探究网络环境下医学英语分级教学模式

当前,我国与国外医疗技术交流的发展正不断深化,在工作与学习的过程中对医学生和医生的医学英语要求越来越高。但目前我国的医学英语在教育过程中存在师资力量不足、教学内容和教学方法单调陈旧、不能满足不同层次学生和医学专业人员的需求等弊端,医学院校的专业英语教学亟须改进存在的问题,此外还可以对医学生采用分级教学培养模式,有助于减轻学生的焦虑,提高学习质量,为医学生的医学英语学习提供支持和动力。     

医学生专业英语翻译及写作常见问题的评析

阅读并翻译英文文献是医学生获取有价值的专业知识及信息的必由之路,面医学英文写作是发表外文论文的基本功。在平时的教学工作中,笔者发现医学生在以上两个方面还存在一些问题及错误。为理清翻译及写作的思路,本文以“地道化”为原则,评析医学生专业英语翻译及写作的一些常见问题,以期为解决以上问题提供一些参考意见。     

ESP教师自主能力指导下的医学英语词汇体系构建

国际化程度的提高冲击着我国的高等院校,要求教师能够根据学习目的和专业需要开设相应的英语课程。就高等医学院校而言,专业医学英语与专业结合紧密,是医学生必须接触并掌握的一门课程。专业英语的学习从最小单位词汇入手,因而ESP教师指导下的医学英语词汇体系的自我构建就尤为重要,其中两栖词汇和医学专业词汇需要医学生区别对待。本文详细解析了两栖词汇和医学专业词汇的特点,同时提出了ESP教师率先开发并提高自身的自主能力,包括自主学习医学专业知识,和自主开发教学方法等能力,以更好地服务于教学,指导学生构建词汇体系。     

仪式教育对提高医学生医学人文精神的作用分析

根据笔者对中国13所知名高校在读医学生的调查显示,虽然当前各大高校对医学生医学人文精神培育的举措多种多样,但普遍存在医学人文精神的校园文化氛围建设不足的问题,医学生不能受到良好的熏陶。本文追踪和调查开展“在大学毕业生学位授予仪式上重温《医学生誓言》的仪式教育对提高医学生人文精神的应用效果”。结果:实验组和对照组同学的医学人文精神自评分有显著差异,调查也显示实验组同学具有更加坚定的医学信念。结论:仪式教育对提高医学生的医学人文精神具有重要作用,值得推广。     

基于岗位胜任力的医学生综合能力培养策略探析

随着医学模式的转变,医学培养目标随之发生改变。为优化医学生综合能力培养策略,提高医学生综合能力,适应社会发展的需求,基于医学生岗位胜任力要求,对我校临床医学专业300名学生进行问卷调查,分析医学生在综合能力培养过程中的不足,优化医学生综合能力培养策略,以期为提高医学生的综合能力提供借鉴。     

提高医学物理教学效果的探讨

医学物理学作为医学院校的一门公共基础学科,对将来医学生后期知识的学习十分重要。本文针对目前各医学院校开展的医学物理教学的不足,从教学内容、实验方法、教师及学生各方面进行了探讨,给出了一些适合医学生学习医学物理的建议和方法,使医学物理这门学科发挥出更好的作用。     

成果导向教育理念在医学代谢生物化学教学改革发展中的应用

成果导向教育(OBE)是一种新型教育理念,已逐渐发展成为医学教育改革的主流理念。医学代谢生物化学课时较少,在短时间内提高教学质量已变得极为重要,对学生学习兴趣的激发是一重大挑战。基于OBE教育理念下,本文对学习目标以及教学内容和教学内容以及方法等均加以改革,增强医学生学习的主动性与积极性,将教学效果提高,培养医学生成为符合新时代的卓越医学人才。     

医学院校大学生人文素质教育探讨

在医学高等教育院校的教育体系中,重视专业教育而忽视人文素质教育是一个普遍存在的现象。加强人文教育,提高医学生的人文素质,是当前医学教育面临的一项后十分紧迫的任务。医学人文精神,就是人类关爱生命,在医学活动中坚持以人为本的精神,是以人类的身心健康生存的可持续发展为价值理想,一切医学活动都应是这种价值理想的无话和对象化的一种精神存在。当今我国医学院校人文素质教育现状令人担忧,根据教学的实际经验,列举了影响医学院校人文素质教育的几点因素,并就如何加强当代医学生的人文素质教育,通过调查归纳总结了提高医学生人文素质的方式方法。     

医学生职业认同、伦理教育与职业道德发展水平关系研究

医生职业道德是医学生在校期间必须要着重培养的,但现有的医学生职业道德的培养模式存在很多问题,培养效果并不令人满意。文章探寻了职业道德的影响因素,着重考察了职业认同与职业道德培养的相互关系。分析了现有医学伦理学教学的现状,提出了加强医学伦理学教学,提高医学生职业认同感从而提高其职业道德水平的对策。     

浅谈逻辑教学中的医学问题教学法

在逻辑教学中运用多种手段设置一些有内在联系的系统性的医学问题,提高医学生的逻辑思维能力、医学问题判断能力、临床诊断能力。     

新形势下医学生人文素质教育面临的困境及可行性对策

高等医学专业学生既要具备扎实的专业知识和临床技能,同时也要具备很高的医学人文素质。人文素质教育对培养新时代兼具深厚的人文素养与高超医术的医学人才至关重要。本文首先阐述了目前医学生人文素质教育的现状,并从人文教育理念、课程设置、师资队伍、教育方式和评价方法、校园文化等几个方面,提出一些有益于医学院校人文素质教育培养、提高医学生人文素质的举措。     

关于医学生人文素质教育的几点认识

目的:探讨医学生人文素质教育的重要性及有效措施。方法:采取多种形式的实践性活动,如参加志愿者、开展患者需求调研,床边人文关怀教育、角色扮演方式、实景培训等。结果:医学生对患者的身心痛苦有了深切体会,加深了对患者心理需求的认识。结论:人文医学实践性教育有助于提高医学生人文素质,建设和谐的医患关系。     

创新视域下高校图书馆对医学生人文素质培养的路径探析

阐述了人文素养及医学人文素质教育的背景及内涵,分析了高校图书馆培养医学生人文素质的优势,提出了研究创新视域下医学高校图书馆对医学生人文素质培养的路径和方法.     

对独立医学院校形势与政策课程教学改革的探索

医学可以说是最具有人文性质的自然科学,医学生未来也承担着治病救人的使命,因此,在医学生的培养过程中,必须要加强对医学生的思想教育。本文主要阐述了独立医学院形势与政策课程的教学现状以及如何通过增加学生重视程度、改进教学方案、转变教学方法等举措推动课程改革,提高医学生的思想认识,完善医学生的培养体制。     

某医学院校医学心理学教学现状调查

目的:为了解医学生对医学心理学的学习态度及教学需要。方法:通过自编问卷对354名医学生关于医学心理学学习兴趣、学习内容需求及教学方式方法等进行问卷调查。结果:医学生对本门课程的临床实践意义较为认同,但在教学过程中存在班级规模过大、缺乏实践教学等问题。结论:医学院校应根据学生需求及课程特点有针对性地开展相应的教学改革。     

课程思政在实践教学中的探索

医学功能学实验课程是医学教学中一门必修实践课,将思政元素有机融入此课程,不仅能促进医学生对专业知识的进一步理解,同时也提高了医学生的思想道德水平,从而培养眼中有光、胸中有志、腹中有才、心中有爱的“四有”医学人才。该文从思政教育现状和优势、融入的具体方式及展望等方面入手进行探索。     

高等医学院校教育教学新模式的实践探索

当前,医学技术的快速提升以及人们健康意识的逐渐增强,都对医学教育有了更严格的标准。因此高等医学院校应该看清当前的形势,明确自身所肩负的社会责任,积极探索创建医学科技创新教育教学新模式,注重医学生创新能力和科研能力的培养,以提高医学生综合素质,培养全面发展的创新型医学人才。     

高等医学院校教育教学新模式的实践探索

当前,医学技术的快速提升以及人们健康意识的逐渐增强,都对医学教育有了更严格的标准。因此高等医学院校应该看清当前的形势,明确自身所肩负的社会责任,积极探索创建医学科技创新教育教学新模式,注重医学生创新能力和科研能力的培养,以提高医学生综合素质,培养全面发展的创新型医学人才。     

独立学院医学生“工匠精神”培育现状调查分析

独立学院是民办高等教育的重要组成部分,与普通高校相比,独立学院更加注重实用型、应用型人才的培养。医学类独立学院的任务就是为人民、为社会、为国家培养实践能力更强的高水平、高质量的医学人才。随着我国医疗卫生水平的提高,国家稳步推进医学教育改革,也更加关注医学生的精神文化建设。教育部要求将新时代的“工匠精神”与医学生的思想政治教育相结合,以弥补医学生精神教育的短板,促进其健康发展。本文浅析了“工匠精神”的内涵,调研了独立学院医学生“工匠精神”的培育现状,探讨了独立学院医学生“工匠精神”培育对策,为独立学院医学生职业道德培育搭建“工匠精神”平台。     

医学生自主创业实践与心得——以大学生创业项目“骑迹车行”为例

随着医学高等教育改革进程的不断深入,医学生的就业形势日益严峻,高等医学院校开展医学生创业教育的重要性日益凸显。自主创业对于缓解医学生就业压力,促进经济发展发挥着重大作用。我国医学生创业现状面临创业意识不够、创新能力欠缺、创业环境不佳等问题,创业举步维艰,创业形势不容乐观。为了提高医学生创业成功率,必须开展医学生创业教育。结合创新创业实践,提出一些心得体会。