英国高等教育对我们的启示与思考

英国是现代大学的主要发源地之一.英国高等教育历经数百年历史的大众化和普及化进程,其管理体制及高校管理特点对我国具有一定的启示.英国在高等教育经费改革、高等教育的国际化、高等教育教学方法与教学理念、高等教育教学质量保证体系建设、高等教育信息化建设工作、注重教学内容和教学方法的改革等现代大学发展中必须重视的问题都有自身独特的做法和特点,这些特点值得我们进行深入思考.     

为什么选择留学英国?

一流的教育质量 英国的教育因其一流的质量而在全世界享有盛誉。这意味着你在完成学业后,会有更好的就业前景及更高的收入。英国的大学、学院和学校为学生提供充满活力、创新和挑战的环境,以促使学生发展自己的潜能。英国的教学质量处于世界前列,各院校都必须保证所提供的课程达到严格的标准。目前,许多国家现在也纷纷效仿英国教育     

走向多元--英国高校分类与定位的发展历程

历史上,英国高等教育可分"大学"与"非大学"两种类型共11种院校.1992年,34所多科技术学院以及部分其他学院升格为大学,完成了英国高等教育二元制向一元制的变迁.在英国高校"趋同"大伞下,今天英国呈现出了800多年高等教育历史上从来没有过的多元模式.借鉴英国高校分类的多样性、自主性、流动性和发展性,我们必须用一种动态的眼光来看待中国高校的"分类与定位"问题.     

大学内部管理体制比较研究

大学内部管理体制核心是权力结构。以德国为典型的学术权力、以美国为代表的行政权力、以英国为典型的学术权力与行政权力基本均衡的权力结构模式，有其大学权力结构的共性特点。改善和提高我国大学权力结构及其效能，必须充分发挥学术权力在决策管理中的作用；健全大学管理权力的运行机制；依法办学是提高大学权力效能的法律保证；要明确树立以人为本的管理思想。     

开放大学的质量保证及其对传统高校的启示

远程高等教育完全能够保证教学质量，英国、韩国的开放大学和中国的广播电视大学就是实例。应当用大众高等教育的质量观评判远程高等教育的质量。远程高等教育院校如要保证高质量，必须立足于建立和完善一套质量保证体系。传统高校在开展网上教学和举办网络教育时，应充分借鉴和吸取开放大学质量保证的经验。     

把握大学德育组织实施的几个原则

大学德育组织实施原则是指大学德育组织实施所必须遵循的准则,它反映了大学德育组织实施的规律,是顺利实现大学德育目标,完成大学德育任务的重要保证.对提高大学德育效果,发挥大学德育在培养社会主义高层次人才的伟大事业中的功能和作用有重要意义.笔者认为,在大学德育组织实施中,遵循以下几个原则是十分必要的.一、针对性原则.任何工作都必须从实际出发,大学德育也不例外.大学德育组织实施首先必须注意教育的针对性.根据大学德育的实际有的放矢地组织实施,只有这样,才能增强大学德育的效果.大学德育与     

湖南农业大学国际学院

湖南农业大学国际学院办学八年来,已与英国格林威治大学(www.grechina.com)、加拿大布鲁克大学(www.brocku.ca)和澳大利亚南澳大学(www.unisachina.com)等国外多所大学形成了稳定的合作关系。获得国家批准的中外合作教育项目有:湖南农业大学与英国格林威治大学联合举办     

英国高等教育内部治理的模式及标准

英国高等教育以卓越的教育质量著称,多元化与标准化结合的内部治理促进了大学的高水平发展,保证了大学内部各项工作高效有序地开展。从横向看,英国大学内部治理主要包含了牛桥模式、苏格兰大学模式、城市大学模式和92后大学模式;从纵向看,统一的内部治理指南为不同治理模式下的大学理事会、参议会和学术委员会提供了具体指导。英国高等教育内部治理的特征和经验,对促进我国高等教育内部治理有借鉴意义。     

英国大学招生制度一瞥——“英国大学招生中心委员会

要了解英国高等教育,首先需要了解其招生制度.别具一格的“英国大学招生中心委员会”(以下简称“招委会”)是一个权威性的招生机构。它于1961年由大不列颠联合王国各大学联合设立,英国所有大学都有代表参加.另有一些中学代表作为合作成员,没有政府代表参加。招委会主席通常由一所大学的副校长担任。 招委会独揽全国近百所大学的招生工作,其主要任务是为全国大学招生服务,解决入学申请日益增多所带来的一系列问题,使英国所有大学各专业学科的招生录取工作能够有条不紊地进行。更重要的是,它为录取院校提供挑选考生的余地,为报考者提供选择大学的自由,从而保证了招生工作的合理性和科学性。 本文主要介绍这一招生机构的工作情况,望能对我们了解英国高等教育和研究大学招生制有所帮助。     

内在基因与外部环境有效结合,激发世界一流大学成长活力

大学的成长与其生存发展的环境是分不开的.英国教育学家阿什比提出“任何类型的大学都是遗传与环境的产物”的著名论断,认为大学的生存必须满足两个条件——足够稳定的保持其得以产生的理念,有足够的行动与支撑它的社会保持联系.根据现代化理论,现代化国家可以分成两类——早发内生型现代化国家和后发外生型现代化国家.     

马来亚大学的办学特色及启示

马来亚大学是马来西亚规模最大和最著名大学之一,其发展受国家政策和宗主国英国的影响,是东西方文化融合的产物.马来亚大学的主要办学特色有:珍视传统文化;重视国际化合作;发展优势学科;采用英国的教学模式.它的办学特色对我国大学发展有着重要的启示作用.     

从英国大学的管理体制看大学管理

在欧洲共同体国家里,英国是大学毕业生人数占人口比例最大的国家之一.近年来英国高等教育体制变化较大,也非常有成效.分析对比中英两国在大学管理上的差异,了解英国在大学管理方面的一些作法和经验,对于走出我们在高校管理中的一些局限,使高校管理更加符合高等教育的发展规律,更加适合中国特色社会主义的发展方向,加快与世界接轨并迈向更高水平具有重要意义.     

现代大学应具有创业性格

近年来,世界知名的大学排行榜上迅速崛起了一些大学,这些大学的发展时间比较短,但速度却是异常惊人.如英国的华威大学,从英国<泰晤士报>对英国高校进行的排名来看,近两年来,华威大学在排行榜上分别为第五、六名.     

英国高等教育对我们的启示与思考

英国是现代大学的主要发源地之一。英国高等教育历经数百年历史的大众化和普及化进程,其管理体制及高校管理特点对我国具有一定的启示。英国在高等教育经费改革、高等教育的国际化、高等教育教学方法与教学理念、高等教育教学质量保证体系建设、高等教育信息化建设工作、注重教学内容和教学方法的改革等现代大学发展中必须重视的问题都有自身独特的做法和特点,这些特点值得我们进行深入思考。     

英国开放大学再认识:教学篇

英国开放大学的教学体系、学位结构、教学组织实施和质最保证是依据英国大学的传统发展起来的,从而确保其自身融入英国高等教育的主流.另一方面,开放大学又因为开放型入学政策、面向成人业余学习、采取远距离方式施教的特征,形成了自己在课程建设、多媒体一体化教学、学生支持服务领域与众不同的创新特色.开放大学的教学质量和学生满意度多年以来始终处于英国大学的先锋位置,这与开放大学实现"通过学术研究、教学创新和合作伙伴,力求在远距离开放学习的设计、内容和教学方面成为世界的领导者"的抱负完全一致.     

试论二十世纪英国的孤立主义外交

孤立主义外交对英国的历史进程有重要影响,它保证了英国集中力量开拓海外殖民地,建立起辽阔的帝国,并保证了19世纪大英帝国的百年和平.进入20世纪,英国继续奉行所谓“超脱”的对外政策,其“孤立”立场对欧洲及世界格局的形成有重要影响.而随着英国国势衰落,英帝国解体,英国最终不得不放弃该政策.孤立主义的时代虽已结束,但其影响仍在.     

《英国大学与政府关系研究》评介

大学与政府关系历来是高等教育研究的一个热点问题。英国高等教育史学家哈罗德·珀金曾经指出,“一个人如果不理解过去不同时代和地点存在过的大学概念,他就不能真正理解现代大学。”因此,对大学与政府关系的研究,必须从大学与政府关系的源头开始。英国是大学的重要发源地,牛津大学和剑桥大学是中世纪大学的典型代表。     

论高校变革管理与大学核心竞争力的培育

大学的竞争是核心能力的竞争,大学的发展是其核心能力的发展.高校改革的目的是促进大学核心竞争力的形成.改革的顺利推进必须对改革本身进行有效管理,这是改革目标得以实现的保证,是大学核心竞争力得以培育的基础.     

现代大学制度建设应该遵循的基本原则

现代大学制度建设作为大学进步和发展的基础性工作,必须遵循本真大学、系统性与整体性、突破性与超越性、逻辑合理性与一致性等原则,保证现代大学制度体系的先进性及合规律性,为大学真实性发展提供科学的制度平台.     

如何申请英国大学

英国的学校、学院及大学,能够提供灵活、多样的课程,无论你现有的水平如何,也无论你有什么样的学习目标,学生总可以找到适合自己的课程。 英国的许多课程,包括英语课程,大学前课程,研究生课程,你都可以向学校直接申请,申请程序大同小异。但如果申请全日制的本科课程,就必须通过UCAS(英国高等院校招生办公室)申请。具体申请程序如下: