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史晓宇 《蒙自师范高等专科学校学报》2007,5(1):86-89
教师是教育发展的必要条件,教师教育的质量和水平直接影响着区域的教育质量与水平。在分析了教师教育特点及改革走向的基础上,提出了云南省教师教育改革发展的策略选择。 相似文献
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成学江 《北京教育(高教版)》2007,(3):30-31
“有什么样的教师,就有什么样的教育。”教师的发展决定着教育的发展,决定着学生的发展,决定着课程的发展。而教师专业化发展又决定着教师的发展,它不但是学校教育质量的根本保证,更是教师教育内涵不断提升的动力之源和可持续发展的关键因素。关于教师专业化发展的问题,无论是在理论还是在实践层面上,都已有了较多的论述。下面,就自己在教育教学实践上的感悟,谈三点粗浅的认识。 相似文献
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教师的质量直接影响着教育的质量,教师教育政策关乎国家宏观教育事业的发展与未来.十八大以来,我国教师教育政策的演进主要经历了体系优化和改革深化两个阶段.在这个过程中,无论是具有整体把控、奠定基调意义的宏观政策,还是聚焦教师职前培养、入职资格、职后培训各阶段的微观政策,都对我国教师教育体制改革起着至关重要的作用.这一时期,... 相似文献
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一个区域之内“高端教师”的数量与质量是区域教育发展的重要标志,然而总有一些特定因素的制约,导致“高端教师”数量与质量无法满足本区域教育发展的需求。“引进机制”的弊端很明显,比如,引进人才成本较高,引进之后的兼容性差,与区域特定教育环境“磨合期”长,同时还会引发地区间的恶性竞争。 相似文献
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教师的合理有序流动可以促进区域教师资源的合理配置,可以促进教育思想、教学理念的碰撞与交流,激发一个学校师资队伍的活力和创造力,促进教育质量的提升。当前,松江区存在教师流动性不足的现象,笔者认为,有必要审视教师队伍稳定发展和流动之间的关系,认识流动对教师、学校和区域教育发展的意义,从政策、体制、机制上鼓励教师的合理有序流动。 相似文献
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顾建军 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
区域教育发展的不平衡是我国教育事业存在与发展的基本形态和重要特征,也是我国教育发展的内在动力机制和各区域个性的展示形式。区域教育发展的不平衡不仅仅是一堆统计指数的反映,而且也是区域教育发展结构与功能、数量与质量的协同与否状态的一种表现。区域教育发展的不平衡是历史、文化、地理、政治等诸多外在因素与教育内在因素相互作用的结果。从绝对意义上说,区域教育发展的不平衡并不排斥量的均等性,它本身并非完全是有悖于社会发展的一种现象,本质上,它指向和代表着一定社会背景和空间范围内教育发展的特定过程和阶段 相似文献
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教育的均衡发展是未来相当长一段时间内教育改革与发展的战略选择,也是解决义务教育多重矛盾和问题的根本手段。欠发达地区教育的发展是教育均衡发展的重要内容,而其核心则体现于教育质量的提升。只有区域教师的专业发展实现了,区域内的教学水平和教育质量才能得到提高。除了实施以校本、校际和区域发展为主题的教师群体发展外,进行跨区域的教师专业发展不仅具有重要的现实意义,也将成为未来教师专业发展的重要趋势。实施跨区域的教师专业发展,可借助网络技术实现资源共享和可持续发展,从而形成稳妥有效的跨区域教师发展机制,这不仅可以促进教师的身心健康发展,也能有效保障教师以平等的心态参与教学改革和教学研究,不断完善自我专业素质,带动更多的教师发展,从而推动欠发达地区教育的均衡发展。 相似文献
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现代教育技术的应用能力已经成为教师教学必备的基本素质。作为从事教育工作的教师,能否掌握和应用现代教育技术,教师的专业知识素养如何,将会直接影响到教育和教学的质量与效益,直接影响着我国教育的整体改革和教育现代化的发展进程。 相似文献
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教师教育,是推进素质教育、促进教育公平、提高教育质量的重要保证。它不仅影响着当前的学校教育,也影响着未来的教师培养,已成为当代教育研究的焦点之一。然而,当前的区域教师教育,没有构建完善的、科学的体系,缺乏系统性、针对性和实效性,往往呈现无序、无为、低效的特征。 相似文献
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<正>一、教师教育教材建设的现状当前,教师教育教材仍然是学生/教师获取教育教学知识、养成教育教学能力、形成教育教学观念的基本媒介。教师教育教材质量的高低,直接影响着职前教师培养的质量和在职教师教育的效果,决定着教师专业发展的水平。 相似文献
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当今的教育发展,区域之间教育差别日益加大。城乡教育差别日趋增大,重点学校与非重点学校、公办学校和民办学校的差距也在不断加大。教育发展不均衡的显著标志是教学质量的差距。教师是学校办学的主体,其素质的高低制约着教育的改革与发展。 相似文献
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百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。高素质、高水平的优秀教师队伍是教育事业可持续发展的条件,是办一流教育、办人民满意教育的基础。教师素养不仅影响教育质量,在一定程度上也决定区域人力资源的品质,甚 相似文献
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老挝在教师教育方面不断作出调整改革,尤其是近年来出台的一系列政策,促进了教师教育的发展。在解决教师的数量与质量问题上,老挝都取得了一定的成效。 相似文献
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现代教育技术的应用能力已经成为教师教学必备的基本素质.作为从事教育工作的教师,能否掌握和应用现代教育技术,教师的专业知识素养如何,将会直接影响到教育和教学的质量与效益,直接影响着我国教育的整体改革和教育现代化的发展进程. 相似文献
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李泽亚 《大学.研究与评价》2010,(11):54-56
无论是为破解城乡二元结构,还是要在汶川大地震之后帮助人们重建价值观和世界观,抑或是要将成都建设成为世界现代田园城市,实现教育现代化,提升教育质量,始终是区域教育发展的主题。作为中央教育科学研究所教育综合改革实验区,四川省成都市青羊区在推动区域教育发展过程中不断改革,在更广的范围与更高的水平上提升区域教育的质量,推动区域教育的发展。 相似文献