叶剑英革命民主主义思想的形成及其转变的探索

一、叶剑英革命民主主义思想的萌芽、发展和形成山少年生活的经历是叶剑英革命民主主义思想萌芽的现实基础。少年叶剑英热爱学习，成绩优良；明确学习目的，摆脱读书博取功名的世俗偏见，身在学堂，心忧天下；剪辨子，“打潮勇”更是叶剑英不畏权势、敢于向恶势力挑战的表现。出海外谋生和人云南讲武学堂是叶剑英革命民主主义思想的萌芽发展阶段。1916年冬．叶剑英在马来西亚谋生，深深感受到亡国的痛苦和屈辱，而讨袁的胜利又激起了他的爱国热情。1917年夏，叶剑英怀着救国救民的愿望，回国人云南讲武学堂，决心以武报效祖国。例选择孙中山…     

论叶剑英在广州接管中的建树

叶剑英作为广州解放时的第一任市长，对广州接管作出了重大贡献。本文通过阐述叶剑英关于城市接管的基本思想及其领导广州接管的实践活动，总结叶剑英领导广州接管的经验，从而剖析叶剑英在城市接管工作中的建树。     

史字形符“中”辨析

史字的形符“中”不是“中正”之“中”，而是“简”和“笔”的合成形体，指书具；其读音来源于“截竹为筒”之“篙”；史字“从又持中”当理解为“从又持中，中，书具也”。     

叶剑英与中国新时期的改革开放

一、叶剑英与中因改革开放的投机1976年10月，叶剑英与李先念等中央领导同志，领导全国人民一举粉碎“四人帮”，从思想理论上进行拨乱反正，解放了老干部，为整顿恢复工农业生产，发展国民经济创造了良好的契机。在这个契机形成过程中，叶剑英发挥了独特的不可替代的作用。二、叶剑英与现代化建设路线的确立叶剑英在1950年（全省首届工代会上的讲话）中提出了生产力标准的观点，并且指出要以对四个现代化建设的贡献为标准。他的这些思想和后来邓小平同志提出的“三个有利于”的标准，在本质上是相通的。叶剑英在主持全国人大常委会期间，把…     

试论叶剑英军事教育思想的主要特点

叶剑英的军事教育思想是叶剑英思想体系的重要组成部分，它是指叶剑英同志对军事院校教育工作以及与军事院校教育相关方面工作的理论、指示、论述等所形成的思想体系。笔者认为，叶剑英军事教育思想的主要特点可枉括为五个主要特点：＊军事教育的适应性。叶剑英同志十分重视教育发展必须坚持正确的政治方向，为革命和建设服务。叶剑英同志的教育适应论突出地表现或反映在他的军事院校教育的适应论上。叶剑英同志在不同的历史时期，根据当时的任务、环境和条件，创造性地提出了军事院校教育必须适应战争和部队建设需要的办学方针，从实战需要…     

试论叶剑英革命思想的形成与发展

叶剑英一生经历了旧民主主义革命和新民主主义革命的各个历史阶段，从一个爱国主义者转变为民主主义者，最后又转变为共产主义者。清王朝的腐朽统治，爱国主义思想的产生叶剑英从小热爱劳动，勤奋学习，助人为乐。1908年，11岁的叶剑英在广东梅县丙村三堡学堂读书期间，林修明等老师参加同盟会后，被派回乡传播孙中山学说，开展革命活动，这对叶剑英的影响无疑是巨大的。所以，叶剑英从少年时代起，就具有仇恨清王朝，反抗压迫的思想。当年叶剑英带头剪辫子，参加“打潮勇”的故事，便是这种思想的生动体现。1911年，辛亥革命成功后，叶剑英…     

按照"三个代表"要求改进师范学校各项工作

江泽民同志关于“三个代表”的重要论述是新时期加强党的建设、指导各项工作的伟大纲领和行动指南，具有划时代的重大意义。师范学校是传播先进思想的阵地和培养先进生产力、先进文化人才的摇篮，全体师范教育工作者都要结合实际，按照“三个代表”的要求，切实加强师范学校思想政治建设和队伍建设，全面提高教育教学质量，大力推进师范学校党风廉政建设，把“三个代表”的重要思想贯彻到师范学校工作的各个方面。贯彻江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，要强化“代表”意识，这是加强和改进师范学校各项工作的基础；要履行“代表”职责，这是做好师范学校工作的关键；要提高“代表”能力，这是开拓师范学校工作新局面的保证。     

对“灌输”本质及实施的思考

关于“灌输”的本质，不少同志认为它是思想政治教育的主要方法，对青年进行马克思主义基本理论教育，主要采用此方法。我们认为：“灌输”是一个动态的实践过程，而不是过程中使用的一种方法，其本质4含义是“教育和宣传”——用外在的知识和思想输入、充实受教育者的大脑；具体到思想政治工作领域，“油输”就是思想、政治、理论等意识形态的教育宣传，她是思想政治工作的重要内容之一；对受教育者如何实施有效的灌输，这是当前思想政治教育研究的一个重要问题。第一次明确提出“灌输”的是列宁。1902年他在《怎么办》一书中说：“工人本…     

叶剑英在1976年

1976年在中国大地上发生的一系列重大事件，把叶剑英推上了中国历史舞台的中心。在粉碎“四人帮”这场惊心动魄的斗争中，叶剑英起了决定性的作用，在关键时刻又一次为党为人民立了大功。一、叶剑英审时度势，毅然承担起历史赋予的使命1976年，党和国家的杰出领袖周恩来、朱德、毛泽东先后逝世，邓小平再一次被打倒，“四人帮”阴谋篡夺党和国家的最高权力。在当时的形势下，由毛泽东生前批定任命的党中央第一副主席华国锋，无法组织起粉碎“四人帮”的重任。面对严峻的局势，身任中共中央副主席和中央军委副主席的叶剑英，意识到高上责任的…     

常用字辨正

常用字辨正李乐毅原是“竹”字。《说文》：“竹”，冬生（草）也。象形。……”甲骨文未见；金文见于“中山王圆壶”等铜器铭文。“竹”字用作偏旁，被称为“竹字头”。注意，无论是“竹”字还是“竹字头”，楷书的第二、五笔都是横画而不是点。含有“竹字头”的汉字...     

创新大学生思想政治教育的纲领性文件

和过去加强和改进大学生思想政治教育的文件相比较，《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》在五个方面有新亮点：第一次以中共中央、国务院的名义领布并实施关于加强和改进大学生思想政治教育的纲领性文件；第一次用“六个结合”表述大学生思想政治教育的基本原则；第一次创造性地提出大学生思想政治教育工作队伍的主体是“三支队伍”的概念；第一次提出要建立“五个结合”的社会实践管理体制：第一次用“四以四深入”表述加强和改进大学生思想政治教育的主要任务。     

专题十六 中外历史上的思想解放

伴随着封建社会的兴起和衰落．我国思想界不断发生着变化。春秋战国时期的“诸子百家”和“百家争鸣”呼唤变法运动的开展和专制主义中央集权制度的建立；明清时期的反封建民主思想猛烈抨击了君主专制制度．近现代中国人民在探索的过程中．思想进一步得到解放．戊戌变法、辛亥革命和新文化运动形成了近代中国三次思想解放运动潮流；关于真理标准问题的讨论和改革开放在当代中国思想界引发了深刻的革命，世界史上的文艺复兴、启蒙运动、自由主义运动等，反映了资产阶级的政治要求；马克思主义对国际工人运动和社会主义运动的发展起了巨大的推动作用。     

飞空砂筒

“飞空砂筒”是射向敌阵又能返回的火箭，《火龙经》、《武备志》有记载。这种火箭用竹片作箭身，连火药筒共长六尺，简径一寸五。两个供起飞和返回的火药筒，颠倒缚于箭身前端的左右两侧，起飞用的火药筒喷口向上，再连一个小的喷破火药筒，内装燃烧药物和特制的毒砂，简项安几根倒须枪。三个火药筒依次用药信连接好，使用上好毛竹制作的“竹溜子”进行发射。作战时，先点燃起飞药筒的药信，对准敌船发射，使箭头刺在改船篷帆上。此时，起飞药筒的药信已引燃喷砂药简，喷射火焰和毒砂。喷完后再通过药信引燃返回火药筒，产生燃气反冲力，把…     

中共"二大"与广东海陆丰农民运动--兼论彭湃对中共"二大"农民运动思想的发展

20世纪20年代发生的广东海陆丰农民运动是在中共“二大”执行委员会的领导下进行的。该运动不仅贯彻和执行中共“二大”关于农民问题的决议，而且丰富和发展了中共“二大”关于农民教育、农民运动骨干、统一战线、历史发展演变方式和农民运动斗争目标等方面的思想，为中共领导农民运动提供了宝贵的经验，推动了现代中国农民运动的发展。     

试论党的思想政治工作是我们的“生命线”

本文围绕思想政治工作是“生命线”这一命题，阐述了“生命线”论断提出的历史与现实；“生命线”论断的思想理论基础；重提“生命线”论断的现实意义。从而论证了思想政治工作在社会主义事业中的地位和作用，为做好经济工作和其它一切工作提供了行动指南。     

毛泽东论党的基层建设

毛泽东一贯重视党的基层组织建设。他较早提出“支部建在连上”的观点，为党在军队的基层建设找到了落脚点；他关于“大胆发展而不让一个坏分子侵入”的思想，为党的组织发展确立了正确的方针；他提出“大量吸收知识分子”入党的主张，对落实党的知识分子政策，提高党的素质和战斗力起了重要作用；他高度重视党的基层建设，提出党的中心工作必须依靠党的基层组织来实现。毛泽东关于党的基层建设的思想在社会主义现代化建设中仍然具有积极的现实意义。     

关于教育培养目标的思考

关于教育培养目标的思考朱承平，李韧竹培养目标历来是我国各层次（类型）教育制定教学计划、进行教学安排及实施教育过程的基本依据。因此，在我们研究理顺我国教育层次结构体系时，很有必要将我国目前各层次（类型）教育的培养目标进行纵向比较。现以工科及工科类自动化专业为例，对四年制本科、三年制专科、三年制短期职业大学、四年制中等专业学校和三年制技工学校的培养目标和毕业生的业务范围（表略），进行比较。一、培养目标的基本要素分析这五个培养目标的表述可见，培养目标的基本要素是：１、关于政治标准和对人才全面素质要求的表述，如“培养能够坚持社会主义道路的，德智体诸方面全面发展的”；２、关于基本规格的表述，如“获得工程师基本训练的”或“牢固掌握必须的文化科学基础知识和专业知识，有较强的实践能力的”；３、关于人才类型的表述，如“应用型人才”或“应用性人才”；４、关于人才层次表述，如“高级人才”、“高等人才”、“中等人才”、“中级工人”；５关于业务范围的表述，如“毕业生主要到工厂（或生产第一线）……。”由比较可见，现有各层次（类型）教育培养目标的提法并不规范，表现在：第一、有的表述中缺某一要素，如四年制中专和四年制本科缺人才类型表述，四     

成人高校如何实施素质教育

转变教育思想是成人高校实施素质教育的关键。笔者认为成人高校实施素质教育应抓好以下几项工作： 一、加强思想政治工作 成人高校实施素质教育，必须首先根据党的教育方针和学校的工作目标，切实加强和改进学校思想政治工作。把思想政治工作贯穿于学校教育的各方面、各环节之中，在校内形成党、政、学、团各科室和各部门密切配合，齐抓共管的立体教育格局；进一步加强和完善“马克思主义理论课和思想品德课（以下简称“两课”）”建设，改进“两课”教学，提高“两课”效果；建立健全各项规章制度，严格管理，按章治校；组织开展形式多样、…     

加强针对性 增强实效性——关于做好民办高职院校学生思想政治工作的思考

本文主要论述认真贯彻中央“关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见”，做好当前民办高职院校学生的思想政治工作：其内容包括：正确认识民办高职院校学生思想特点，认清做好思想政治工作的紧迫性；依据学生思想特点，增强政治思想教育的针对性；严格与关爱相结合，教育与服务并重，做好学生教育管理工作；加强学生干部队伍建设，提高学工干部的工作水平和能力．     

论发挥思想政治工作优势之途径

我党我军优秀的思想政治工作者谭政同志曾于1944年4月12日在西北局高干会议上做了《关于军队政治工作问题的报告》。当年总政治部曾发了《关于学习散发谭政同志<报告>的通知》,《通知》认为,这一报告,“不但特殊地解决了军队政治工作问题,而且也一般地解决了我党历史经验、领导方法与工作作风上的许多问题,为全党干部所注意。”1978年5月25日,叶剑英元帅在全军政工会议上再次给予高度评价,他认为这一报告是继古田会议决议后又一重要的历史性文献。今天,重读谭政同志的这一报告,对于进一步“发挥思想政治工作的优势,激发广大群众投身社会主义