浅谈职校生心理健康教育

一、职校生不良心理表现1.成绩不好导致心理压力大有的学生因成绩不好而担心就业出路不好,升学无望,于是表现出情绪低落、焦虑、失意、注意力不集中、对老师和同学的言行敏感、失眠、神经衰弱等症状,有的甚至还出现打架、吸烟、赌博等等不良现象。     

职校生心理问题与职业学校心理健康教育

当代职校生心理问题与职业学校心理健康教育是职业教育界普遍关注、值得深入研究的一个重要课题.而其切入点和途径在于探讨当前职校生存在的主要心理问题,分析中等职业学校学生心理问题多发易发的主要原因,并就进一步加强和改进职业学校心理健康教育提出建议.     

心理资本视角下当代职校生心理健康教育新模式构建

文章对心理资本的概念、心理资本视角下心理健康教育的内涵进行了详细阐述,并对当代职校生的心理特征进行了深入分析。以此为基础,在心理资本视角下,分别从心理健康教育的对象、目标、内容以及其组织机制等方面构建了当代职校生心理健康教育的新模式。     

加强职校生心理健康教育的对策

随着社会的发展,“心理健康”不仅渗入到健康的内涵,更深入到现代人的生活观念,成为一种广为人们接受的现代观念。如何加强职校生心理健康教育,提高他们的心理素质,使他们成为具有健全人格,适应时代发展和社会需要的有用人才,是当前教育面临的新课题、新任务。加强职校生心理健康教育,提高学生心理素质,应全方位、多角度地开展工作。     

职校生挫折教育三议

在当前严峻的就业形势下,大学生的就业很难一帆风顺,不时见诸报端的大学生在求职过程中因遭遇挫折而出现的极端事例,令人扼腕叹息。大量事实证明,现在青少年学生变得越来越脆弱,在遇到困难和挫折时往往一蹶不     

职校生心理问题分析

随着社会的发展,就业的激烈竞争,当代职校生表现出来的心理问题也日益突出,心理健康教育越来越显示出其独特的重要性。因此。培养学生良好的学习与个性心理品质,关注学生在学校的心理感受。引导学生积极的心理活动,减少学生不健康心理的产生。是学校实施各项教育活动的基础。     

职校生职业规划教育刻不容缓

近几年,职校毕业生就业情况出现了可喜的变化,许多学校毕业生的就业率达到了90%以上。然而,一个不容忽视的问题是,一些职业院校的     

浅谈如何对职校生进行思想教育

中学生思想教育相对滞后的原因,既有外在的影响,也有内部管理体制上的原因;既有主观认识上的问题。也有客观条件上的原因;既有学校、社会、家庭的责任,又有自身的原因,归纳起来有以下两点。     

拓展职业指导方法 提升职校生就业质量

一、做好职业指导,遵循三个原则在职业院校开展职业指导是进一步促进毕业学生顺利实现就业的重要基础工作。其原则主要表现在三个方面。一是要坚持正确的育人方向,加强职业观、人生观和价值观的教育。二是要坚持以学生为主体。学     

生本为职校教师增添教育的智慧

大多数中职学生,都曾是初中阶段"应试教育的不适应者"。他们的学习困难,很大程度上并不是因为能力低下,而是因为他们在师本的、应试的教育中丧失了学习的信心、学习的动机以及主动探索、反思的学习习惯,很多学生对学习     

职校生心理健康教育模式的构想及构建原则

在探索职校生心理健康教育的有效途径方面,我们的做法是通过以学生为主体,学校为主导的六环节操作模式--角色认同、角色目标、角色体验、角色调整、人格初步、角色转换,引导学生在知识学习、技能操练的过程中,逐步形成健康的心理,从而坦然直面社会挑战,勇于担起社会责任.     

用爱和理解打开你的心扉——职中生心理健康教育浅谈

职中生作为一个特殊的群体,因为踏入了与他们理想背道而驰的职业高中,心理较之其它学生群体更为复杂,更为敏感,因此,如何做好职中生的心理辅导和思想工作,既是当前职业学校教育和管理中的一个重要课题,也是一个现实而紧迫的问题。