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1.
给我一点呼吸吧!不要让我窒息,我知道寒冬已经来临,但请相信我,我能战胜它。给我一点自由吧!不要让我在如金丝笼一样的小巢里独舞,让我踏着自然的旋律与青春一起旋转。 相似文献
2.
亲爱的爸爸妈妈:你们好吗?我从来没有给你们写过信,因为我从小到大都是在你们的关怀和保护下长大的,从来都没有离开过你们。今天,女儿想借这个机会,说几句藏了很多年的心里话给你们听。其实,我是多么想证明我已经长大了,我能做好力所能及的事情。我是多么希望你们能够明白,我有我自己的爱好和理想。很多个夜晚,我都会做同一个梦:我站在高高的山顶上,展开双臂飞向蔚蓝 相似文献
3.
艳阳高照。时令虽在秋天,但酷日仍不肯罢休,天气依稀有着夏日的影子。由我出黑板报?听到这个消息,我心中猛然一惊,真是不敢相信。天那!我突然有种近乎绝望的感觉,让我,一个从来不清楚板报如何编排的人去?心中不禁泛起一 相似文献
4.
吃完了中午饭。我像往常一样检查了一下班级所有的餐桌。山山的位置上依然布满了饭粒、剩菜，地面上也有大量的食物残渣。我为孩子的这种浪费感到痛心。要知道我昨天刚刚在班级中讲过节约粮食的故事。下午来到教室，我就把山山叫到了身旁。不管怎样给他讲道理，孩子总是懂事地点头，但就是好像没听进去。我觉得有必要和他的家长聊一聊。 相似文献
5.
众所周知,我们今天对学生的“教”是为了今后的“用不着教”。也就是说我们今天教的学生,今后他们能运用我们教给他们的学习方法和培养的能力,自己能够去学习新的知识。为了达到这个目的,我认为应该在当前的语文教学中放手,放手,再放手。 一、放手让学生掌握学法 吕淑湘先生有句话:“教学,教学,就是教学生学。”我们教师就应该注意引导学生在学习过程中不 相似文献
6.
亲爱的爸爸妈妈:
你们好吗?我从来没有给你们写过信,因为我从小到大都是在你们的关怀和保护下长大的,从来都没有离开过你们.今天,女儿想借这个机会,说几句藏了很多年的心里话给你们听.
其实,我是多么想证明我已经长大了,我能做好力所能及的事情.我是多么希望你们能够明白,我有我自己的爱好和理想. 相似文献
7.
雯雯是这学期转到我们班的,胆小而又爱哭鼻子,因此,每次活动或独立作业时,我都守在她身边.可是,一次绘画时,由于照顾另一名新来的幼儿,我没能站在她的身边,她竟一直呆呆地坐在座位上没有动笔.我意识到雯雯对我已经形成了依赖,这是我过度关注造成的.这样下去可不行.在以后的活动中,我开始有意识地远离雯雯. 相似文献
8.
每天午睡起床,我的身边都会围着许多小朋友,有的甚至连厕所都来不及上,这个说:“老师,我喜欢看《四驱兄弟》。”那个说“:我爱看《猫和老鼠》。”……他们非常关注接下来要播放的动画片内容,通常我只是循环播放,哪一次放了他们不喜欢看的动画片,就会听到孩子们失望的“叹息”!众口难调,我一直没有找到好的办法来满足每个孩子。一天,因为照看孩子们入厕没及时打开电视,班里的“调皮大王”洵洵就自作主张把电视打开了,还播放了小朋友百看不厌的《海底总动员》。看到孩子们神情专注,看得我没有责怪洵洵。也许,我应该适度地放手,让他们在“常规… 相似文献
9.
情景再现在教学《雷雨》时,我组织学生开展了一场辩论会,目的是让学生通过辩论正确认识周朴园在各个矛盾冲突中表现出来的思想、性格,培养学生开展综合实践活动的能力,进一步提高学生的口头表达和交际能力。辩论开始前,我问:“哪一个敢上台主持?”一名学生应声而起。这有点出乎我的意料,原来还想没人敢上来我就自己当啦。接着,我详细地 相似文献
10.
每天,当我走进教室,面对几十双孩子的眼睛,面对那些驯顺的目光,我就想：怎样才能让孩子们“活”起来,让他们快乐地、自主地学习和探索呢 ?经过一段时间的思考,我终于想出了个办法：划分学习小组,让学生自主学习。 我先把全班同学分成几个学习小组,选出组长,并注意学习好的与学习差的同学的搭配。然后在一节数学课上试验。我对同学们说：“今天的课老师不讲,请同学们自己结合前面学过的知识,多动脑筋,看能不能靠自己的能力把这些题目做出来。这部分内容并不很难,只要肯动脑筋,我相信每个同学都能做出来,不知同学们是否有… 相似文献
11.
让女儿衣来伸手饭来张口地长到10岁,我觉得自己给了她最悉心的关爱。可是,经历了那件可怕的事情以后,我不得不尝试改变我爱的方式。那天,带女儿到一家商厦去买鞋,顺便买些零用的东西。给女儿买了鞋以后,她觉 相似文献
12.
放手,不意味着不关心,只是我不能代替别人做事。放手,不意味着抽身不管,只是明白我不能控制他人。放手,就是不把现成的答案提供给人,而是让他在错误中学到东西。放手,就是不要动辄批评,要留有余地,让对方保有尊严。 相似文献
13.
高三教学少不了讲评课，第一次教高三的我，还真不知道讲评课怎么上才是最有实效的，而一次偶然的尝试却让我有了一个“重大发现”。 相似文献
14.
收音机一直在播着从前我们爱听的歌，可是，我已经找不到你来和我一起听了。 相似文献
15.
那天，外校一位老师准备参加市里优质课评比，来我校“练兵”，学校挑中了我班的学生。由于多媒体出现了故障，一时不能修复，学生只好先“打道回府”。就在回班的路上，张伟和林森不知因何事起了争执，活像两只好斗的小公鸡，拼命地扑向对方。唉，这些鸡毛蒜皮的小事在班上屡禁不止，总要花费不少口舌做工作，却经常是一波未平一波又起。说白了，这些孩子得到的爱实在是太多了，大多未经挫折，做人自私，唯我独尊。就在我准备调解时，又接到叫学生到多媒体教室上课的通知。此时，我左右为难，抬头瞧瞧两个当事人，再看看那些用关注目光注视着我的孩子们，心里忽然有了主意。 相似文献
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作为班主任的我,凡是班里的大事小事都得亲自抓,为的是将班级工作搞好,不辜负学校领导的信任。然而事实并非尽如人意,并不能如想象中的那样取得好成绩。但有一次,学校组织运动会,我担心班级的实力,对此不抱什么希望。于是召开了班委会,草草布置了事,交待了注意点并吩咐他们自己去组织。在 相似文献
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近期学校要检查教室黑板报。上一期黑板报《欢度春节》是请美术老师策划的,内容是一串鞭炮、两个红灯笼,很喜庆。但这幅画的时效性太强,不适合再用了。我把黑板擦干净,开始设计下一期黑板报的内容。我拿来彩色粉笔,动手在黑板上画起来,孩子们好奇地围过来。文浩小声说:“老师,我来帮你吧。”“你会画什么?”“我会画小草、小花。”我把一支绿 相似文献
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一天,和邻居聊天。当说他儿子的时候,原本喜笑颜开的爸爸一下子就变得愁眉苦脸。问其原因,方才大悟：原来是九岁的儿子在学校里成绩不好,最后咬着牙恨铁不成钢地说了一句：“哎！就知道玩。？ 相似文献
19.
为什么一些小班幼儿明明知道父母会来接自己 ,仍然哭闹不停呢？这其中“做怪”的就是家长的“该放手时不放手”。通过观察我发现 ,这些家长在送孩子入园时有一个共同的特点 ,他们总是反复向老师说明 :“我的孩子胆小内向 ,请多关照。”“我的孩子吃饭不行 ,请帮忙喂喂。”“要是哭的厉害 ,请打电话。”“要是……”与此同时 ,他们又反复叮嘱孩子 ,遇到这个怎么办 ,碰到那个怎么办 ,一副依依不舍、放心不下的样子。这些殷殷嘱咐孩子看在眼里 ,慌在心里。幼儿极易受到周围人和环境的影响 ,而家长们这种做法恰巧是一种反面的心理暗示 ,徒增了幼… 相似文献
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中午带孩子到楼下的大型器材边玩耍，等我把要求交代清楚之后，孩子们便一窝蜂似的冲向各自喜欢的地方。我的眼睛也就不停地开始搜索、关注起他们的一举一动来。伟伟、杨杨、燕燕他们最爱玩荡秋千，果不其然，他们玩得正起劲儿呢! 相似文献
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