学习困难学生的心理成因分析与鉴定

一、学习障碍（学习困难）的界定 学习困难又称学习障碍（简写ＬＤ）,美国学习障碍联合委员会（由６个与学习障碍有关的学术团体的代表组成）,在１９８１年对学习障碍作出了这样的界定──"学习障碍是指在获取与运用听讲、说话、阅读、书写、推理或数学能力上显现重大困难的一群不同性质学习异常者的通称。这些异常现象一般认为是由于'中枢神经系统的功能失常'这种个人内在的因素所引起的。虽然学习障碍可能与其他的障碍（如感官损伤、智能不足、社会与情绪性困扰）或环境的影响（如文化差异、教学的不足或不当、心理性因素）同时存在,但…     

开放教育学员自主学习能力堪忧

首先,针对学员自主学习能力的现状展开分析,指出自主学习是开放教育的重要环节,而现状令人担忧;其次,提出了提高自主学习能力的几条措施,旨在使开放教育的理论能真正贯彻落实到实践中,提高办学质量。     

开放教育学员英语学习动机、学习障碍调查报告

采用问卷调查法,以江苏广播电视大学江都学院开放教育学员为对象,对电大开放教育学员英语学习动机和学习障碍进行调查分析,就如何激发学员学习动机、克服学习障碍提出建议。     

开放教育学员学习现状分析与思考

作为现代远程教育的重要表现形式，开放教育近几年迅猛发展。“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目”总结性评估也已进入攻坚阶段。然而，开放教育学员的学习动机、学习方式和对开放教育学员的考核形式却影响着开放教育向纵深发展。要解决其中的矛盾，必须从学员的思想意识和实际的教学管理等方面对其进行必要的改革。     

学习障碍儿童的心理辅导策略探析

学习障碍（排除原发性学习障碍）儿童常见的心理问题主要有情绪失调、适应不良和人格发展障碍,遗传、心理和不良外部环境是导致其心理问题的主要因素,学习策略辅导、社会技能训练和提高自我意识等策略有利于对学习障碍儿童的心理问题干预。     

开放教育学员自主性学习状况的调查与分析

对开放教育学员"自主性学习"、"主动性学习"的状况分析,能深刻地透析出"试点"工作中的成功与不足.总结、分析基层学员对各种教学媒体的认可度、使用率和运用多种方式自主学习的状况,才能找出试点工作中存在的问题与不足,提出有针对性的改进建议.     

学生力学学习障碍的心理分析

在物理概念和物理规律的学习与应用中,学生往往出现一些障碍,使他们感到物理难学。从心理分析的角度来看,学生在概念和规律的理解与应用中出现的障碍,在许多情况下,是由于在思维的某个环节上出现了困难。因此,应从心理倾向和思维规律入手进行分析,摸清思维障碍的具体表现及原因。 1 思维定势的消极作用造成的困难 思维定势是人们思维中普遍存在的一种心     

远程开放教育学员学习风格探析

通过所罗门学习风格测量量表和自编相关信息表对293名远程开放教育学员进行调查分析,得出了学员学习风格的总体分布以及学习风格与其性别、年龄、职业、受教育程度等因素之间的关系。根据调查分析得出的学习风格概况,提出了远程开放教育在教学模式改革和网络教学平台建设等方面的建议。     

现代远程开放教育学员学习障碍测量工具的编制与应用

随着学习化社会的来临,全社会关注的重心已越来越多地由教学者转向学习者,其中,对学习者学习障碍的研究尤其重要。了解和研究学员在学习过程中遇到的各种困难无论对教育工作者及机构还是学习者来说都具有非常重要的意义,如何测量学习障碍则是研究学习障碍的前提和基础。本文介绍了针对广播电视大学学员学习障碍量表的形成过程,并以浙江电大为例,对其实际应用的效果进行分析。     

男护生护理教育现状分析及对策

分析我国男护生的教育现状、优势和妨碍发展因素,探袭解决男护生目前状况的对策。     

高职学生就业前的心理研究

高职院校学生(高职生)与普高生相比,在心理上,他们既有着同龄普高生的共同特点,又有着他们的特殊性。本文从心理学的角度对部分高职生的心理偏差进行了分析,提出了一些建议,希望能给高职教育工作者一点启示。     

开放教育小组合作学习的探索研究

小组学习是远程开放教育中的一个重要教育环节,我们必须予以重视.文章从小组学习的特点、组织构成、内容方式、注意问题等方面进行了探讨.     

构建开放教育教学模式的策略研究

开放教育教学模式的构建需要强调策略研究，这是保证应用性人才培养目标实现的重要基础。本文从入学到考试，分五个方面阐述了教学模式构建的策略，并进一步从“怎么学”透视了“学什么”的问题。     

新形势下体育教育专业健美操课的现状与对策研究

随着〈全国普通高等学校体育课程指导纲要〉的实施推广,对体育专业人才的培养标准提出了更高的要求.本文通过总结分析体育教育专业健美操课现状,探寻体育教育专业健美操课存在的问题,并在此基础上重点提出新的形势下体育教育专业健美操的发展策略.     

我国研究生创新教育的现状和改善对策

研究生教育肩负着打造创新型人才的重任。本文通过分析我国研究生创新教育的现状和存在的问题,从教育观念、教育制度、教学方式、导师队伍建设和创新环境五个方面有针对性地提出了相应的改善对策。     

关于高职院校外语专业翻译教学的研究

本文就高职院校外语专业的翻译教学现状进行探讨,并对翻译理论进行重新界定,从而进一步指出翻译理论教学的重要性;高职院校外语专业有效的翻译教学必须把握好翻译理论教学的度,这样才能培养出具备一定素质和具有一定自我发展能力的高职外语人才。     

新民市高中体育课的教学现状调查与对策研究

本文从部分学生对体育课的喜欢程度有待提高,并从体育教师自身素质、学生升学压力与场地设施方面归纳了影响体育课开展的主要因素,在此分析的基础上,提出几点合理对策。旨在为新民市高中体育课改革提供一定的理论指导作用,进而为全国中学体育课改革提供一些理论参考依据。     

学习心理健康教育与自主创新学习

学习心理健康教育是心理健康教育目标的具体化,它最直接体现了心理健康教育目标,并为实现心理健康教育目标服务。开展学习心理健康教育,培养学生良好的学习品质,对于优化学生学习心理结构,增强学生的自主创新学习具有深远的意义。     

英语听力教学现状与策略研究

英语听力是培养学生的语言输出技能的有效途径,英语学习的最终目的是利用英语进行有效地交际。人们的语言学习从幼儿时期便开始进行,人类的语言学习遵循先听后说的规律,只用拥有了充足的语言输入才有可能进行语言输出。我国的英语听力教学在现阶段也得到了广大教师和学生的重视,但是我国听力教学的现状仍然不同乐观。本文首先分析英语听的特点,接着重点探究英语听力教学的现状,最后对听力教学策略进行深入探究,以期改善英语听力教学的不良现状,提高英语教学效率并最终提高学生的综合英语水平。