大学毕业生就业现状及其对策浅探

当前大学毕业生就业形势依然严峻,结构性矛盾突出。其原因主要是高校专业设置与市场需求错位、大学生动手能力欠缺综合竞争力不高、就业观念落后以及就业指导服务不健全等。因此,要改变大学毕业生就业现状,就必须以市场需求为导向,调整高校专业设置,加强人文教育及实践环节教学,提高大学生的综合素质和竞争力,并加强就业指导师资队伍建设,提高就业指导和服务能力。     

论大学的课程特色与专业特色构建

中国的高等教育在进入大众化的阶段后,人才培养的雷同性问题极为突出.一方面是大学毕业生就业困难,另一方面是用人单位招不到适用的人才,出现了比较突出的人才结构性矛盾,并呈日益扩大之势.文章针对此一问题,提出了大学的课程特色与专业特色的构建问题,认为应该通过特色课程与特色专业的构建,培养适应经济社会发展需要的各类适用性人才,实现高等教育与经济社会发展的互动.文章从三个方面进行了讨论:高等教育在人才培养方面产生雷同性问题的主要起因；特色课程与特色专业建设的逻辑起点；特色课程与特色专业的构建.     

大学生就业能力培养路径选择

着力提高大学生就业能力是缓解大学毕业生就业难的重要途径.高校应从以下四条路径加强大学生就业能力培养:加强大学生职业生涯规划教育,引导大学生提升就业能力;调整优化课程结构与内容,培养大学生的专业能力;改革高校教学方法,培养大学生的自主学习能力与创新能力;开展多样化的实践活动,加强大学生的实践能力培养.     

艺术类专业大学毕业生就业能力分析及对策研究

在全国普通高校毕业生就业难的大背景下,艺术类大学生所遭遇的就业难或就业的不确定性,除了艺术类劳动力市场的自身特点之外,是否与其就业能力有关?本研究以艺术院校大学毕业生为研究对象,通过实证研究发现,他们自我认知的就业能力总体水平较高,系别对艺术类大学毕业生就业能力有影响,在团队合作能力、自我管理能力、学习能力、问题解决能力、基本能力上的表现愈好,其就业能力整体就会愈强。依据研究结果,大学生亟需提升自身能力尤其是学习能力;学校应根据社会需求及办学特色调整专业设置或招生计划,推进教学改革,完善生涯辅导工作。     

人力资本与大学毕业生就业的关系--基于2003、2004届大学毕业生的实证研究

人力资本对于促进大学毕业生就业有着十分重要的作用。实证研究表明,大学毕业生人力资本诸要素对其职业地位获得机会与职业地位获得质量的影响不同。外貌条件、所学专业只对大学毕业生地位获得机会有显著影响;而工作经历、工作能力对大学毕业生的职业地位获得机会和获得质量均有显著影响。高校必须拓宽专业口径,培养综合性人才,政府必须大力发展经济,高度重视劳动力市场建设,增强社会对大学毕业生的吸纳能力,才能有助于大学毕业生就业问题的有效解决。     

大学毕业生就业难问题的哲学思考

大学毕业生就业难问题是社会关注的热点,需要我们用辩证唯物主义的观点、方法去处理。要自觉地遵循生产关系一定要适合生产力状况的规律,避免重蹈超越生产力水平人为地拔高生产关系的旧辙,认识大学毕业生就业改革,鼓励大学毕业生主动适应就业市场状况。要利用上层建筑对经济基础的反作用,通过法律的、行政的、政策的手段对产业结构和高校专业结构进行调整,以解决结构性矛盾形成的就业难问题。要根据事物发展否定之否定的规律,树立信心,采取措施,循序渐进地解决大学毕业生就业问题。     

对农业院校大学毕业生就业工作的思考

近10年来,各高校招生规模迅速扩大,办学条件明显改善,办学效益明显提高。但是,相应的毕业生也不断增多,加上国家毕业生就业政策的改革和调整,大学生的就业形势越来越严峻,就业空间越来越复杂。毕业生就业率已经成为检验学校办学水平的重要标准,成为关系到学校生存与发展、关系到教职工工资与福利的头等大事。对大学生招生就业工作认真反省、总结经验,改进工作策略、创新工作机制,事关全局,而且迫在眉睫。下面结合我校实际谈谈农业院校毕业生就业工作。一、大学毕业生就业现状分析1.毕业生专业学历结构目前,农业高校为了生存与发展,大部分都…     

大学毕业生就业困境及对策

对毕业生就业形势进行分析,从几个方面提出毕业生就业问题解决的途径：提高学生实践能力：加强就业形势分析教育与就业指导;调整毕业生就业心态;建立完善的就业体制和社会保障体制。     

促进高校毕业生就业的学校策略

目前高校毕业生的就业压力与就业过程中的结构性矛盾同时并存.导致高校毕业生就业难的高校方面的原因主要是高校的专业设置与市场需求相脱节及高校的就业指导与就业服务工作的力度尚不足等.调整好高校的专业结构是实现高校毕业生顺利就业的前提,深化高校教育教学改革是实现高校毕业生顺利就业的保证,加强就业与创业指导是实现高校毕业生顺利就业的重要手段.     

大学毕业生心理弹性及其与就业压力关系的研究

该研究在编制大学毕业生心理弹性问卷基础上探讨其与就业压力的关系.研究得出以下结论:大学毕业生的心理弹性由人际交往能力、自我效能感、情绪控制能力、挑战性、自我管理能力等五因子构成,编制的问卷具有较好的信度与效度;大学毕业生的心理弹性具有显著的性别差异,心理弹性与就业压力之间呈显著负相关,心理弹性对就业压力具有显著的负向预测作用.     

独立学院之大学语文观探讨

基于独立学院的人才培养定位、生源特点以及学生的实际需求,独立学院之大学语文应该将社会交际言语综合能力作为主要教学目标,践行"母语高等教育"观,注重个体精神的成长和语文潜在能力的培养,人文素质培养和职业素质发展相配合,使大学语文课程成为独立学院培养应用型人才的一个基础平台。     

大学权力与大学危机——评汤吉夫的长篇小说《大学纪事》

《大学纪事》在“院校合并”的背景上,暴露了高校大跃进式的发展所带来的系列危机,展现了知识分子的众生相,揭示了现行的大学体制所造成的知识分子阶层精神的萎缩和人格弱点。     

学院制的内涵与学院的设置

学院制是大学以学院为实体性主体和管理重心,凸显培养人才和发展学科等职能目标的内部组织结构形式与管理模式。实体性是提高学院制运行效率的保证; 不断追求学科发展的目标是实施学院制的根本目的。学院制的内涵要求学院的设置要遵循管理幅度原则,有效控制学院数量规模;遵循发展学科原则,规范设置学科性主体学院; 遵循情境性原则,灵活设置特色学院。     

高校辅导员促进大学生就业能力提升路径探究

培养大学生的就业能力,有利于提高大学生的就业率,促使大学生实现人生理想。我国大学生的规模越来越大,其竞争压力也不断提升,提高大学生就业能力需要高校及社会的共同努力。高校辅导员能够有效提高大学生的就业能力,这是培养大学生就业能力的主要渠道。辅导员工作贯穿大学生的日常生活,能够在潜移默化中对大学生进行教育,提高其就业能力。     

高校辅导员与大学生经典阅读

以经典阅读引领大学生的生活,有助于大学生养成教育目标的实现。读书育人是学校育人的主流途径,高校辅导员在学生工作中,要指导学生以经典阅读促进素质教育和心理健康教育。高校辅导员指导大学生阅读的原则是:将指导学生和自身阅读结合起来;注意阅读方法的指导。     

高校辅导员与大学生经典阅读

以经典阅读引领大学生的生活,有助于大学生养成教育目标的实现。读书育人是学校育人的主流途径,高校辅导员在学生工作中,要指导学生以经典阅读促进素质教育和心理健康教育。高校辅导员指导大学生阅读的原则是:将指导学生和自身阅读结合起来;注意阅读方法的指导。     

大学校长的角色定位及其体制保障

在知识经济和信息时代,大学日益成为社会的中心,承担着愈来愈重要的历史使命。在履行使命的过程中,大学校长扮演着十分重要的角色。基于现代大学的特殊性,理想的大学校长角色应是教育家与管理专家的复合体。目前,我国大学的校长更多的是管理专家,现有的体制环境制约着大学校长教育家角色的实现,变革的选择应当是强化大学校长的教育家角色认知,改革现有的管理体制,营造使大学校长成为教育家的良好环境。     

师范学院大学生情绪智力研究

为了探讨师范学院大学生情绪智力特点,使用EIS情绪智力量表调查包头市师范学院240名大学生。结果:师范学院大学生情绪智力呈现正向发展趋势,在各个水平上的发展不平衡。差异性分析:在性别、年级、是否为独生子女方面存在显著差异,在专业、是否担任班干部方面不存在差异。     

大学精神的提升与大学制度的创新--全国高等教育学研究会2003年年会综述

本文对全国高等教育学研究会2003年年会中代表们就“大学精神的衰微”、“大学精神的本质和内涵”、“大学精神的提升和大学制度的创新”等方面研讨的主要观点进行了综述。这对于我国大学今后更多地从精神文化和制度创新的层面来思考大学的改革和发展，具有启发和参考价值。