当前大学生心理求助的特征、影响因素及教育对策

构建高校和谐平安校园环境,必须重视大学生的心理健康教育。实践证明,大学生解决心理困扰与心理危机离不开大学生的主动参与,而心理求助是一种最佳的选择,也是一种行之有效的办法。调查发现:当前大学生心理求助存在求助意识不强、求助比例偏低、求助方式不合理、求助途径不正确等特征;影响大学生及时、科学、有效进行心理求助的因素是多方面的。整合心理健康教育资源,针对大学生心理求助的特征,加强大学生心理求助教育,是当前高校心理健康教育的重要途径。     

归因训练在大学生社交恐怖症治疗中的运用

一、大学生社交恐怖症概述 社交恐怖症和社交焦虑障碍可视为同义词,社交恐怖症就是对暴露在陌生人面前或可能被别人注视的一个或多个社交场合产生持续、显著的畏惧,并且严重地影响患者的正常生活。社交焦虑症是慢性疾病,很少能自行缓解,其中有13％的患者终身患病。     

恐怖症的表现

恐怖症是指对某种特定的对象或境遇具有持久、强烈、非理性的害怕或病态的恐惧。一般说来，恐怖症有三条明显的症状：一是恐怖症患者的害怕与所处环境不相称，即对不值得害怕的事物也感到害怕，而且害怕是异常的。二县本人对其怕感到很痛苦一往往还伴有植物性神经功能障碍。三是本人对所害怕的事物或处境产生回避行为，使社会功能受到损害。恐怖症患者约占八日中总数2％。，在神经症中所占的比例是较大肝比较公认的恐怖症。。I计为两大奖、一类是对外在刺激的恐怖症，包括J场恐怖症、社交恐怖症和单纯恐怖症x一类是对内在刺激的恐怖症．包…     

大学生心理求助状况研究综述

心理求助是大学生向专业的心理咨询人员求助,解决心理困扰的专业途径。本文通过对大学生心理求助状况的研究分析,旨在为高校心理教育工作者做好大学生的心理教育和辅导工作,引导大学生充分利用专业的心理求助,促进大学生的心理健康提供一些启示。     

归因训练在大学生社交恐怖症治疗中的运用

一、大学生社交恐怖症概述社交恐怖症和社交焦虑障碍可视为同义词,社交恐怖症就是对暴露在陌生人面前或可能被别人注视的一个或多个社交场合产生持续、显著的畏惧,并且严重地影响患者的正常生活。社交焦虑症是慢性疾病,很少能自行缓解,其中有13%的患者终身患病。在我国精神科临床     

一例恐怖症的临床干预与效果分析

本文探讨了大学生恐怖症的心理机制及其干预方法,为恐怖症的临床治疗提供借鉴。     

大学生社交恐怖症的成因分类及心理咨询策略

大学生社交恐怖症是大学生常见的心理障碍之一,社交恐怖症的症状虽然在表现上有很多相似之处,但是其成因却各不相同。总体上来说社交恐怖症的成因有四种：社交经验缺乏型、社交自我回避型、突发事件诱导型、原生家庭创伤型,不同的原因要采取不同的心理咨询策略。     

恐怖症的鉴别诊断

前面叙述中已提过恐怖症有三个明显症状,即三个判断标准,以此来诊断典型的恐怖症并不是件难事。尤其是对外在刺激的恐怖症,如广场恐怖症、社交恐怖症和单纯恐怖症的临床症状更作了详尽的阐述,这对于诊断恐怖症是大有益处的。这里需要提及的是对内在刺激的恐怖症,也就是对疑病恐怖症和强迫性恐怖症的诊断问题。首先,对疑病恐怖症的诊断问题。要想准确诊断疑病恐怖症,必须弄清疑病恐怖症和疑病症之间的区别。疑病症和恐怖症一样,也是一种神经症,主要临床特点是过分关注自己的健康或身体某部分的功能。不少有疑病症的人具有偏执、多疑…     

大学生学业求助行为和专业适应性心理探析

采用《学业求助行为量表》和《大学生专业适应性量表》进行调查研究。研究结果表明:大学生还比较倾向采用工具性求助;从总体上看,大部分大学生能较好地适应所学专业,但也有一部分大学生表现出极其不适应。不同性别、年级、专业等对学业求助产生相应的影响;不同家庭教育方式和父母对子女学习的关心程度对学业求助和专业适应性产生相应的影响。学业求助会影响大学生的专业适应性。学业求助的三个维度都进入了总专业适应性的回归方程。     

大学生学业求助与学习倦怠的关系研究

以广西高校683名本科生为被试对象,采用问卷法考察其学业求助和学习倦怠之间的关系。结果表明:大学生执行性求助和回避求助与学习倦怠及其各维度正相关,工具性求助与学习倦怠及其各维度为负相关。进一步阶层回归分析显示,学业求助中的工具性求助行为对大学生的学习倦怠具有显著的负向预测作用,执行性求助和回避求助对大学生的学习倦怠有显著的正向预测作用。     

贫困大学生的心理问题初探

长期以来，贫困大学生的经济求助一直是社会关注的焦点，经济上的重负，往往导致心理上也承受着巨大的精神压力，所以贫困大学生的“精神求助”更加不容忽视。较大的经济压力、学业压力和人际交往困难导致贫困大学生产生诸多心理问题，我们应该有针对性地开展心理健康教育、心理辅导和行为指导等一系列的心理救助工作，帮助贫困大学生摆脱经济贫困与心理贫困的双重压力，为贫困大学生的健康成长开辟一奈绿色通道。     

大学生网络求助行为问卷的编制

网络求助是大学生寻求心理帮助的有效方法,编制相应的测查工具是评定大学生网络求助的重要基础。通过开放式问卷和半结构化访谈的方法搜集反映大学生网络求助行为的问卷项目,然后采用项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析等方法确定问卷结构,最后编成了大学生网络求助行为问卷。问卷包含20个项目,具有良好的内部一致性信度、结构效度和校标效度。     

“开学恐怖症”困扰中学生

3月初，冬冬所在的学校就要正式开学了。念初二的冬冬，学习成绩一直不错，可这几天，她心里总是慌慌的，一想到学校就害怕。在她的再三要求下，妈妈带她来到长春市心理卫生研究所求助。把妈妈打发到门外，冬冬向心理医生吐露了真实的想法：“我惧怕上学。前两天，学校开始补课，我发现自己进了校门，都不敢正眼看人。老师讲课，我就低着头，用余光扫黑板，我害怕与老师对视！结果，补课内容根本听不进去，回到家，烦躁得很，晚上还睡不着觉。”接诊的医生立刻明白了：又一个“开学恐怖症”患者。其实，所谓的“开学恐怖症”，并非医学术语…     

恐怖症的心理治疗

上期在强迫症的心理治疗中，谈到的认知疗法、来访者中心疗法、精神分析疗法和森田疗法等均适用于恐怖症的治疗。但是，行为疗法对治疗恐怖症效果会更好一些。现实满灌疗法现实满灌疗法，也称现实冲击法，是指让来访者在现实最恐怖的情境中体验强烈的恐怖情绪，最后达到消除恐怖行为的目的。如对患昆虫恐怖症的某女大学生就是采用这种方法治疗的。事先捉一只大螳螂，装在玻璃器皿中，放到咨询室的桌子上，用手帕蒙上。来访者进入咨询室后，要求她在沙发上闭着眼睛坐着，告诉她在1．5米远的地方有只活螳螂，听到后她感到有些焦虑。然后让她睁…     

地方高校大学生自我效能感与学业求助的关系研究

研究以683名大学生为被试,采用问卷法考察其自我效能感与学业求助的关系。结果表明:当前大学生自我效能感水平中等偏上,学业求助呈中等水平。在性别上,女生比男生表现出更多的工具性求助行为;在年级上,大三学生表现出最少的执行求助行为;在学校类型上,非师范生比师范生表现出更多的学业求助行为以及工具性求助行为;在专业上,艺术生的自我效能感高于文科生和理科生,其回避求助行为高于文科生和理科生。大学生的自我效能感对其学业求助行为有显著的正向预测作用,对学业求助行为中的工具性求助和执行性求助有正向预测作用,对回避求助没有预测作用。结论:大学生的工具性求助行为受性别、学校类型影响,执行性求助受年级影响,自我效能感和回避求助受专业类型影响;研究结果支持"脆弱假说"。     

大学生专业心理求助行为社会营销视角分析

社会营销作为改变目标受众行为的有效策略和工具,能增强大学生专业心理求助行为的主动性,引导和改变大学生专业心理求助行为。社会营销组合理论中的产品策略、价格策略以及促销与场所策略,对大学生专业心理求助行为有促进作用。     

一例社交恐怖症案例心理咨询报告

恐怖症是一种较为常见的神经症,以求助者对某些特定的对象产生强烈和不必要的恐惧,伴有回避行为为主要症状,求助者明知其反应不合理,却难以控制而反复出现,严重影响了正常的生活.运用森田疗法对一例社交恐怖症的求助者进行心理咨询,取得了令人满意的效果.     

大学毕业生心理压力应对方式调查研究

为研究大学毕业生心理压力应对方式,在11所全日制本科大四学生中随机抽取526名作为调查对象。调查结果显示:大学毕业生心理压力应对方式整体以解决问题、求助和合理化为主;男大学生在解决问题、合理化与自责、退避方式上都表现显著,女大学生则倾向于求助;城市来源大学生善于求助,而乡村来源大学生多倾向于自责与合理化;相比非独生子女,独生子女更喜欢采取求助的方式。大学毕业生心理压力应对方式呈现出的特点与时代背景和成长经历有关,也是大学生自身性格特征的体现。高校辅导员可以根据这些特点,从引导合理利用社会支持,密切关注思想动态,加强就业与创业指导以及重视归因引导着手,帮助大学生养成成熟型的压力应对方式,顺利度过这关键的人生转折期。     

男大学生性别角色冲突与心理求助态度--心理求助污名的中介作用北大核心CSSCI

为了考查男性大学生性别角色冲突、心理求助污名与心理求助态度之间的关系,采用性别角色冲突量表简化版本(GRCS-SF)、寻求专业性心理帮助污名问卷(SSPPH)、心理求助态度量表(ASPPH),对武汉4所高校的360名男性大学生进行测量。结果发现,心理求助自我污名和心理求助公众污名在男性性别角色冲突和心理求助态度之间起着完全中介作用。男性性别角色冲突高的个体有更高的心理求助自我污名和公众污名,其心理求助态度也越消极。     

走出“恐女” 情结

［诊断］　　听过何小娟的叙述后，我告诉他们孟琪的这种症状属于神经症中的社交恐怖症，也叫恐女症。并说明这是正常人中常见的一种症状，不要有过重的心理负担，只要有强烈的求助愿望，肯接受心理治疗，很快就会痊愈。孟琪听过这番话后，情绪好多了，并表示积极接受心理治疗。［案例］　　一天下午，心理咨询室来了一对年轻夫妻，丈夫叫孟琪，妻子叫何小娟，都是中学教师。孟琪填好登记卡后，静静地坐在一边，低着头一言不发。过了一会儿，他示意妻子代他说出自己的情况。　　原来，孟琪和何小娟都是某师范学院的毕业生，孟琪在中文系，何…