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一、变量与不变量原理
【例1】甲午战后,促使中国民族资本主义发展的最主要原因是（）
A．列强的武装侵略B．清政府放宽了对民间设厂的限制C．外国资本主义的入侵D．泉州口岸的开放 相似文献
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句子结构形式和意义之间并没有必然的一一对应关系,在"V 一量N"结构中通过分析这一结构对量词的选择与限制,根据量词句法属性的确定来揭示"一量"与"N"之间的语法语义特点. 相似文献
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温锁林 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,47(2)
"一量VP"与"VP一量"是口语中常见的两种句法格式,前者是一种主观语序,其中"一量"具有量小的虚拟性,而后者的量仅是实际的小量,具有客观性.前者是"以小量凸显大果"的对比性结构,而后者是一种动作事件的客观描述.由此造成了两式在结构与表意方面的一系列区别. 相似文献
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“引进来”，即是从纸质媒体（书、报、刊）与电子媒体（广播、电视）及互联网上搜寻信息、资料，使书本知识与新鲜的新闻传播知识互动交流，从深度与广度方面提升教学质量和效果。“走出去”即是把课堂教学与社会实践活动结合起来，拓宽师生视野，激发其创新思维，培养创新人格。“引进来”与“走出去”注重对各种资源的整合，最大限度地促使政治课教学与时俱进，有效地保持政治课的生机和活力。１．“引进来”，营造课堂创新的环境不容置疑，政治课教材的知识、信息及背景材料有相对滞后的缺陷。教学中，教师要做有心人，及时推陈引新，更… 相似文献
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教学质量版块的内涵 对任何一个教育机构而言,班级都是教学质量的有机单元,但职业教育的班级建设更具复杂性,对教学质量客观要求的难度也相对要大。截至目前,升学率恐怕仍然是普通教育的主要教学质 相似文献
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李舒怡 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(10):91-92
今天,学校举行了"新课程展示活动"。上午第三节课,将在我们班上科学课,据说,有好多老师来听课呢!第二节课后,我就直奔科学教室。突然,迎面走来一个熟悉的身影,仔细一看,不得了,是爸爸!往后一看,啊,是妈妈!糟糕,爸爸妈妈来听课了。 相似文献
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丁亮 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
在目前的中学英语教学中,英语的交际的功能越来越受到重视.许多学校都有先进的语言实验室和多媒体教室,把英语知识与声像结合进行教学,大大增加了语言学习的直观性和生动性,能让学生在情景中感受逼真的英语. 相似文献
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马丁.特罗的高等教育大众化概念是"质"的规定性与"量"的规定性的统一,不仅有数量的指标,还有质量的内涵规定。全面、准确、完整地把握高等教育大众化理论的内涵和实质,对我国高等教育的健康发展有指导意义。 相似文献
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孙占锋 《廊坊师范学院学报》2008,24(3)
探讨“吧”和“呢”在主观真值度、主观关切度和主观驱动度几个主观量平面上的差异以及造成这些差异的原因,发现在主观真值度和主观关切度上,“呢”要强于“吧”,而“吧”的主观驱动度则高于“呢”,使用二者时主观量的体现是决定因素。 相似文献
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[教材分析与设计思考]
"变化的量"是北师大版教材六年级下册第二单元的学习内容,是学生学习正比例和反比例之前的一节准备课.我们知道,函数是研究现实世界变量之间关系的一个重要模型,从数学的角度研究变量和变量之间的关系,将有助于人们更好地认识现实世界、预测未来,而本单元的正比例、反比例就是两种重要的函数. 相似文献
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