我校校长彭世华教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题成果鉴定会召开

2008年7月6日,全国教育科学规划办在长沙芙蓉华天大酒店召开全国教育科学成果鉴定会,我校校长彭世华教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《促进县城基础教育均衡发展的研究》（批准号：DGA030224）课题成果顺利通过鉴定,     

全国教育科学“十五”规划教育部重点课题——“教育信息资源网络建设对策研究”研讨会通知

今年是实施“十五”规划的最后一年，又值教育部“十五”重点课题《教育信息资源网络建设对策研究》的结题年和中国教育情报研究会的换届年。总课题组决定召开课题结题会议，主旨是总结、检阅“十五”期间本课题工作成绩及科研成果，推进教育信息化与新课程改革有机整合，并为承接“十一五”规划课题作必要的准备。会议由总课题组与中国教育情报研究会共同主办，江苏省扬州大学附属中学协办。     

全国教育科学“十五”规划教育部规划课题 “湖湘文化与湖南教育”成果公报

由湖南省人大常委、国家督学张作功主持的全国教育科学“十五”规划教育部规划课题——“湖湘文化与湖南教育研究”（课题批准号：FAB011452）于2006年5月8日通过了由全国教育科学规划领导小组办公室委托的湖南省教育科学规划领导小组办公室组织的会议鉴定。鉴定专家有湖南师范大学历史文化学院博导莫志斌教授,     

全国教育科学“十五”规划教育部重点课题：“二十世纪西方教育史学理论与研究范式研究”成果公报

一、内容与方法 20世纪是西方教育史研究形成、发展、和演变的重要时期。本课题的主要研究内容是20世纪西方国家教育史学理论和研究范式的变迁,主要从国别、人物、专题、比较四种视角来全方位地分析和揭示西方教育史学理论与范式变迁的轨迹。     

全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“文化传统与数学教育现代化”通过鉴定

由浙江师范大学教授张维忠博士主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题：“文化传统与数学教育现代化”于2005年6月通过由全国教育科学规划办组织的鉴定．鉴定形式为通讯评议，课题鉴定组专家有：上海市教育科学研究院副院长、博土生导师顾泠沅教授；西南师范大学校长、博士生导师宋乃庆教授；教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘坚教授；中央教育科学研究所戴汝潜研究员；北京教育科学研究院梁威研究员．     

全国教育科学“十五”规划教育部规划课题“农村中小学实施新课程的教学管理研究”成果公报

由四川师范大学刘家访教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部规划课题“农村中小学实施新课程的教学管理研究”（课题批准号：FHB011574）,日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的成果鉴定,现将成果公告如下：     

全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 “中国学生体质健康检测网络研究与建立”成果公报

由教育部体育卫生与艺术司副司长廖文科主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“中国学生体质健康检测网络研究与建立”（课题批准号：DLA010385）,日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的成果鉴定,现将成果公告如下：     

全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“文化传统与数学教育现代化”开题会纪要

全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“文化传统与数学教育现代化”开题会于2002年5月21日在浙江师范大学数学研究所学术报告厅举行。西北师范大学数学与信息科学学院教授、《数学教学研究》主编王仲春先生,浙江师范大学数理与信息科学学院副院长方健文教授、省级重点学科(基础数学)负责人何伯镛教授、课程研究所常务副所长蔡铁权教授、数理与信息科学学院数学系相关教师,以及在读教育硕士(数学)、课     

全国教育科学“十五”规划教育部规划课题——“内蒙古地区民族基础教育面临的重大问题研究”成果公报

由中央民族大学苏德教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部规划课题“内蒙古地区民族基础教育面临的重大问题研究”（课题批准号：DMA010397）,日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的成果鉴定。现将成果公告如下：     

全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题 “和谐社会中道德教育的独特性研究”成果公报

由南京师范大学冯建军主持的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“和谐社会中道德教育的独特性研究”（课题批准号：DEA060111）,日前通过了经全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果公告如下：     

全国教育科学“十五”规划教育部青年课题“义务教育转移支付资金的使用与效益”成果公报

由北京大学王蓉教授主持的全国教育科学＂十五＂规划教育部青年课题＂义务教育转移支付资金的使用与效益＂（课题批准号：EFA010440）日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室的结题鉴定,现将成果公告如下：     

全国教育科学“十五”规划重点课题——优质学校的理论与实践研究

20世纪70年代以来，在全球范围内出现了一场“学校重建”(school restructuring)运动。其共同特征就是从学校的实际出发，探索适合各自特点的优质学校模式，把优质学校看作是一个不断成长、不断发展的过程。在我国，由于经济的发展和社会的进步，人们不仅期望接受更多的教育，而且希望进入优质的学校学习，建设优质学校因而成为当前教育发展的主要任务。正是在这样一种背景之下，经过长期的酝酿，     

“十五”规划教育部重点课题“中小学教育质量标准研究”成果公告

由北京师范大学程凤春教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“中小学教育质量标准研究”（课题批准号：DFA030122）达到了全国教育科学规划课题免于鉴定的条件,现将成果公告如下：     

全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题 “环渤海高等教育‘四位一体’合作模式研究”成果公报

由天津工业大学赵宏主持的全国教育科学＂十一五＂教育部重点课题＂环渤海高等教育＂四位一体＂合作模式研究＂ （DGA080073）,日前通过了经全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定。现将成果公告如下：     

“十五”重点课题：“生本教育”实验阶段成果喜人

全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“生本教育的观念和实践模式研究”阶段成果总结交流大会日前在广州举行。参加实验的学校及其所在地区的领导和师生，全国教育科学规划办、广东省教育厅、广东省规划办、华南师大的有关领导同志出席会议。人们亲眼看到了参加“生本教育”实验的学生积极、欢乐、优质、高效的学习。参加实     

全国教育科学“十五”规划教育部一般课题《学前教育专业专科人才培养的研究》开题报告

开题报告是对课题研究的初步设计，是正式开展课题研究的第一步。其内容主要包括课题的提出、课题研究的意义与价值、主要概念的界定、国内外研究现况分析、研究目标和研究思路、研究步骤和研究方法、预期成果以及工作安排等。对于初次从事课题研究工作的老师来说，撰写开题报告是提高选题质量和水平、确保课题研究工作正式启动并顺利开展的重要环节。为此，特刊发我校校长、研究员彭世华同志主持的全国教育科学“十五”规划教育部一般课题《学前教育专业专科人才培养的研究》的开题报告，以供广大教师参考。[编者按]     

全国教育科学“十五”规划信息技术教育重点课题介绍

一、课题概述通过对全国教育科学“十五”规划课题(以下简称“十五”课题)相关资料的分析,加上与“九五”期间的相关课题的比较,我们对目前教育技术及相关方面研究方向和研究主题有了深层次的理解。我们也希望广大关心信息技术教育的同仁能关注以下研究课题,了解信息技术教育研究的走向,以便指导实践。     

全国教育科学“十五”规划国家级重点课题《西部人力资源开发战略研究》顺利结题

11月6日，全国教育科学“十五”规划国家级重点课题《西部人力资源开发战略研究》课题汇报会在京召开。在经过充分的讨论后，该课题顺利通过鉴定，并得到了专家组的一致肯定。课题组组长、教育部职成教司司长黄尧代表课题组做了汇报。     

教育部规划课题 “高等职业技术院校绩效管理模式研究”成果公报

日前,由浙江工贸职业技术学院院长何向荣主持的全国教育科学“十五”规划教育部规划课题“高等职业技术院校绩效管理模式研究”（课题批准号：FJB011356）通过了由全国教育科学规划领导小组办公室组织的课题鉴定。教育部职教中心研究所常务副所长余祖光研究员为鉴定组长,