中等职业学校双师型教师队伍建设的思考

文章从重庆市中等职业学校教师队伍的现状出发,对中等职业学校双师型教师队伍建设面临的新形势、存在的新问题进行了较为系统的分析,提出了建设中等职业学校双师型教师队伍的有效途径,旨在通过对中等职业学校双师型教师队伍建设的思考,切实提升中等职业学校教师队伍的整体素质,为经济社会建设培养更多的高素质、实用型人才.     

找准病因 对症下药——对“双师型”教师队伍建设的思考

中等职业学校如何建设“双师型”教师队伍是提高中等职业教育质量的关键。本文就中等职业学校“双师型”教师队伍建设进行探讨。     

关于中职“双师型”教师队伍建设的调查报告——以Y市为例

为了解基层中等职业学校“双师型”教师队伍的现状,总结中等职业学校“双师型”教师队伍建设的成功经验和存在的问题,深入研究全省中等职业学校教师人才队伍建设的新途径、新举措、新机制.江苏省杨湘宁副厅长带领厅职教处、师资处、社会教育处等分管处室主要负责同志赴Y市集中驻点调研(作者全程参与调研组调研),围绕中等职业学校“双师型”教师队伍建设情况主题,深入Y市基层中等职业学校与企业开展专题调研.运用内容分析方法,对所调研学校提供的电子文档、座谈会发言记录与企业负责人发言等采集相关数据归类,分析影响“双师型”教师队伍因素,提出中职“双师型”教师队伍建设的建议.     

论中职学校“双师型”教师队伍建设

本文阐述了＂双师型＂教师的内涵与特征,分析了中等职业学校教师队伍的现状,提出了构建＂双师型＂教师队伍的有效途径。目的是通过对＂双师型＂教师队伍建设的探讨,以进一步提高中等职业学校教师队伍素质,从而为社会培养出高素质、实用型人才。     

中职“双师型”教师队伍建设问题分析与对策

加强"双师型"教师队伍建设是深化中等职业学校教育教学改革、加强教师实践操作能力建设、提高教育教学质量的关键。本文结合中等职业学校实际,在分析"双师型"教师队伍建设所存在问题的基础上,从制度建设、管理创新、校企合作、培训投入等方面提出了"双师型"教师队伍建设的有效途径和方法。     

浅析实训基地的师资队伍建设

双师型教师队伍的建设是中等职业教育人才培养的根本保证,但是在中等职业学校中双师型的教师队伍建设中还存在诸多问题,本文在分析中等职业教育师资队伍建设的基础上,有针对性地提出了相应的对策和建议.     

浅谈中职教育双师型教师队伍建设工作中存在的问题

为了深入了解我市中等职业教育“双师型”教师队伍现状,推动我市职业教育教师队伍建设,我们于上半年对全市中等职业学校“双师型”教师队伍建设工作进行了专题调研,并形成了调研情况报告。从调研情况看,近年来,在市、县教育行政部门和职业学校的共同努力下,中等职业教育“双师型”教师队伍建设取得了一定的成绩,教师培养培训机制逐步建立,     

中等职业学校办学管理初探

中等职业学校应坚持学历教育与岗前职业培训并举,全日制与非全日制并存。制定学校基本办学理念标准。加强“双师型”教师队伍和国家级或省级实训基地建设,提升中等职业教育基础性能力。提倡学校管理为基础,地方行政管理为主。     

现代学徒制培养模式下的中等职业教育双师型师资队伍建设

"双师型"师资队伍是中等职业教育人才培养质量的根本保证。本文首先对"双师型"教师的内涵进行了界定,其次分析了中职学校"双师型"教师队伍建设的现状,提出了中职学校"双师型"教师队伍建设的主要途径。     

对职校如何创新师资培养模式的思考

中等职业学校教师队伍建设应以高水平"双师型"专业为重点,逐步形成"专兼结合、动态组合、校企互通"的双师型师资队伍。本文对中等职业学校师资培养模式进行探究。     

中职“双师型”教师队伍建设问题及对策

“双师型”教师队伍建设是中等职业学校教师专业化发展的重要途径,这支队伍的建设直接影响中职教师队伍的整体水平,制约中职教育质量的提高。本文在分析“双师型”教师队伍建设存在问题的基础上,试图通过自我认知、团队建设、校企合作等途径促进中职学校“双师型”教师队伍建设,以期培养出更多符合社会需求的技术人才。     

加强“双师型”教师队伍建设的实践与探索

“双师型”教师队伍的建设是提高中等职业学校教学质量,打造品牌专业,办大、办活、办强学校,实现学校又好又快发展的关键,是一项突破制约职业学校发展瓶颈的重要工程。本文就学校如何加强“双师型”教师队伍建设探索有效途径,以提高中职学校教师队伍素质。     

谈中等职业学校“双师型”师资队伍建设

当前,国家高度重视职业教育,尤其是中等职业学校“双师型”教师队伍建设,应加大“双师型”教师培养培训力度,培养教师专业技能。面对“双师型”教师队伍现状,研究“双师型”教师培养的问题。     

双师型师资队伍建设是中等卫生职业学校发展的需要

"双师型"教师队伍建设是中等职业学校师资队伍建设的重要手段。本文分析了当前影响中等卫生职业学校双师型师资队伍建设的主要原因。并且提出了"双师型"师资队伍建设是中等卫生职业学校发展的需要。     

中等职业学校“双师型”语文师资队伍建设研究

中职学校的目的是培养专业型技术人才。语文是中职学生的基本专业课程,对提高学生的语文素养至关重要。通过研究调查显示,当前中等职业学校“双师型”语文师资队伍建设状况并不乐观,尤其是教师相关资格的缺失,严重制约了中等职业学校的教学水平,因此“,双师型”语文教师队伍建设势在必行。文章主要阐述了“双师型”语文教师队伍建设的内涵,并详细分析了加强语文师资队伍建设的重要性和紧迫性,以及队伍建设中存在的问题,最后提出了几点加强“双师型”语文师资队伍建设的对策。     

农村中职学校“双师型”教师队伍建设的思考

中等职业教育的目的是要培养既有理论基础又有实践动手能力的技能型、应用型人才。这就要求中职学校要建设一支既有现代教育理论水平,又有现代教育实践能力;既有较高的文化素质和业务技能素质,又有较强动手实践能力的“双师型”专业教师队伍。因此,新时期中等职业学校“双师型”专业教师队伍的建设与中等职业教育的发展有着直接关系。     

贵州省护理类中等职业学校“双师型”教师队伍建设现状调查分析

本文通过对贵州省部分护理类中等职业学校的抽样调查,对其"双师型"教师队伍建设情况进行调研和走访,利用获得的一手数据,剖析贵州省护理类中等职业学校"双师型"教师队伍建设现状,结合贵州省护理职业教育现状与发展趋势,分析了贵州省护理类中等职业学校"双师型"教师队伍建设存在的主要问题,并提出了加强贵州省护理类中等职业学校"双师型"教师队伍建设的对策建议。     

怎样加强“双师型”教师队伍建设

当前，加强“双师型”教师队伍建设．增加“双师型”教师比例，是摆在中等职业学校面前的当务之急。这不仅关系到打破以理论教学为中心的学科型教学体系。构建以技能培养为主线的模块化课程结构，更关系到现代中等职业教育造就数以亿计的高素质劳动者的宏伟目标实现。因此。抓好“双师型”教师队伍的建设，努力提高中、青年教师的专业素质、职业技能和实践能力，就成为中等职业学校师资建设的重要内容，成为培养教师创新和实践能力，提高教学质量的关键。如何建立一支“双师型”教师队伍，笔者认为应做好以下三方面工作。     

浅谈中等职业学校"双师型"教师队伍建设

没有教师的质量,就没有教育的质量.当前,"双师型"教师队伍建设滞后,制约了中等职业学校的生存和发展.本文在阐明中等职业学校"双师型"教师的内涵与外延的基础上,对"双师型"教师队伍建设提出一孔之见.     

广西：加强中职“双师型”教师队伍建设

广西今年在中等职业学校教师培养方面,陆续推出“4＋1”模式、合作培养免费中职师范生、实施中等职业学校教师学历与技能提升计划等3项新举措．用以加强中等职业学校“双师型”教师队伍建设。