改革实验教学培养学生创新能力

介绍了以非化学化工专业类学生为教学对象的化学实验课的特点，以及为提高这一课程的教学质量在教学内容和教学方式等方面进行的改革实践。     

深化实验教学改革培养学生创新能力

从发挥学生主动性学习的角度,对医用基础化学实验教学进行探讨。本文从建立课程体系、优化实验教学内容、转变教学方式等方面,提出对化学实验教学改革的看法。     

改革实验教学培养创新能力

针对工科院校实验教学的不足,对无机非金属材料专业实验教学进行改革。将专业实验分为材料大类基础实验、无机非金属材料专业实验和大型实验,介绍了不同实验环节的特点和功能。通过调整实验教学内容,改革实验教学方法,培养了学生的创新能力。     

改革化学实验教学方式,培养学生创新能力

目前中学化学实验教学的现状和存在的问题表明 ,传统的实验教学方式不能很好地培养学生的创新精神和实践能力。因此 ,我们必须适当转变目前的实验教学方式以切实培养学生的创新能力 ,探究性实验教学就是能够达到这一效果的一种较好的教学方式     

基于创新能力培养的高校基础化学实验教学探索

基础化学实验是化学专业课程计划的重要组成部分。通过对学生基本实验技能的训练,可使其获得熟练的分析解决问题的能力,具备良好的实践和创新能力,养成严谨务实的科学态度。鉴于基础化学实验教学在化学专业学生学习中的重要地位,文章分别从加强基本实验技能教学、优化实验教学内容、引入多媒体技术和横向现场教学、实行开放性实验教学等方面对基础化学实验教学改革进行探索。     

改革化学实验教学 培养学生创新能力

化学实验教学的趣味性、科学性和实践性对实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力具有得灭独厚的优势。随着教材的改革，实验内容的增加，改革实验教学，发挥实验敦学在实施素质教育、培养创新能力中的作用，将具有更加重要的意义。     

深化实验教学改革 培养学生创新能力

本文从学科发展的整体化趋势、信息技术的应用和高校改革实验教育现状的需要出发,阐述了深化实验教改的紧迫性,强调林在实验教改实践中着力培养学生的创新精神和实践能力。文章在总结我校近年来实验教学改革的经济基础上,提出了培养学生创新能力的若干具有效途径。     

论化学实验教学中如何培养学生创新能力

实验作为化学教学的基础,在化学教学中发挥着独特的认知功能,也是学生学习化学兴趣的源泉之一。文章结合中学化学课程和学生实际,主要研究如何激发学生在实验中的创新意识,从而培养学生在学习中自主创新的能力,期望化学实验教学成为打开学生创新能力大门的钥匙。     

深化化学实验教学改革,培养学生创新能力

化学实验教学改革应更新教育观念，增强创新意识；更新教学内容及器材，培养学生创造思维能力；改进实验教学方法，提高实验教学水平．     

通过化学教学论的实验教学培养师范生的创新能力

师范生是否具有创新意识和创新能力 ,直接关系到基础教育阶段进行创新教育的成效。充分发挥化学教学论实验教学的功能 ,在对师范生的实验教学中 ,通过研究“演示实验”、加强探究性实验、创设问题情景、重视实验设计等方面 ,可以激发、培养、发展师范生的创新能力。笔者认为 ,培养师范生创新能力的关键是创新思维能力 ,本文重点讨论化学教学论实验教学设计对师范生创新能力的培养。     

高师化学实验教学中培养学生创新能力的探讨

对高师化学实验教学中如何进行学生创新能力的培养进行了探讨。提出了在化学实验中培养创新能力的所要具备的条件、方法以及根据农村中学的特点而采取的可行措施。     

改革无机实验教学培养学生创新能力

无机化学实验课是大学化学专业一门重要的专业基础实验课,它不仅是培养学生基本操作技能和科学素养的重要环节,也是培养学生创新精神和创新能力的重要途径。为此,本文从强化课堂实验、加强绿色化学教育和综合性实验等方面进行了改革和探索。     

改革家庭实验教学 培养化学核心素养——有效利用家庭化学实验教学培养初中生创新能力的效果探讨

化学是以实验为基础的科学,实验研究方法是化学学习的重要内容。在开展家庭化学实验教学的实践中不断培养学生的创新意识,提升创新能力,使其在面临和处理与化学有关的社会问题时能做出更理智、更科学的思考和判断。本文对通过家庭化学实验的形式有效提升学生"创新能力"的效果进行探讨。     

深化实验教学改革 培养学生创新能力

本文从学科发展的整体化趋势、信息技术的应用和高校改革实验教学现状的需要出发 ,阐述了深化实验教改的紧迫性 ,强调要在实验教改实践中着力培养学生的创新精神和实践能力。文章在总结我校近年来实验教学改革的经验基础上 ,提出了培养学生创新能力的若干有效途径     

利用化学实验教学,培养学生创新能力

创新精神已成为新世纪年轻一代的建设者必备的基本素质,在基础教育中培养学生的创新能力是当代教师的一个重要课题,对于化学学科来说,化学实验过程本身就是培养学生创新精神和创新能力的最佳途径,是其它学科所不能替代的,本文对如何利用化学实验,培养学生的创新能力谈一些看法。     

微生物学实验教学改革与创新能力培养

从多角度出发,探索构建了适合于创新型人才培养的微生物学课程实验教学体系,以帮助学生建立合理的知识结构,引导学生关注本学科领域内的最新进展,关注社会生活,培养学生独立思考的能力、丰富的想象力和创造性思维,激发学生内在的成才意识,使学生拥有良好的自主学习能力和乐观上进的个性品质,保持终身学习的兴趣,倡导自主合作学习。通过微生物学实验教学改革,有效地培养大学生的创新能力,提升学生的科研水平,增强学生的社会服务能力,全面提高微生物学实验教学质量。     

优化实验教学 培养创新能力

在实施培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育中，化学教学中的化学实验有着独特的作用。     

大学物理实验教学改革与学生创新能力培养

当前大学物理实验教学存在着实验内容陈旧、教学方法单一等问题。文章结合当前高等教育发展新形势,探索在物理实验教学中进行创新能力培养的教学方法和教学模式,提出了物理实验应尝试分级教学、搭建实验教学平台、坚持开放教学等新思路。     

改革物理实验教学 加强学生创新能力培养

结合大学物理实验教学改革实践,从教学方法、教学内容和考评方式等方面对实验教学新体系进行了论述。新的实验教学体系有利于激发学生学习兴趣和求知欲,培养和提高创新意识和创新能力。