高职女生体质健康状况透视与思考

学生体质健康是学校体育教学评价的核心指标之一,学生健康发展是学校体育健康课程的核心目标。作者采用调查法对高等职业院校女生群体健康状态指标进行了分析,对比了20年的学生体质监测结果规律和现阶段的高职女生的健康发展状态的一致性和差异性,其结果重复着传统的观点,但也透视出新的疑惑,为改善高职学院学生体质健康状况提供了新的认识。     

内江师范学院女生体质健康分析

内江师范学院女生76％以上来自西部农村,进入高校后身高有一定增长,表现出了成年身高增长的特点;体重较低和营养不良的女生超过半数;坐位体前屈、台阶实验平均成绩分别保持优秀、良好等级;肺活量、立定跳远指标有所提高,但处于较低水平．建议：培养健康意识,正确处理健康与美的关系;健全课外体育,增设女生喜爱的体育项目,让更多女生参加学生体协．加大场地器材建设投入,扩大学校现有体育场馆和设施的开放力度．     

我国汉族青少年女生体质与健康状况的动态分析

比较分析1995-2005年我国汉族青少年女生体质与健康的动态变化趋势,为进一步改善其体质与健康提供科学依据.选取1995、2000以及2005年全国学生体质与健康调研数据,对我国城乡7~18岁女生的身体形态、机能、素质等均值进行纵向比较与分析.近10年我国城乡女生身体形态发育水平持续提高;各个年龄组肺活量逐年下降;身体素质指标总体呈先提高后下降趋势.结论:我国城乡女生10年来体质与健康水平并未与社会经济的发展同步增长,不少女生与心肺功能密切相关的身体机能和速度、力量、耐力素质指标明显下降.主要原因是生活方式不健康和缺乏体育活动;乡村还受经济因素而带来的营养、卫生、运动场地设施等条件差异的影响.     

太原市第三十六中学校女生体质测量结果的分析与建议

为了应对中学生体质下降的现状,中考体育成了一种促进学生体质健康发展的方法。为了了解这种方法对初中女生体质健康有多大的效果,通过对太原市2015年《国家学生体质健康标准》的测试数据进行分析,从学生在初中三个年级的体质变化中找出太原市初中女生体质健康的发展面临的问题,为以后的政策制定积累一些理论依据。     

中专女生体育教学之我见

本文通过对中专女生生理及心理特点的具体分析,指出：中专女生的体育教学必须遵循女生的生理机能活动规律,结合女生的心理特点进行,以培养和激发其体育兴趣,达到锻炼身体、增强体质的目的,并提出了相应的对策。     

川西北地区中专学校女生体质健康状况的调研

为了解川西北地区中专校女生体质健康状况,采用实验法、文献资料法、数理统计法等方法获得川西北地区中专校女生2015年的体质测试数据,依据《国家学生体质健康标准(2014修订)》,对川西北地区中专女生2015年身体形态、身体机能、身体素质等测试数据进行统计,得出结果:川西北地区中专女生体质健康现状较差.分析造成这种现状的原因,提出促进中专学校女生体质健康发展的建议.     

中学女生体质下降成因分析与研究

1研究对象和研究方法1．1研究对象从研究目的出发,依据抽样原则和正态分布的原理,在河南省中牟县20个乡镇及县直一初中、县直二初中、县直三初中,实验中学的应届初中毕业女生和中牟县第一高中、第二高中、第四高中,第一职业高级中学的应届高中毕业女生900名（其中初中毕业女生450名、高中450名）共收回问卷900份。有效问卷890份,有效率达到了98．9％。     

对高职院校学生体质健康状况的测试与研究

通过测量法、数理统计等研究方法,对连云港职业技术学院07级学生的身体形态、身体机能、身体素质三项指标进行测量、统计、分析研究,结果表明：学生体质健康状况处于中等水平,体质发展不均衡,前臂及手部力量和下肢爆发力较强,耐力素质较好身体匀称度欠佳,超重和肥胖问题比较突出,学生的肺通气功能较差,心肺功能较弱,出现这种现象的主要原因是学院体育课程的设置不够合理,没有真正做到以学生为主体;其次,学生没有真正理解体质测试的意义,对体质测试的重视程度不够。为改变目前这种状况,更好地提高学生的健康水平,应该转变教学观念,树立“以人为本、健康第一”的指导思想;重视教学方法的创新和学生学习兴趣的培养;改善体育课程设置,改进和完善体育考核办法。     

学生体质健康测试与高校体育教学的关联性

学生体质健康问题是目前高校体育教学最为关注的问题之一,从某种意义上来讲,体质健康水平是反映学校体育教学水平的重要评价指标,所以对于主管单位和体育教学部门而言,对学生体质健康问题的探讨一直都没有停止过.笔者就二者的关联性谈谈自己的看法.     

以体质健康测试促体育教学改革

通过对学生体质测试结果的分析,及时发现在教学过程中存在的问题,以便对现行的教学管理,教学内容、教学手段进行合理的整合,进一步提高体育教学质量.     

学生体质测试分析和体育教学对策

教育部、国家体育总局2007年顾布的<学生体质健康标准>,已在全国各级各类学校正式实施.通过<学生体质健康标准>对学生体质健康状况进行考核和评价,使我们准确了解学生的健康状况,并在体育教学中有针对性地加强学生体质训练.     

探析体育教学中小学生体质测试的作用

小学生体质测试是激励学生积极参加体育锻炼、促进学生体质健康发展的一种教育手段,有利于引导学生努力锻炼健康体魄和塑造健全人格,将发展体育的指导思想落到实处,充分发挥学校体育在素质教育中的作用。小学生体质测试的实施将对我国深化学校体育改革,完善体质健康评价体系,促进全体学生综合素质的提高具有深刻的影响和深远的历史意义。     

小学生体质健康测试与体育教学整合研究

在新时代体育教学改革实践进程中,如何保障学生体质健康,引领学生身心同步发展,成为教师亟需解决的教学问题之一.其中,学生体质健康测试与课堂教学的结合,是保障体育教学设计有理有据、满足学生身心个性化成长需求的先决条件.文章通过探析小学生体质健康测试与体育教学整合实践策略,以期提高小学体育课堂教学质量.     

黄冈师院女生体质健康测试结果分析

为了实施《学生体质健康标准》,我院对学生进行了体质健康的测试。通过问卷、访问调查,对《学生体质健康标准》在我院女大学生测试过程中的目的、接受程度以及体育锻炼影响等方面进行了分析。研究结果表明:我校女生体质健康水平处于良好状态;对体质健康测试的目的是比较明确的;大多数学生对测试结果比较满意;对《体质健康标准》的测试指标总体上可接受;参加体育锻炼的动机是积极的。     

关于《天水农业学校学生体质健康测试》的分析与对策

本文通过对学生形态、机能、身体素质方面的测试,并对我校14级学生三年的体质健康统计的数据进行对比分析,从而了解我校学生的体质健康状况与体育教学工作中存在的问题,为今后体育工作的重点提供科学依据,以促进学生体质健康的发展。     

高校女生体育教学要切合女生实际

本文分析了女生的生理、心理特点及在女生体育教学中存在的不足。在体育教学中,要针对女生的生理、心理特点实际组织教学,从而真正达到促进她们加强身体锻炼,增强体质的目的。     

玉林师院女生体质调查分析

本文采用调查法、数理统计法、资料分析法，对玉林师院18－22岁城乡女生的身体形态、身体功能、身体素质的现状进行比较分析，并和同校1995年同龄女生比较研究。研究结果是：玉林师院女大学生身体发育情况处中国中等水平，身体形态、身体功能与1995年组比较，差异不显著，但身体素质显著下降，整体上女大学生体质下降。建议有关部门应重视女大学生体质问题，女大学生也应提高自身体育意识，加强体育知识的学习，积极参加体育锻炼。     

基于学生体质测试的视角看体育教学改革

教师应从身体机能、身体形态、身体素质分析学生体质状况,指出我国中学生体质测试不足具体是:学生评价制度及体质测试不足;非准确化理解学生体质测试情况;体质测试结果缺失真实性,并且应从五个方面提出基于体质测试提升体育教学改革的方法。     

从大学生体质健康测试探索改进体育教学

以2008—2010三年测得学生体质与健康指标数据为依据,对数据进行分析和比较,得出大学生体质健康发展状况,提出体育课程改革与发展趋势.