数学命题的三个特征

命题是判断事情的语句．正确理解命题的关键是要抓住它的三个特征，下面举例分析． 一、数学命题具有判断性 例1 下列各语句中，哪些是命题，哪些不是命题？     

范式与教育变迁研究

范式与教育变迁研究钱民辉北京大学社会学人类学研究所在教育变迁研究中，无论许多不同类型的命题性陈述是怎样产生的，无论命题性陈述怎样以逻辑形式表现出来，一般来说，理论是一系列系统地安排好的命题性陈述（以及定义和分类体系）。但理论还不仅仅如此，关于教育变迁...     

对优化物理命题的探索

本文就如何确保命题的科学性、教学性、审关性提出了经实践经验归纳总结的具体方法．提出了浙江命题风格这一概念，并对浙江命题风格的基本特征进行了探讨。     

比较形成性测试与选拔性考试的命题特点

现在对知识形成性测试与选拔性考试的命题，从命题指导思想、试题内容覆盖面与技术指标(信度、效度、难度、区分度)以及试题的基础性与能力性三个方面加以比较，以此为把握知识形成性测试命题的宏观尺度提供参考．     

聚焦“命题”

一、命题的意义 命题是判断一件事情的句子，它并不是数学所独有，凡属于判断某件事情正确的或错误的语句都是命题，命题的首要显著特征就是具有明确的判断性，其次命题必须是一个完整的句子．     

高等教育自学考试命题的规范与程序

高等教育自学考试命题规范包括命题的标准原则、能力考核原则、引导性原则、科学规范原则、传播性原则，命题工作出发点和落脚点的命题目标和标准，经济有效地测量、发挥自学考试测试功能必要条件的命题类型，自学考试得以顺利开展的命题组织管理和评分标准。遵循高等教育自学考试命题的规范，严格按照其命题的程序，希冀发挥其最大的效能。     

复合命题的形式和真假性的认识

本通过对具体不同的实例分析，较为直观通俗地论述了复合命题的结构形式和真假性，并介绍了复合命题真假性的判断。     

数学命题的整体性教学策略

数学具有逻辑严谨性的知识体系，包括数学概念体系、数学命题体系、数学方法体系．数学命题体系是数学知识体系中不可分割的重要组成部分，并具有相对的独立性．在数学命题的教学过程中，要注意揭示数学知识之间的有机联系，适当注重数学命题知识结构的完整性，实施数学命题教学的整体性策略．所谓命题教学的整体性策略，即是指在数学命题教学的过程中，按知识结构的整体性进行组织教学的一种策略．     

整除性问题的递推证法

整除性问题的递推证法陕西华阴黄河工程机械厂中学李建章整除性问题是数学竞赛中的常见命题，通常的证法是数学归纳法或利用较强的变形技巧．本文给出与自然数ｎ有关的整除性问题的简单的递推证法，供参考．命题１设均为非负整数．若且，则ｍ｜ｆ（ｎ）．由递推性易知命题...     

怎样让命题更有效——新课程背景下数学命题有效性探究

什么是命题？通俗地说，命题就是“出题目”（有时也指所出的题目）。从这个角度论，学科教学的“命题”涉及教学过程的各个环节，不仅指各类测试、考查的命题，还包括课前预习、课堂训练（包含各种导读题，巩固性、反馈性习题以及实践操作题等），课后练习以及各种复习练习的命题等。命题是一项理论性与技术性都十分强的工作，是一线教师必须具备的基本教学技能。     

“名词性”全命题作文夺分纲要

全命题作文,根据题目结构和性质分为词语性（含短语）命题、句子性命题两类。词语性命题又可按词语的性质分为名词性命题、动词性命题、形容词性命题、代词性命题等。所谓名词性命题,     

从近年高考试题特点探索政治复习策略

高考具有继承性与发展性，通过研究近几年高考试题，分析其命题规律，把握其命题方向，就能初步明确下一年高考试题的特点，制定科学的高考复习策略。     

一个简单命题的妙用

利用函数的单调性，易证上述命题成立，该命题有明显的几何意义：一条线段的两个端点都在x轴上方，则整条线段都在x轴的上方，该命题虽简单，但若能巧妙运用，则可化难为易，优化解题。     

论单称经验陈述命题的真实性

由于单称经验陈述命题所述的感知经验不可能是完全绝对地确真无疑的，同时由于单称经验陈述命题本身也不可能完全绝对地精确无疑，因而，单称经验陈述命题的真实性总是相对的，并不具有完全绝对的正确无疑性。     

赏析与奥运赛事相关的中考题

奥运盛会即将在我国首都北京举行，这一世界性盛大赛事的到来既增加了整个华夏民族自豪感，也增加了整个国家的凝聚力．为了引领中学生对这一世界性赛事的关注和对相关项目了解，也为了贯彻“从生活走向物理，从物理走向社会”这一新课标理念，各地命题者把这一世界性赛事作为命题的热点．     

谈归纳原理和数学归纳法

数学归纳法是教学中的一个最基本的工具。归纳公理是一个基本的归纳原理，第I与第Ⅱ数学归纳法具有等价性。只有递归命题才能运用数学归纳法，而判别一个与自然数相关的命题是不是递归命题，则是运用数学归纳法的前提。     

试论物质可分无限性与宇宙无限性的统一

本文提出了物质可分无限性与宇宙无限性相统一的命题。（１）从哲学史考察了命题的思想渊源；（２）从本世纪自然科学，特别是粒子物理学与现代宇宙学角度论证了命题的合理性；（３）论证在微观、宏观及宇宙三个层次物质具有开放性；（４）论证命题统一于开放性；（５）论证物质可分无限性与宇宙无限性之转化性。依系统内外相对性，阐明了宇宙创生正是物质可分的一种表现。本命题意义在于丰富了马克思主义自然观，不仅表现世界统一于物质，而且表明世界在“大”、“小”两极上的对立统一性。     

十一年福建语文高考自主命题特点与遗憾

十一年福建高考语文自主命题具有时代感浓烈，人文性突出，语文味十足，闽派语文特色鲜明，注重理性思维品质和创新超越，助推高考改革等鲜明特点。但同时，也存留下“命题素养堪忧”等遗憾。     

《简易逻辑》中两个令人"困惑"的问题

解决了判断真假性时易犯错误的两类命题真假性判断的方法.第一类条件是由"或"连结的开语句(命题)或结论是由"或"连结的开语句(命题)的命题.第二类用"或"连结的两个简单命题形成的当两个简单命题真假性不定时的复合命题.判断的方法都是等价转化.     

高等教育自学考试命题规范研究

自学考试是一种水平性和标准性参照的国家考试,自学考试命题是国家考试的核心环节,是保证考试质量的关键。自学考试命题规范包括命题文件的规范、命题方式的选择、命题的组织与管理、命题程序等内容。