关于农民工子女义务教育公平问题的研究

农民工子女义务教育公平问题已成为中国社会转型期的一个独特的社会问题,关系到教育公平、义务教育普及提高以及全民素质整体提高,也有助于实现城乡经济社会的协调发展,促进社会的和谐稳定,越来越受到政府和理论界的重视。本文就农民工子女的教育公平问题及其原因进行分析．并在此基础上借鉴发达国家先进的教育制度和教育理念．结合我国的客观情况,采取切实可行的教育措施．从根本上实现进城农民工子女的教育公平。     

论进城农民工子女义务教育面临的问题与建议

进城农民工子女就学是我国义务教育当下的一个难点和薄弱环节。近几年国家政策调整推动农民工子女义务教育从边缘化走向平等融入城市,但进展很不平衡,现实中仍然存在违背政策进行歧视性收费、民办简易学校难以获得批准和扶持,没有安定的校址,多数只能在城市接受6年义务教育等问题。针对这些问题,本文提出有针对性的政策建议。%     

对农民工子女义务教育权利缺位现象的思索

随着我固城市化进程的加快,城市中的流动人口在不断增加,城市农民工子女的义务教育-问题日益凸现.在由城乡二元经济所衍生出来的城乡二元教育体制下,存在着城市农民工子女在城市中义务教育权利缺位的现象,这种缺位无论对我国的城市建设还是社会主义新农村建设都有着巨大的负面影响.     

何去何从——农民工随迁子女义务教育的路径选择

农民工随迁子女义务教育问题,已成为现时期我国义务教育新的难点和薄弱环节,近年来引起了越来越多学者的关注与研究.通过对农民工随迁子女义务教育问题的原因分析,各位学者分别从不同的角度,为解决农民工随迁子女义务教育问题提供了多元的路径选择.     

农民工子女生存现状与农村中学功能审视

农民工为了生存而背井离乡出外打工,可能无形中为子女的发展设置了＂教育陷阱＂。留守农民工子女缺乏家庭教育,进城农民工子女遭受教育歧视,新生代农民工常囿于教育瓶颈,这些都值得我国教育界的重视。作为农民工输出地的农村中学,有责任关注这一现象,重新审视自己的教育功能。     

近年来农民工子女受教育问题研究概述

在我国,农民工一直是一个备受关注的群体.而近些年,随着跟随父母流入城市的农民工子女的日渐增多,他们的受教育问题逐渐成为社会各界关注的热点和焦点.     

农民工子女教育现状透视及对策研究

随着近年来城市化进程的不断推进,大量的外地农民工投身到城市的现代化建设过程中。然而,随之而来的他们子女的教育问题也成了当地基础教育发展的重大课题。本文意从透视农民工子女教育现状以探寻农民工子女教育问题的对策。     

高校志愿者关爱农民工子女志愿服务实例分析——以华南理工大学广州学院为例

农民工子女的教育、亲情陪伴等问题已经成为重大的经济和社会问题,关心关爱农民工子女一直是志愿服务的重点内容。本文从志愿队伍架构和创新志愿服务形式入手,结合实例分析了高校志愿者关爱农民工子女的志愿服务的特点和具体有效的做法,为高校开展此类志愿服务工作提供了部分解决方案。     

高校志愿者关爱农民工子女志愿服务实例分析——以华南理工大学广州学院为例

农民工子女的教育、亲情陪伴等问题已经成为重大的经济和社会问题,关心关爱农民工子女一直是志愿服务的重点内容。本文从志愿队伍架构和创新志愿服务形式入手,结合实例分析了高校志愿者关爱农民工子女的志愿服务的特点和具体有效的做法,为高校开展此类志愿服务工作提供了部分解决方案。     

农民工子女的道德教育问题浅析

20世纪80年代中期以来，随着我国家庭联产承包责任制的全面实施，农村的剩余劳动力逐渐脱离了农业和农村，大量的农民进城务工，逐渐产生了农民工现象和问题。伴随着上亿的民工涌入城市，也带来了数以百万学龄儿童的教育问题。随着这一部分人口的进一步增多，对这一部分子女的教育尤其是道德教育更加艰巨而紧迫。由于这一部分儿童的特殊性．对其的道德教育也面临着重大的压力，如何对这部分儿童实施道德教育，是我们所面临的重要问题。     

苏州市外来人口子女义务教育问题研究

外来人口子女义务教育问题是我国社会转型时期必然会出现的问题,也是城市化进程中不可避免的社会现象。以苏州市为例,揭示目前外来人口子女接受义务教育存在的问题,指出教育的平等性已成为苏州解决外来子女教育问题的关键,并从政府、学校和家庭等方面寻找对策,以期能为缩小外来人口子女与本地居民子女义教育上的差距作出贡献。     

浅议农民工子女自卑心理及其对策

近几年来,随着进城务工人员的增多,他们的子女也越来越多地成为城市学校中的一员。我校作为城郊结合部的一所中学,有近30％学生为外来务工人员子女。学校尽管对这些学生实行“同城待遇”政策,并实行了免借读费、杂费并对其中经济困难家庭学生实行了“一免一补”等政策,但这些农家子弟中仍有近四分之一的学生内心存在着较为严重的自卑心理。如何帮助这些学生走出自卑的阴影,让他们健康快乐的成长,这是学校教育面临的新课题。作为教育工作者尤其是思想政治课教师要特别关注这个问题,并采取行之有效的教育策略,才能收到良好的教育效果。本文就此谈谈自己在教育实践中的一些体会。     

我国农民工随迁子女状况研究——基于2005年全国1%人口抽样调查数据的分析

农民工子女受教育问题是政府和社会各界高度重视的问题.利用最新的2005年全国1%人口抽样调查数据,本文概括和分析全国农民工随迁子女的各项特征.研究结果表明:农民工随迁子女规模庞大、分布高度集中、多属长期流动、他们在接受义务教育方面的情况不容乐观.论文进一步提出了解决农民工随迁子女相关问题的对策建议.     

农民工子女的道德教育问题浅析

20世纪80年代中期以来,随着我国家庭联产承包责任制的全面实施,农村的剩余劳动力逐渐脱离了农业和农村,大量的农民进城务工,逐渐产生了农民工现象和问题.伴随着上亿的民工涌入城市,也带来了数以百万学龄儿童的教育问题.随着这一部分人口的进一步增多,对这一部分子女的教育尤其是道德教育更加艰巨而紧迫.由于这一部分儿童的特殊性,对其的道德教育也面临着重大的压力,如何对这部分儿童实施道德教育,是我们所面临的重要问题.     

影响农民工子女心理健康的家庭因素分析及反思

农民工家庭在子女教育问题上的经济、时间和精力投入方面相对贫乏。过激的管教方式、父母相对落后的文化程度等因素使得家庭无法给他们提供良好的学习和成长环境,在他们身上也出现心理脆弱、抗挫折能力差、自卑、孤僻、任性、偏激、冷漠等不健康的心理。发挥学校教育的主导作用,引导家长改变观念和教育行为,对于孩子健康成长尤为重要。     

开拓社会资源 促进农民工子女心理健康

在当前经济快速发展、社会进步日新月异、竞争压力日益增大的社会背景下,农民工生存、生活面临很多困境,贫困、辛劳、环境恶劣,这些弱势也给他们的子女带来很多的心理困扰,自卑,孤僻,敏感,仇视社会,心理障碍乃至精神疾病现象日渐增多。让心理健康教育走出校园的象牙塔,一方面开拓社会资源,创建学校、社区共建的有效机制,形成社会育人合力,开辟社会心理教育课堂,动员社会力量为农民工子女心理健康成长创造良好的环境;另一方面指导农民工子女走出校门,参与社会活动,承担起社会责任,树立主人翁意识,为城市的建设和发展贡献一份力量。研究这些都为农民工子女健康成长打下良好的基础,对于推动整个社会的安定、发展和繁荣具有重要意义。     

开拓社会资源 促进农民工子女心理健康

在当前经济快速发展、社会进步日新月异、竞争压力日益增大的社会背景下,农民工生存、生活面临很多困境,贫困、辛劳、环境恶劣,这些弱势也给他们的子女带来很多的心理困扰,自卑,孤僻,敏感,仇视社会,心理障碍乃至精神疾病现象日渐增多。让心理健康教育走出校园的象牙塔,一方面开拓社会资源,创建学校、社区共建的有效机制,形成社会育人合力,开辟社会心理教育课堂,动员社会力量为农民工子女心理健康成长创造良好的环境;另一方面指导农民工子女走出校门,参与社会活动,承担起社会责任,树立主人翁意识,为城市的建设和发展贡献一份力量。研究这些都为农民工子女健康成长打下良好的基础,对于推动整个社会的安定、发展和繁荣具有重要意义。     

用科学的方法解决农民工子女的受教育问题

农民工子女的教育问题已成为一个严峻的社会问题,必须尽快地得到解决。目前解决这个问题主要有两种方法,一种是依靠城市的力量来解决,另一种是依靠农村教育的发展来解决。其中前一种不够科学,而后一种更科学、更根本,不会带来其他的问题。因此,采取一定的措施发展农村教育是当务之急。     

有效提高农民工子女英语学习质量的对策

本文针对当前城市中学招收农民工子女就学所遇到的一些实际的英语教学方面的困难,从教育教学规律家庭教育、中学英语课堂教学方法及评价等方面进行探索,取得了一套行之有效的解决困难的办法,对于当前招收农民工子女的学校进行英语教学工作,具有一定的实用和借鉴性。     

农民工子女教育问题治理：发展型社会政策的视角

基于发展型社会政策理念的理论启迪和实践影响,我们以为,要有效地解决长期以来令人倍感棘手的农民工子女教育问题,必须实现治理理念创新,发挥政府主导作用,培育和提升农民工的公民意识和基本素质,促建共同参与机制,从长计议,制订一些相关的适宜的法律法规和政策措施。