浅谈高中语文新课程标准下的教学评价

我国普通教育课程体系中的语文学科设置始于1904年，时至今日，语文课的重要性依然不可替代。然而近些年来，人们对语文教学的非议越来越多，语文教育成了教育中的热点问题。有一点是可以肯定的，那就是当前的语文教育中确实存在问题，语文教学亟需改革。     

新课程标准下高中语文的作文教学

高中语文的学习对一个人来说,是综合素质养成的基础,也是成才与否的关键,作文教学作为其中重要的组成部分,也是培养学生综合素质的一项中心环节。因此,为了能够满足新课改对高中语文教学的要求和规定,完成教学的任务和目标,同时也为了培养高素质的人才,教师需要语文教学的重要性,转变传统的教学方法,积极引导学生建立对作文学习的兴趣,从而提升写作质量,为高考打基础。本文主要研究我国高中语文作文教学中存在的问题,并提出新课程改革下,提升作文教学的具体方法。     

新课程标准下高中语文的作文教学

作文教学是高中语文教学的主体与关键,在高中语文教学中占据着重要的地位。写作能力是反映学生语文学习水平的最好见证,提高学生作文写作能力也是高中语文教学的重要任务。素质教育大背景下,加强对高中语文作文教学的研究有着重要的现实意义,同时也是高中作文教学适应新时代语文教学发展的需求。本文旨在研究我国高中在作文教学方面存在的问题,针对出现的问题提出相应的解决策略,为老师在作文教学方面的进一步发展提供一些可行性思路。     

浅析新课程教育理念下的高中语文教学

语文是人文社会学科的一个重要门类,它包括语言和文字两部分内容,在日常生活中人们借助语文来达到信息互换、情感传达与思想交流的目的,具有丰富的文化底蕴和强烈的社会实践性。我国中学生经过长达九年的义务教育期,已经具有基础的语文素养,在进入高中阶段需要对自身的文化素养进一步提升时,新课改顺势而生对高中阶段的语文教学提出标准性的要求。新课程标准下的高中语文要将学生的两大素质——思想道德素质和科学文化素质,作为教学的新的总目标,使得在关注学生学习成绩的同时,培养其审美能力和语文应用实践能力,养成良好的行为习惯,为即将成人的学子后期规划与发展奠定一个良好的基础。     

如何进行新课改下的高中语文选修课教学

＂课标＂课程结构建立中增加了必修、选修课板块这是新课改的一大新突破、新尝试,不仅为语文教育提供了新的发展机遇,同时也对语文教师提出了严峻挑战。首先,必须选好教材,教好选修课必须做到四点：一、正确认识选修课与必修课之间的关系;二、选修课应在教学内容上体现出选择性与个性化,并符合学情需要;三、选修课在学习过程与学习方法上要...     

《新课程标准》下的高中语文教学思考

新的普通高中《语文课程标准》(以下简称"新课标")就"基本理念"明确规定:"坚持立德树人,增强文化自信,充分发挥语文课程的育人功能。"新课标为新时代语文教学指明了方向,教师应在遵循其规定的基础上,积极探索,勇于创新,努力培养学生成为会学习、会生活、会工作、有所作为的人。     

新课程标准下的高中语文课堂教学初探

随着课程改革的不断深入,新课程理念所包含的新型的教育观、师生观、教学观、评价观逐渐渗透于教育者的教育实践之中.高中语文课堂教学在此次变革中也悄然发生着变化.在新课程背景下,如何运用全新的教育理念,使高中语文的课堂教学走出传统的"枯燥、繁难、封闭"的现状,有效地提高高中语文课堂教学的实效性,成为了语文教师思考的首要问题.笔者就新课程标准下的高中语文课堂教学进行了如下思考:     

议高中语文教师如何转变教育教学观念

近年来,我国高中语文教育教学一直进行着全新的基础教育课程改革,这对每一位一线高中语文教师来说都是一次难得的机遇,也是一次极大的挑战。为了追求更高层次、更高水平的高中语支教育教学品质,要求高中语文教师必须解放思想,转变教育教学观念,从而提高教育教学质量。     

新课程改革下如何开展高中语文古诗词教学

古诗词是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的一大难点。新课程改革要求学生在学习古诗词时有积极的学习态度、体会诗词意境,从而达到陶冶情操、领悟诗词所蕴意义的目的。本文就如何改进古诗词教学,以满足新课程改革的教学要求进行了分析。     

高中语文新课程教学

随着新课改的进一步推进,素质教育不断深入,在语文课堂中有意识地渗透人文观念越发显得至关重要,然而广大教师同仁在人文意识大张旗鼓的背后,却是对语文本身作为语言性学科的工具性的认识不足与渐渐忽略。     

浅谈新课程改革下高中语文课堂教学的转变

新课程改革就是改变传统的应试教育,还学生以自主、时间、主动.改革面临方方面面的问题,就要通过努力在实践中探索,在探索中学习、提高,这样我们的争鸣才更有价值.本文对新课程改革下的高中语文课堂教学进行了分析.     

新课程标准下的高中语文教学

当前,随着高考语文改革方向的发展,建立和完善科学的高中语文课程方案已是当务之急。语文是一门基础性学科,其主要的教学任务是组织和指导学生的语言学习,并且,高中语文和实际生活的联系也越来越密切,提高语文水平,也可以为广大学生以后步入社会打下良好基础。所以,本文从多方面入手,根据现实的具体问题提出改革高中语文教学的建议,以期促进高中语文课程改革的发展,提高学生的语文水平和语文素养。     

新课程背景下的高中语文课堂教学

在现代教育背景下,新课程教学理念深入人心,同时对高中语文教学提出一定的挑战和要求。高中语文教师需要以语文基础知识、实践操作技能、语文学习思维等为基础开展课堂教学,激发学生学习语文知识的热情,使学生在语文课堂学习上投入更多的时间和精力,从根本上提高高中语文课堂教学的效率。     

新课程背景下的高中语文有效教学

目前,在高中语文新课程背景下,采取有效教学的方式对提高学生的学习效率具有至关重要的作用。因此,作为高中语文教师应该不断地更新教学理念和教学方法,以此来达到更加有效的教学成果。     

浅谈新课程背景下如何改进高中语文课堂教学

本文主要论述了“新课程背景下如何改进高中语文课堂教学”这一问题。在新课程背景下高中语文教师应该转变教学观念,在课堂教学过程中明确教学目标,此外还应该营造良好的课堂教学氛围激发学生学习热情,同时课堂教学过程中要做到＂以学生为本＂,突出学生的中心地位。     

新课程标准下如何提高高中语文教学的有效性

高中教育要在九年制义务教育的基础上进一步提高国民素质,面向大众,满足不同潜质学生的发展需要,发展学生的科学素养、人文精神和人生规划能力。这种具有鲜明时代性、基础性和选择性的定位,要求我们必须改变传统的工具化倾向,对当前高中阶段的课程设置进行大范围的调整和改革,改变传统的教学方法和学习方法。下面我就新课程标准下如何提高高中语文教学的有效性谈谈建议。     

创新教学理念,优化教学过程——如何让高中语文教学在新课程改革中实现飞跃

在当前高中语文教学改革如火如荼的大好形势下,广大高中语文教师应当顺应教学改革发展潮流,以新课程理念作为工作指导,不断优化与改进教学工作,重点着力于教学手段、教学方式、教学空间、教学评价等方面,以创新作为促进教学活动深入开展的有效手段,提升教学成效。作者多年从事高中语文教学工作,在教学实践之中强化了教学改革与创新,为教学工作注入了活力与生机。     

新课程下高中语文教学中板书设计研究

板书是语文教学的一种传统辅助手段,主要是利用粉笔把教学内容清晰、明确地写到黑板上,帮助学生理清思路,掌握重点知识。但在现代多媒体技术及教学改革不断发展的形势下,板书逐渐被忽略,甚至遗弃,就算还保留了板书教学模式,但板书设计死板、无重点及新意,丧失其原有辅助作用。为此新课程下如何合理、有效设计语文教学板书,发挥其特有的作用,以提高教学质量成为当下研究的重要课题。     

新课程标准下高中语文人文教育的有效实施

语文课程教学能够有效地培养学生的精神内涵和文学涵养。高中语文老师应该明确人文教育在高中语文教学中的重要性,并且在教学过程中能够体现出人文教育,这才是符合新时代背景下的人才培养要求。基于以上关于高中语文人文教育的实际背景,本文先分析了国内高中进行语文人文教育的现状,并且对如何提升新课程标准下的高中语文人文教育的有效性方面进行了探究,提出了几点建议。     

新课程标准下语文课堂的知识教学

新世纪的语文课程与教学改革正在向纵深发展,语文课程与教学研究的重心转移到了语文课程与教学内容的建设上。教师要立足于实践教学的角度,结合新课程标准的要求,切实提高学生的语文水平。