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李丽彤 《小雪花(小学生成长指南)》2009,(7):35-35
张扬的热烈与内敛的沉默是两种个性的极端,在小作者心中,却独爱沉默的那份深藏不露。正像小作者文中所说“沉默,特别的一种美,不同于一般表现形式的美,它美得无懈可击”。现在,让我们来一起品味沉默的美丽。 相似文献
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有人说沉默是金,我则说沉默是无声的教诲,默默感人。实践证明,教师在具体的教学过程中,适当地运用沉默应对课堂突发事件,往往能收到事半功倍的效果。 相似文献
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徐于展 《中学生阅读(初中版)》2024,(2):39-40
<正>一直觉得我与父亲有隔阂。小时候的我很调皮,经常上蹿下跳的,几乎每一个傍晚,家中都充满了我的哭声与父亲的大喊声。有一次,只因我打扰他睡觉,他就把我训得啼哭不止。一次次,我满怀希望地与他沟通,换来的却是他的沉默或批评。“你怎么考成这样?”他向我怒吼。“这题是你该错的吗?”他将我成绩糟糕的周考试卷抖得直响。 相似文献
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有这样一则习作:
我渴望当个差生!也许有人会说我“发神经”,但我的确是这样想的。 相似文献
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正有人说沉默是金,我则说沉默是无声的教诲,默默感人。实践证明,教师在具体的教学过程中,适当地运用沉默应对课堂突发事件,往往能收到事半功倍的效果。上学期,一个星期四上午的第二节课,我兴致勃勃地走上讲台,像往常一样按照自己的备课思路进行着每个环节。师生互动很好,课堂气氛也很活跃,我的情绪也很高涨。正 相似文献
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顾颉刚是我国著名的国学大师,但他有口吃,再加上浓重的苏州口音,说话时很多人都不易听懂。有一年,顾颉刚因病从北大休学回家,寝室里的室友不远千里坐火车送他回苏州。室友们忧心顾颉刚的病,因而情绪并不高。在车厢里,大家显得十分沉闷。顾颉刚为了打破沉闷,让室友们恢复以往的积极性,身先士卒,率先找人说话。顾颉刚把目光投向邻座 相似文献
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艾里香 《第二课堂(小学)》2014,(3):46-47
现在是个快节奏的时代,现代人经常面临的窘境是:选择太多,时间太少,只好快快决定,先做了再说。没有人会想到暂停,但是,这时最需要做的,恰恰就是暂停。美国人南丝·格尔马丁的《暂停:有些事只有停下来,才能想得更清楚》一书,教人们利用暂停并冷静思考,找到事半功倍的解决方法。 相似文献
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