交往教学理论与高校新型师生关系的建立

依据交往教学理论对建立新型高校师生关系带来的启示,论述大学交往教学理论的意义及大学交往理论下新型高校师生的关系,并联系当今我国高校出现的师生关系的问题,从教师、学生、教学内容,教学组织形式四个方面提出如何利用交往教学理论建立新型高校师生关系。     

高校大龄新生再塑造的典型案例分析——基于积极心理学视角

积极心理学主张以人自身的积极情绪体验为研究对象,培养和发掘积极的心理品质,建立积极向上的环境。本文以一名高校大龄新生由于入学适应困难所引起的心理问题为例进行工作案例分析:在全面掌握问题学生的有关情况之后,依据积极心理学理论的三个维度,探索多举措助力机制,有效帮助大龄新生走出心理困境。     

时代境遇与主体需求契合的高校辅导员师生关系重构

辅导员与学生的关系是高校师生关系中的一种特殊存在形式,目前高校辅导员与大学生的关系呈现出辅导员主体中心模式、"工具化"关系盛行、"虚化"现象显著的"异化"形态。以微博和微信等形式呈现的"微"媒体功能从信息传递的工具和手段到交往方式的演变,激活了人的主体性因素的发挥,解构了辅导员师生交往的话语体系和时空障碍,也为重构辅导员与大学生的交往模式和本真关系提供了机遇。     

本科生导师制与高校学风建设机制创新

本科生导师制是一种在师生双向选择的前提下,以个别指导为基本形式的高校教育制度,它对高校学风建设机制创新所产生的推动作用主要体现在个性教育、素质教育、互动教育等三个方面。本科生导师制包括全程导师制、高年级导师制、精英导师制、团体导师制、专业导师制、小组导师制、班级导师制等多种形式。因此,必须建立长效机制,转变学生观念,实行制度化管理,切实保障本科生导师制得到切实有效地落实。     

高校公共体育课师生关系的理论与实践研究

本文在分析高校公共体育课特点的基础上,以＂以人为本＂的教学观为指导,明确师生在教学过程中各自的角色定位,并据此提出应形成超越教学目标的体育教学过程中的互动、校园生活过程中的共存和社会实践过程中的相生三种师生关系.其思想和行为的保障应是师生间的尊重、认同、发展和特色.     

财务管理案例教学实践研究

无论是从财务管理课程内容设置和提升教学效果角度,还是从人才培养目标的角度,高校财务管理课程的教学都适宜采用案例教学形式。但实施过程中面临诸多障碍。要求建立起师生互动的教学体系和合理的评分机制,精心设置案例库并配备优质的教学资源才能达到财务管理案例教学的预期效果。     

教育性师生关系及其策略:案例分析与教育反思

现代社会的深刻转型冲击着传统的核心价值,以致模糊了师生关系的基本属性即教育性,因此研究教育性的师生关系是非常有必要的。基于对教育性师生关系的阐述并结合对苏霍姆林斯基的学生沃洛佳的转变的案例分析,笔者认为,建构教育性的师生关系可以从以下三个方面多做努力:善于开展平等自由的对话;理解儿童的内心世界;善用皮格马利翁效应。     

高校师生关系和谐论

在分析高校和谐师生关系重要意义的基础上,提出从拓展高校师生交往渠道、大力强化"师爱"教育、健全和完善心理和谐教育机制等三个方面构建高校和谐师生关系,具有一定的现实指导意义.     

爱，在师生情感互动中诞生———现代课堂教学中建立和谐师生关系案例分析与反思

1．“其实你是最优秀的”。音乐课上，二年级小朋友正兴致勃勃的学唱歌《迷路的小花鸭》，这是一首表演唱的儿童歌曲，情节生动有趣，深受学生喜欢。当全班同学准确的把这首歌曲唱完后，我又提出了新的要求：“谁能完整的用舞蹈动作把这首歌曲表演给大家看？”话音刚落，全班同学纷纷举起了小手。于是，我让其中一个表现欲望最强的小朋友首先上台表演。她形象生动的舞蹈博得了全班热烈的掌声。接下来的几个小朋友也表现非常出色，但动作却大致相同。这时坐在后排的陈子强举了手，他平时性格内向。言语不多，看着他自信的眼神，我鼓励他说：“强强，老师很想看看你的表演，你能到台上展示给我们看看吗？”他高兴的跑到讲台上，非常投入的随着音乐做起了动作。说实话，他表演并不够生动，动作略显笨拙，同学们没有给他掌声。看着子强的自信慢慢消退，我连忙拍拍陈子强的肩对其他同学说：“你们知道吗？其实强强在这次表演中有一个特大的优点值得大家学习，那就是他的舞蹈动作全部是由自己创编的。虽然前面几个同学都表现得非常好，但他却创造出了自己的东西，保持了自己的舞蹈特色。我们应该为班上有这么优秀的同学而鼓掌。”     

大陆高校Office Hours制度:实践、问题与对策——以南昌大学为例

介绍了Office Hours制度的内涵与实践,分析了我国大陆高校实施Office Hours制度的背景及其意义,并以南昌大学为例指出了Office Hours制度运行中存在的主要问题,提出了优化Office Hours制度实施的相关对策。     

营造和谐的师生关系——运用人际关系理论之语文教学案例分析

任何教学改革、教学理论的创新及教学观念的改变,首先是教师观、学生观和师生关系观的更新。怎样看待每个学生,教师角色如何扮演,以及怎样处理师生间的人际关系是教学改革更深层的问题。人本主义心理学家罗杰斯重视情感因素及和谐的师生关系在教学中的作用,他将自己关于对治疗者——病人人际关系构成的研究成果推广到学校教学之中,从而形成教学的人际关系理论。     

案例教学法在高校商务英语教学中的应用分析

随着世界经济一体化发展的深化,世界商务交流更频繁,高校商务英语对新时代人才培养更具重要作用。在高校商务英语教学中,采用案例教学法开展教学,能够取得良好的教学效果。通过模拟的商务活动进行商务英语学习,促进学生英语训练与学习,调动学生积极性,加强师生互动交流,提升教学效果,具有重要的现实意义。文章针对高校商务英语教学中应用的案例教学法展开研究,分析案例教学法融入高校商务英语教学的必要性,应用过程中的不足之处,以及相关应用策略等,以期为有效提升我国高等教育中商务英语的教学质量提供参考。     

高校和谐师生关系建设存在的问题与对策研究——来自广东8所高校2850份调查问卷的分析

本文从构建和谐校园的角度,通过对广东8所高校585份教师问卷（其中266份班主任问卷）、2265份学生调查用表的分析,探讨高校建设和谐师生关系过程中存在的问题,提出高校构建和谐师生关系的具体方法。     

高中生物优秀课堂教学案例分析与应用研究

随着课程改革的不断深入,人们对教学案例分析也越来越关注,对教学案例的分析是促进教师成长的重要途径。文章以高中生物教学案例《激素调节与快乐加减法》的分析为基础,研究分析与应用优秀教学案例在高中生物学教学中的示范作用,并探讨了该案例中值得商榷的几个问题,以及教学中运用案例分析法应注意的问题等。     

高校研究性教学的理论与实践研究

高校实施研究性教学,有助于培养学生的创造性,提高其综合素质。研究性教学的特征表现为:教学形式与内容的开放性、教师角色定位的指导性、教学活动参与的全员性、活动价值体现的过程性、学习方式的探究性、学生知识获得的体验性、学生素质提升的综合性。要根据这一指导思想,努力寻找研究性教学中理论与实践的契合点,使研究性教学真正在高校课堂里扎根。     

西南地区高校图书馆阅读推广活动案例分析与启示

创新的阅读推广活动为高校图书馆开展特色阅读活动提供了优秀范例。本文就图书馆阅读活动推广作为切入点,通过对西南地区部分高校特色的阅读推广案例的分析,总结案例带来的启示,以期在实际应用中能结合自身馆舍情况推出富有特色的阅读活动,服务读者。     

农科类本科生实施导师制的研究与实践

高校在本科生培养中推行导师制是一个正在实践着的新生事物.文章探讨了石河子大学农学院农科类本科生导师的任职条件、基本职能.总了实行本科生导师制以来高校人才培养取得的主要成效,指出了完善本科生导师制需要解决的几个问题.     

案例教学法在中小学教学中的分析研究与应用

通过阐述案例教学法的起源、发展和意义,以及如何进行教学案例的撰写和选择、案例教学法在教学中的组织和实施过程,结合中小学教育中学生的年龄和心理特征,进一步阐明在中小学教学中渗透案例教学思维模式的可行性和必要性。     

高校师生关系现状的调查与分析——当代大学生心理健康问题预防与干预机制研究之一

随着大学生面临的矛盾、冲突以及压力的剧增,心理健康问题已成为影响大学生发展的核心要素,也成为困扰众多高校管理的关键因素.教师和学生是高校的主体,师生关系是影响大学生心理健康问题的主要因素.该研究采用问卷调查法,随机选取某高校354名学生,考察高校师生关系的现状.结果发现:目前高校师生关系存在的问题,集中反映在交流频率低,交流方式单一,交流内容狭窄等方面;而教师与学生交流所用时间和精力是影响高校师生交流的症结所在.