谋“自主发展” 建“和谐校园”——重庆市黔江区实验小学

杨家祥，生于1962年，中共党员，大学文化，小学高级教师，第三批重庆市中小学骨干校长，现任重庆市黔江区实验小学校长，1982年8月参加工作，历任黔江九龙乡中心校教师，工农乡中心校校长，濯水区教办主任，联合镇第一小学校长，在学校管理工作中，他坚持“以人为本，自主发展”的和谐管理理念，     

教育的梦想 催动了奋进的脚步——专访重庆市丰都县实验小学校长、书记刘维军

2011年5月．记者来到重庆市丰都县实验小学。一进入校园。艺术墙,雕塑、壁画、怪石、假山流水、茵茵小草。相映成趣,让人仿佛置身于一个五彩缤纷的世界。礼仪广场、文化广场、运动广场、高大的教学楼都在默默地诉说着百年老校悠久的历史和今日的辉煌。重庆市丰都县实验小学校长、书记刘维军热情地接待了我们,接受了我们的专访,向我们畅谈了办学历程、办学特色以及学校的未来。     

六年影响一生——重庆市九龙坡区谢家湾小学

刘希娅，1973年生，中共党员，大学本科学历，小学高级教师，现任九龙坡区谢家湾小学校长。她敢为人先，开拓创新，以前沿的办学理念，清晰的办学思路，娴熟的管理艺术，高尚的人格魅力和拼搏精神引领着学校跨越发展，带动着周边学校发展。她提出了“六年影响一生”的办学理念，并实施“红梅花儿开，朵朵放光彩”的主题校园化战略，形成了鲜明的办学特色，全方位提升了办学品味，     

文化育人润物无声——重庆市丰都县实验小学校园文化特色展示

环境对人的成长具有重要作用．为此我们努力建设内容丰富多彩、格调健康向上。既充满活力。又有深厚底蕴和鲜明特色的校园文化。如果你走进重庆市丰都县实验小学。你处处都能体会到文化育人的存在。从平面宣传到网络宣传．从课内到课外，从语言到行动，我们在现有条件下，着力打造良好的育人环境．把校园环境定位于“美的立体的教科书”之上。通过校园文化建设。促使我校校风、学风、教风、班风达到优良。并得到社会认可。     

杏坛春雨肓繁花——重庆市丰都县实验小学科研型教师风采录（部分）

教学心得 虽然从教30多年，但自我感觉自己还很年轻。一是我的心理年龄似乎还保持在小学阶段。我工作的最大乐趣，莫过于把自己鼍身于学生之中，参与学生课堂学习和课外活动，时时处处做学生学习的好伙伴、生活的好朋友，帮助他们发现问题、分析问题和解决问题，共同体验学习过程。探索知识奥妙．     

教学科研多重奏 心雨花露育英才——重庆市丰都县实验小学教学科研改革纪实

近年来，重庆市丰都县实验小学注重教学质量的提高，坚持内涵发展，始终贯彻“积极进取、稳妥推进、先立后破、先实验后推广”的工作方针，紧紧围绕一个中心（以素质教育为中心），实现二个转变（教育教学观念的转变和教学方式的转变），定位三个角色（领导的管理角色、教师的导学角色、学生的主体角色），依托四个帮手（教研员引领、骨干教师垂范、年级主任带头、教研组长扶助），搭建五个平台（学习、交流、操作、     

重庆市丰都县实验小学校

学校简介 重庆市丰都县实验小学校源于明朝天顺年间（1459年）杨大荣私塾,后经“平山书院”、“鹿鸣书院”、“五云书院”变迁和“废科举、办新学”运动的推进,1909年正式建校。迄今已有550年的办学历程,100余年的建校历史。1993年冠名为“丰都县实验小学校”。     

全面发展我能行 特长展示我更行——重庆市丰都县实验小学素质教育侧记

“全面发展我能行,特长展示我更行”——这句话丰都县实验小学的孩子早已耳熟能详、铭记于心,在他们铿锵有力的口号中展现了孩子们无比的自信。近年来,校长刘维军带领全校师生创新教育载体、强化素质教育、全面推进教学改革,以活动为载体,以社会为舞台,开展丰富多彩的素质教育活动,学校在艺术教育、科技教育、特色教育等方面取得了丰硕成果。     

创新管理特色 实现跨越式发展——重庆市丰都县实验小学推行科学管理实施素质教育纪实

学校管理的成败直接关系到教育能否适应经济和信息革命的挑战,关系到能否为社会培养合格人才。近年来．重庆市丰都县实验小学不断细化管理．积极探索科学管理与文化引领的有效途径,促进了学校教育教学质量的全面提高,学校综合实力实现了新的跨越．教育教学质量住居市、县前列．成为了重庆市基础教育领域的一面旗帜．     

重庆市垫江县职业教育中心——李廷志

李廷志，中共党员，中学高级教师，大学学历。1985年任垫江二中教务处副主任，1988年任桂溪中学校长，1992年任涪陵实验中学总务主任，1994年至今任垫江县职业教育中心学校校长。[编者按]     

创新德育思路打造实践德育特色——重庆市丰都县实验小学校创新德育工作纪实

“全国少先队红旗大队、重庆市德育示范学校、重庆市少先队工作示范学校、重庆市文明礼仪示范学校、重庆市家长学校示范校……”——这是进入重庆市丰都县实验小学大门映人眼帘的最醒目的几块牌匾,是对学校德育工作最好的肯定。近年来,丰都县实验小学加强德育研究,不断创新德育形式和途径,创设和谐的育人氛围．围绕“培养学生具有实践能力和创新精神”的办学宗旨．围绕“实践体验”办学特色．在德育教育活动中打造出了一条“实践德育”之路。     

兰溪市实验小学

兰溪市实验中学创办于1995年，是一所管理一流、师资一流、设施一流、服务一流的示范性窗口学校。现有30个班级，在校学生2000多名，教职工102人，其中市教坛新秀25人，中高级教师78人。学校占地面积16052平方米，建筑面积87267平方米。学校站在时代前沿，先后投资数百万元改善办学条件，现已拥有全市一流的计算机房、图书阅览室、语音室、学生公寓、现代化的物理、化学、生物实验室以及校园网、闭路电视、校园音响系统等较为完善的教学和生活服务设施。     

教育,从亲近孩子开始——重庆市珊瑚实验小学“亲亲教育”纪实

课间时分,谭劲总是喜欢放下手头的工作,在流动的校园中穿梭、驻足,细心观察一个个鲜活的生命,看他们游戏,跟他们聊天。每每听到孩子们的呐喊声、欢呼声、加油声,对她来说,都像欣赏到一曲最美妙的交响乐,带给她快乐。一所学校的生命和     

镇安县城关小学校长 李远学

李远学,镇安县城关小学校长,大专学历,中学高级教师,中共党员,曾担任基层中学校长、教育组长等职。1993年调入该校任校长至今,期间多次被评为市“优秀校长”、“优秀教育工作者”,在他的带领下,学校办学规模不断扩大,现拥有38个教学班,在校学生2500余名,属县重点小学,也是市八所重点小学之一。     

肥城市实验小学

肥城市实验小学始建于1904年。目前，学校有教职工158人，其中全国优秀教师1人，省优秀教师2人，省教学能手1人，省级以上优质课获得者5人，省级以上骨干教师4人，泰安市教学能手15人。该校校长张衍伟被评为首届十佳泰山名校长。     

宿迁市实验小学

宿迁市实验小学始建于1940年,初名为宿迁县培贤小学。1999年通过省级实验小学的验收。目前有在校生6500余名,在职教职工301人,有中学高级教师35人,小学高级教师164人。经过近70年的风雨荡涤,学校积累了丰厚的办学底蕴,形成了较为鲜明的办学特色,成为当地基础教育的排头兵。     

“和气”的“严”校长——记泗阳县实验小学校长骆培云

见过他的人都说他为人和气,听说过他的人也知道他为人和气。当他面带微笑踏进泗阳实小大门时,机灵的教师一眼便看出这是一位平易近人的校长．     

防城港市实验小学

防城港市实验小学建校于1991年,占地面积13372.67平方米,校舍建筑面积11926平方米。现有学生1700多人;教师;86名,其中特级教师2人,小学中学高级教师8人,小学高级教师51人;全国优秀教育工作者、自治区优秀教师、自治区未成年人道德建设先进工作者各1人;     

成长自己 创新管理 构建和谐——广西柳州市驾鹤路小学

熊跃，从1998年至今一直担任柳州市驾鹤路小学校长，是全国千名骨干校长研修班学员，广西骨干校长，柳州市“十佳”优秀校长、广西课程改革先进个人，被聘为广西校长研修班和柳州市校长岗位培训班导师，是多个贫困县教师和校长培训班指导教师，广西贫困地区校长高研班导师，她的多篇办学论文获得各级各类一至二等奖，并刊登在广西和全国教育刊物上。     

孙兴林与重庆市暨华中学

孙兴林,1963年2月生,重庆渝北人,重庆市暨华中学党委书记、校长,中学研究员．重庆市科研骨干校长,重庆市教育学会化学专业委员会会员．重庆市渝北区教育学会管理专业委员会会员．全国基础教育改革杰出校长曾任原江北县两岔乡初级中学校长,重庆市华蓥中学校长。参加过中共中央党校“全国教育战略发展高级研修班”、中央教育科学研究所“全国专家型校长培训班”和西南大学“硕士研究生进修班”培训、