杨浦区 凝心给力 推进双名培养工程

五年来,杨浦区已把双名建设作为一项常规工作和人才培养的核心战略,将其纳入我区的特色品牌项目——＂三名＂工程之中,使其成为高端教育人才培养的重要抓手,呈现出四方面的特点。精心组织,双名工程树品牌杨浦区在成功开展第一期双名工程     

上海第三期双名工程创新启程

在具体的培养过程和培养方法上,第三期双名工程将在前两期的基础上进行了大胆创新,以促使学员们的专业理念与师德、专业知识与专业技能得到提升和发展。13个名校长基地,50个名师基地,105位主持人,818名学员,5年培训期。2012年3月29日,第三期上海市普教系统名校长名师培养工程在上海远程     

长宁区 深化双名培养工程 加快构筑教育人才高地

2010年12月25日,上海市第二期普教系统名校长名师培养工程长宁区25名学员及区第二轮名校长培养工程的30名校长,在建青实验学校汇报第二期双名工程的学习、实践成果。本次活动成功地展示了长宁区这些优秀教师和校长良     

上海第三期双名工程创新启程

2012年3月29日,第三期上海市普教系统名校长、名师培养工程在上海远程教育集团隆重举行开学典礼,宣布新一轮高端校长、教师培养的航程已经开启。第三期双名工程将培养内容分为通识培训和基地培养两大块。通识培训,包括专业理想与社会责任、人文素养与     

金山区 区市对接 架设高端教育人才专业发展桥梁

金山区充分把握双名工程这一重要契机,提高我区优秀教育人才的专业发展水平,以提高城乡一体化水平,加速金山现代化步伐,建设充满智慧的金山教育为目标,扎实推进此项工作,取得了一定成效。在双名工程后备人选的选择上,我区严格挑选,慎重推荐,学员也都积极把握机会,认真参培,不断进取。截至目前,我     

长宁区 深化双名培养工程 加快构筑教育人才高地

2010年12月25日,上海市第二期普教系统名校长名师培养工程长宁区25名学员及区第二轮名校长培养工程的30名校长,在建青实验学校汇报第二期双名工程的学习、实践成果。本次活动成功地展示了长宁区这些优秀教师和校长良     

现代学校管理与教师专业发展——“上海市普教系统双名培养工程展示暨杨浦区‘三名’建设成果汇报”现场实录

在近日举行的上海市普教系统双名培养工程展示暨杨浦区“三名”建设成果展上，就“现代学校管理与教师专业发展”这个论题，中国人民大学附中校长刘彭芝，杨浦区四位上海市普教系统名校长名师培养基地主持人于漪、康士凯、陈小英、张治以及复旦附中校长谢应平进行同台交流。[编按]     

宝山区 推进宝山教育人才高地建设

近年来,宝山区加快了教育系统的人才培养和高地建设,开展了特级教师、拔尖人才、青年尖子、首席教师、学科带头人、教学能手和教坛新秀的教育人才培养梯队建设工程。尤其是上海市名校长名师培养工程的启动,进一步加大了宝山区骨干校长和教师培养的力度。宝山区首批进入双名培养工程的共有15名校长和57名教师,进入第二批双名培养工程的共有9名校长(含     

浦东新区 培养浦东教育的领军人才

第二期双名培养工程浦东新区共有名校长后备人选20人,名教师后备人选113人。经过两年的培养,学员们在培养期内,共取得各类荣誉150余项,其中市级以上61项,有1人被评为特级教师。双名培养工程在浦东取得了显著的成效,学员发展成果突出,并在     

高端校长培训更需要对话 写在上海市第三期双名工程开始之际

本人有幸当了上海市名校长名师培养工程(以下称双名工程)第一期高研班的主持,第二期基地的主持。感受颇多,收获也颇大。第三期上海市双名工程现在又要开始了。上海市教委人事处的孙鸿     

上海第三期双名工程创新启程

2012年3月29日,第三期上海市普教系统名校长、名师培养工程在上海远程教育集团隆重举行开学典礼,宣布新一轮高端校长、教师培养的航程已经开启。第三期双名工程将培养内容分为通识培训和基地培养两大块。通识培训,包括专业理想与社会责任、人文素养与学术浸润、认知结构与思维品质优化、专业视野拓展等内容,主要通过大师茶座、专家讲座、博士课堂、学术浸润、名校     

崇明县 立足“主动有效课堂” 深入推进双名工程

根据上海市普教系统第二期名校长名师培养工程学员成果展示要求,我县结合区域改革内容,精选展示主题,以积极探索主动有效课堂的途径与策略为切入口,分校(园)长专题报告教研员专题论坛课堂教学展示和研讨三个模块8个专场进行了展示。到目前为止,崇明县入选第二期名校长名师培养工程的26名学员在市县级     

探索队伍培养的多种模式：双名培养工程一年回顾

自上海市普教系统名校长培养基地开班，双名培养工程在循序渐进、有张有弛地稳步推进。这一年是各基地探索培养模式、形成经验的一年：是各项目组全力配合，影响力不断扩大的一年。双名培养工程由此成为2006年一件不能忽略的盛事。[编按]     

培养创新人才走人才强国之路上海“双名工程”校长赴京取经

在经济全球化的时代,国家与国家之间的竞争越来越显现在人才竞争上,尤其是显现在具有核心竞争力的人才的竞争之上。     

10个月走出的仅是第一步——“双名工程”项目组负责人会议召开

“上海市普教系统名校长名师培养工程”启动至今已有10个月了，从双名培养工程进入实质性实施阶段起，各基地取得哪些阶段性成果？各项目组为学员的成长做了哪些工作？下一阶段，工程的工作重点是什么？近日召开的双名培养工程项目负责人工作会议，就以上问题进行了总结和思考。     

宁波市推进教育管理名家培养工程

本刊讯为了打造一支高素质的校长队伍,不断推广辐射名校长的教育思想、办学理念,浙江省宁波市自2009年起启动教育管理名家培养工程,全市普、特校共20位校长成为培养对象。4月20日,在该工程第二次"我的教育思想研讨会"上,宁波市达敏学校校长刘佳芬与其他7位普校校长分别专场介绍了其办学理念。刘校长首先作了题为《我们走在社区融合教育的道路上》的主题发言,从"对融合教     

浦东新区：以名校长培养推进教育内涵发展——推进“名校长培养工程”促进浦东教育内涵发展

温家宝总理在政府工作报告中强调“提倡教育家办学”,并指出“要像宣传劳动模范,宣传科学家那样宣传教育家”。最近教育部有关领导也明确指出：“新形势、新任务、新挑战要求有更多的教育家办教育,呼吁学校校长努力成长为新时代的人民教育家。”让校长成为教育家,既是政府的“提倡”,也是社会的期盼、时代的呼唤。新一轮课程改革的推进、现代学校制度的构建、教育的内涵发展呼唤一批具有先进的教育理念、开阔的国际视野、厚实的专业素养、卓越的领导力和开拓创新精神的名校长队伍。     

徐汇区 成就现时和未来的基础教育领军团队

徐汇区有4位校(园)长、教师担任上海市第二期名校长名师培养基地的主持人,共有8名校长和34名教师成为第二期双名培养工程的学员。经过两年的学习,徐汇区双名工程参训学员以优良成绩圆满地完成了预设的各项任务。要培养一支德才兼备的教师队伍,造就一批杰出的教育家要提倡教育家办教育,鼓励更多的优秀青年终身做教育     

名师、名校长培养工程——“励耘计划”

教育是创造。爱因斯坦说：“仅用专业知识教育人是不够的,通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但不能成为一个和谐发展的人。”我国当代教育家郑晓仓在《广师说》中也提出,“师者,长也,谓能领导众人者也”。因此,现代教育需要杰出人才,需要教育的实践者、探究者、创造者,更需要教育家的不断涌现。     

注重实际 提高实效 全面提升园长领导力——郭宗莉名校长培养基地首批学员培养总结

基地回首 上海市普教系统思南路幼儿园郭宗莉名校长培养基地，按照“造就一批有良好的师德修养、先进的教育理念、厚实的专业素养、开阔的国际视野、教改研究与教育创新能力和国际交往能力的骨干校长和教师队伍”的要求，围绕“开发与提升园长领导力”这一主线，通过构建由四大模块课程组成的名园长培养课程体系，开发多种研修方式，在基础研修与高级研修两个层次展开名园长后备人选的培养工作。[编者按]