篇小说题名为“献给爱米丽的一朵玫瑰花”,但在小说中,通篇没有提到玫瑰花,也没有人献花给爱米丽。这谜一样的篇名似乎暗藏着福克纳的深意。这是种自我颠覆的方式,或者说也是一种自我首肯的方式,福克纳故意留此悬念引发人们去深思其背后的真正动机。因此解读“玫瑰”的寓意是理解全文的关键。文章从玫瑰的花与刺入手,从清教传统文化、南北差异、南北战争后的南方贵族等社会历史因素来解读“玫瑰”的隐喻。     

玫瑰花

这些玫瑰一朵比一朵漂亮,一朵比一朵香。玫瑰花的枝上都有刺,那是它们的防护武器,要是你碰一下,那可够你受的了。     

山谷的玫瑰

在一个偏僻而遥远的山谷里,有一株玫瑰。有一年,它突然开出了数十朵玫瑰花。旁边的树木见了,就对玫瑰说:"你这家伙,开什么花?你即使开得再美,在这种地方,也没有人会来欣赏你!"玫瑰说:"我是玫瑰,     

换个角度看孩子的行为

有这样一则故事:校园的花房里开了一朵最大的玫瑰花,全校的学生都非常惊讶,每天都有许多学生来看。这天早晨,苏霍姆林斯基在校园里散步,看到一个小女孩摘下那朵玫瑰,抓在手中,从容地往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么要摘花,他弯下腰,亲切地问:“你摘这朵花是想送给谁的,能告诉我吗?”小女孩害羞地说:“奶奶病得很重,我告诉她学校里有这么一朵玫瑰花,奶奶有点不信,我现在摘下来送给她看,看过后我就把花送回来。”听了孩子天真的回答,苏霍姆林斯基的心颤动了,他牵着小女孩的手,从花房里又摘下两朵大玫瑰花,对孩子说:“这一朵是奖…     

钓蝴蝶的小姑娘

我的邻居中有一对喜欢垂钓的夫妇,却有一个7岁的不爱钓鱼的小女儿。每到周末,经常可听见那小女孩委屈的哭泣声。记得那是一个云淡风轻的午后,正被一些资料弄得焦头烂额的我听到一阵银铃般的欢笑声,我循声抬头望见邻居的阳台上伸出一根精致的钓鱼竿,末端垂挂的竟是一朵盛开的娇艳的玫瑰。有一只五彩斑斓的蝴蝶正绕着那朵玫瑰花翩翩起舞,手握鱼竿的是那“不爱钓鱼”的可爱的小姑娘。我好奇地问她在干什么,小姑娘高兴地说：“我用玫瑰花钓到了一只美丽的蝴蝶。”     

在读中感悟 于悟中生情

语文新课标要求学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验”。阅读是心灵感悟的过程,是学生的个性化行为。在阅读教学中,教师要注重“以读为本”,引导学生在读中感悟,于悟中生情。一、激发兴趣,启迪感悟心理学研究证明,阅读动机与阅读效率有着明显的正比关系。因此,教师应尽量调动学生的阅读需要,激发学生的阅读兴趣,从而让学生在阅读中感受快乐,获得美感,进而增长知识,涵养精神。如《小鹿的玫瑰花》一课,教师可以从课文情节入手,引导学生讨论“栽玫瑰有无价值”这一问题。有的认为“玫瑰是白栽了,一朵花都没看着”;而有的学生则认为“玫瑰没…     

充满诗情的爱尔兰

<正>爱尔兰有一首脍炙人口的民谣《夏日的最后一朵玫瑰》,歌词是爱尔兰诗人托马斯·摩尔写的,感叹夏日的最后一朵玫瑰在同伴纷纷凋零飘落后还兀自孤寂地绽放。玫瑰花,一般都是高贵傲然、鲜艳夺目的灿烂形象,在爱尔兰人眼中却另有一番解读。爱尔兰人看到的不是炎炎夏日蓬勃绽放的娇艳玫瑰,而是夏末枝头独自摇曳的最后一朵玫瑰,多愁善感的诗人情怀表露无遗。伴着这首歌的旋律,     

玫瑰

我爱玫瑰,但问题是,它有刺。一天,我在想,不管玫瑰花刺会怎样刺痛人,它仍是一朵美丽的鲜花,我也在想,不管生活中会有怎样的伤痛,生活仍然是美好的。尽管玫瑰花刺会令人刺痛,人们依然毫不犹豫地采摘玫瑰花,就好象他们不会因为有可能受伤而害怕去冒险。     

浅谈如何培养学生良好的学习习惯

好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花。学生能否养成良好的学习习惯,对他们的成功至关重要。教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。     

蝴蝶和玫瑰花

在一个偏僻的角落,有一枝玫瑰含苞待放。的确是一个很荒凉的地方啊。在这里,玫瑰花每天看到的除了一丛乱蓬蓬的蒿子,就只有一棵曾经被雷电击中过的老树。玫瑰花感到很无聊,既没有人欣赏她的娇艳,也不会有人被她的芳香陶醉。玫瑰花想和蒿子们聊聊天,但蒿子们只关心最近有没有能刮倒他们的大风。玫瑰花想和老树说说话,可是那棵老树实在太老了,已经变得沉默寡言。一段时间过去了,玫瑰花已经悄悄地盛开。“哪怕有一只蜜蜂能发现我的存在也行呀。”这样的想法越来越强烈,可是,没有任何人发现她。每天清晨,玫瑰花都对花瓣上的露珠许下同一个心愿:…     

钓蝴蝶的小姑娘

邻居中有一对喜欢垂钓的夫妇,却有一个七岁的不爱钓鱼的小女儿。记得那是一个云淡风轻的午后,正被一些资料弄得焦头烂额的我听到一阵银铃般的欢笑声,我循声抬头望见邻居的阳台上伸出一根精致的钓鱼竿,末端垂挂的竟是一朵盛开的娇艳的玫瑰。有一只五彩斑斓的蝴蝶正绕着那朵玫瑰花翩翩飞舞,手握鱼竿的是那“不爱钓鱼”的可爱的小姑娘。我好奇地走出去问她在干什么,小姑娘高兴地说:“我用玫瑰花钓到了一只美丽的蝴蝶。”我的心猛地一震,记起了小姑娘曾悄悄对我说过她也喜欢垂钓,但是她不忍心看到尖锐的钓钩刺破鱼儿的嘴。我望了一眼那朵悬挂在…     

瞬间的美丽

昨日,母亲从花店里买了十朵盛开的玫瑰,它们一个个火红如血,却不失高雅,异常美丽,一天下来,整个家里都弥漫着淡淡的芳香。第二天早晨,妈妈发现十朵玫瑰的花骨朵都耷拉了下来,不免唠叨了     

你是我的玫瑰,你是我的花

“一朵花儿开,就有一朵花儿爱; 满山的鲜花,只有你是我的珍爱;好好的等待,等你这朵玫瑰开;满山的鲜花,只有你最可爱。”我轻哼着歌,透过月光看着叮当和乐宝熟睡的脸庞,这两朵娇嫩的“玫瑰花”此刻是那么地安心入梦,因为他们完全把自己交付给了我,妈妈是他们最信任的依靠。     

永开不败的玫瑰

第二十个教师节，学生送给我一支红玫瑰。玫瑰是爱的语言，我的学生正是以这种方式来表达我们之间共同的情感——爱。我爱我的学生，这爱缘于我对教师这个职业的衷心热爱；这爱缘于我与纯真幼小的心灵共筑乐园；这爱在我心中已铸成一朵永开不败的玫瑰。     

独一无二的玫瑰

小王子有一个小小的星球,有一天星球上忽然绽放了一朵娇艳的玫瑰花。以前,这个星球上只有一些无名的小花,小王子从来没有见过这么美丽的花,他爱上这朵玫瑰,细心地呵护她。那一段日子,他以为,这是一朵人世间唯一的花,只有他的星球上才有,其他的地方都不存在。然而,等他来到地球上,发现仅仅一个花园里就有5000朵完全一样的这种花     

笔意深幽 婉曲回荡——《钓蝴蝶的小姑娘》品读

我的邻居中有一对喜欢垂钓的夫妇，却有一个七岁的不爱钓鱼的小女儿。每到周末，经常可听见那小女孩委屈的哭泣声。记得那是一个云淡风轻的午后，正被一些资料弄得焦头烂额的我听到一阵银铃般的欢笑声，我循声抬头望见邻居的阳台上伸出一根精致的鱼竿，末端垂挂的竟是一朵盛开的娇艳的玫瑰。有一只五彩斑斓的蝴蝶正绕着那朵玫瑰花翩翩飞舞，手握鱼竿的是那“不爱钓鱼”的可爱的小姑娘。我好奇地走出问她在干什么，小姑娘高兴地说:“我用玫瑰花钓到了一只美丽的蝴蝶。”我的心猛地一震，记起了小姑娘曾悄悄对我说过她也喜欢垂钓，喜欢和父母…