如何培养幼儿的节奏感

如何培养幼儿的节奏感银川市商幼侯伟琼节奏是构成音乐的第一要素，一切音乐活动离不开节奏。要提高音乐教育质量，发展幼儿的音乐才能，必须加强幼儿节奏感的培养。在教学中，我根据幼儿的年龄特点，将活动内容与游戏相结合，收到了良好的效果。１．教师要注意选材的趣味...     

浅谈幼儿音乐素质教育

幼儿音乐教育对促进幼儿的全面发展,提高幼儿的自身素质,有着不可估量的作用。幼儿音乐教育的目的,不是刻意地去培养幼儿的音乐才能,而是通过音乐教育使他们具有一定的音乐素养。因此,教师不仅要通过每次音乐活动让幼儿学到有关的音乐知识,而且要让幼儿学会一些做人的常识,并由此提高幼儿的综合素质。一、通过音乐活动培养乐感幼儿音乐素质培养最基本的方法就是培养乐感。首先,要让幼儿有一个良好的节奏感,能分辨出强音和弱音、长音和短音。在教学中教师可以让幼儿根据拍打身体部位的声音(如音的长、短、强、弱),来了解乐曲中的相应音阶,这…     

浅谈幼儿的唱歌教学

在幼儿的唱歌教学中,培养幼儿的节奏感、提高音准效果、发展幼儿的想象力和创造力、恰当地使用教具是至关重要的几个环节。节奏是构成音乐的主要支架,音乐表现情绪通过节奏中的力度、速度等反映出来。培养幼儿的节奏感是发掘幼儿音乐才能的一个重要方面。根据幼儿爱动的特点以及人类对音乐的“感知运动”方式,音乐教育应千方百计创造条件让幼儿通过动作来感受音乐的节奏,音乐研究表明,节奏感强的幼儿在唱歌时能恰当地表达音乐的节奏及情绪,有感情地表达歌曲的思想内容。现代音乐教育家奥尔夫等就特别强调从节奏入手进行音乐教育。幼儿从学习…     

音乐才能培养在学前音乐教学中的重要性

学前音乐教育的主要目的是培养幼儿的音乐审美.在课程的开展过程中要保护幼儿的天性,用游戏化的教学手段让幼儿快乐学习.由于感性音乐审美的培养目标对音乐知识要求不明确,游戏化教学的培养手段对音乐知识有所规避,在学前音乐教学的开展过程中与音乐知识相关的音乐才能的培养常处于被忽视的地位.音乐才能是音乐审美的基础,正视音乐才能培养...     

浅析小班幼儿音乐节奏感的培养

我们班的小朋友非常喜爱唱歌,只要一放音乐或者听到钢琴声,他们都会表现得很积极活跃,这是好事.可是在演唱的时候就会开始让我头痛,因为他们不在调上先不说,连最基本的节奏感都没有,他们唱的却是津津乐道,令我有一点哭笑不得的无奈感.因此我认为培养幼儿的节奏感是步入音乐殿堂的第一步,这里我以打击乐为例来浅析如何培养小班幼儿的节奏感.     

浅谈中小学音乐教学中音乐能力的培养

关于音乐能力的培养是多方位多层次的,先天的音乐才能是个体固有的,而音乐教育工作者更应该注重的是后天环境因素的影响,即通过多种音乐训练,如音高感、音强感、节奏感等基本功能的训练,控制力、表达力、音乐想象力等基本功能的训练,培养学生对音乐的感知能力和表达能力,培养学     

在“四常”中培养幼儿的音乐才能

所谓幼儿的音乐才能,我认为是指幼儿对音乐的感受、记忆、理解、想象、创造和表现等能力的综合,绝非指某一方面的能力。幼儿的音乐才能是在成人有目的有计划的指导下,在音乐实践活动中培养和发展的。培养幼儿的音乐才能,可以从“四常”入手。     

如何指导幼儿学习打击乐

音乐教育是幼儿素质教育的重要内容,节奏是构成音乐的第一要素,打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分。每个孩子都喜欢敲敲打打,对声音具有一种天生的敏感性,大多数幼儿都有一种天生的节奏感,打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。打击乐教学不仅要帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能,发展节奏感,而且要发展幼儿对音色、曲式结构、多声部表现力的敏感性,培养幼儿基本合作意识、合作能力、创造意识、创造能力、组织纪律性等等,并让幼儿在活动中获得欢快、成功的体验。     

打击乐演奏活动中提升大班幼儿节奏感的策略研究

幼儿音乐发展的关键时期是幼儿阶段,通过全面系统的音乐教育,可以充分提升幼儿的音乐感受力。音乐的旋律感和节奏感是音乐学习的核心内容,因此,为切实提升幼儿的音乐审美和感知能力,促进幼儿的身心发展,幼儿教育机构应当重视幼儿的节奏感培养。通过简述节奏感在幼儿音乐教育中的重要性,并分析当前幼儿音乐教育中打击乐器演奏活动开展过程中的现实问题,探讨提升组织幼儿打击乐演奏活动的有效策略,希望为同行提供有价值的参考建议。     

幼儿园小班节奏乐教学初体验

节奏是体验音乐美感的重要来源,不同的节奏变化表达了不同的音乐内容、音乐情绪和音乐形象,使音乐变得各具特色,优美动听。节奏乐教学是对幼儿进行艺术教育的重要途径,它能启迪幼儿的节奏感和音色感,能培养幼儿的多种能力。但如何让节奏乐教学变得轻松、     

小学音乐教学对学生音律感和节奏感的培养策略

学生音律感和节奏感培养既是小学音乐教学中的重点,也是其难点,只有找对培养策略,才能够真正有效地实现学生音律感和节奏感培养目标。本文首先分析了小学音乐教学对学生音律感和节奏感的培养现状,其次结合实际提出了小学音乐教学对学生音律感和节奏感的培养策略,希望能给广大小学音乐教师的教学工作带来一点参考。     

游戏情景中幼儿节奏活动初探

<正>幼儿音乐节奏活动是一种综合性的活动,涉及语言、运动和音乐等知识,其中最基本的活动要素是节奏。同时在这一活动中,游戏情景是锻炼幼儿音乐节奏感的有效措施,有利于儿童音乐技能的发展,通过这种方式让音乐能力和孩子的潜能得到发展。为此,本文在具体教学实践基础上,以探讨游戏情景中幼儿音乐节奏活动的开展方法,研究应用游戏情景中促进幼儿音乐节奏感的形成,从而为游戏情景中幼儿音乐节奏教学提供帮助。     

注意发展幼儿的音乐才能

幼儿园音乐教育是在教幼儿唱歌、音乐游戏、舞蹈及听音乐的过程中,通过音乐课和其它音乐活动,来培养幼儿对音乐的兴趣,发展他们的音乐才能的。音乐才能,是指对音乐的感受力、理解力、记忆力、想象力和表现力。     

如何开展幼儿园节奏乐教学活动

节奏是构成音乐的基本骨架,是引领幼儿了解音乐、听懂音乐的基本要素,也是幼儿体验音乐美感的重要来源.因此,节奏乐教学在幼儿音乐活动中有着重要作用.它不仅能帮助幼儿掌握初步的乐器演奏基本知识和技能、培养节奏感,而且能帮助幼儿加深对所学音乐的理解、记忆、感受.并能发挥幼儿的创造性,从而发展幼儿对音乐的兴趣和敏感性等.在幼儿园开展节奏乐教学活动,具体要从哪些方面做起才能让幼儿既感兴趣又掌握技能.笔者通过多年的实践经验总结出一套行之有效的方法.     

妙“趣”横生——趣味性教学在音乐活动中的运用

通过运用各种方式如练习发声练习、图谱、自制乐器、歌词的内容动作化、培养节奏感、把握旋律感、让幼儿“趣从心生”,将音乐融入幼儿一日生活的各环节,家园互动,改变家长观念等进行教学,激发幼儿对音乐活动的兴趣.     

浅谈培养钢琴演奏的音乐才能

本文主要阐述如何通过音乐美感、音乐听觉、音乐节奏感、音乐记忆的培养 ,因材施教地培养和增进学生钢琴演奏的音乐才能     

浅谈幼儿节奏感的培养

音乐是人类精神的寄托,而节奏是音乐的生命,是音乐生 命力的源泉,也是音乐构成的第一要素。幼儿对音乐节奏感的 意识是很强的,培养幼儿的节奏感,能提升幼儿对音乐的欣赏 水平,使幼儿体验到音乐中的情绪,感受节奏的美;同时使幼儿 的节奏感、表现力大幅度提高。因此,为了让幼儿能更好地去 感受和体验音乐中不同的美,提高他们节奏感和音乐表现力, 我们利用不同的方式培养幼儿对音乐的节奏感。     

怎样培养幼儿音乐才能

幼儿的音乐才能就是幼儿对音乐的感受。记忆、理解、想象、创造和表现等能力的综合。这些能力是幼儿将来从事音乐活动所必须具备的条件。幼儿的音乐才能不是自发地形成的,而是在教师、成人有目的、有计划地指导下的音乐实践活动中形成的。苏联幼教专家维特鲁金娜认为:在音乐教育中,极端重要的是“必须发展一切幼儿的音乐才能”,“虽然有若干幼儿缺乏音乐才能的表现,但成人的有系统的努力可以达到良好的结果”。“功到自然成。”只要我们从幼儿开始,就系统地、有顺序地、一视同仁地培养,就一定会得到良好的结果。那么,幼儿的音乐才能应当如何培养呢?     

音乐中的精灵——节秦

在音乐教学活动中,节奏是音乐组成的重要部分.它是音乐的主体,音乐中没有了节奏,也就失去了旋律的意义.节奏是音乐教学活动中所必须具备的,我们应该在教学活动中随时引导幼儿、培养幼儿用耳朵去倾听音乐,用动作去表现音乐旋律,最后用节奏去表现对音乐的感受. 音乐教学活动中,音乐教育可以贯穿整个教育活动,也是对幼儿全面教育的重要环节.在对幼儿进行音乐教育时,节奏是重要的主体.所以培养幼儿的节奏感是很重要.同时,也要培养幼儿对音乐的兴趣,这一点也是较为重要的,如果幼儿在音乐教学活动中毫无兴趣,那么就很难掌握这方面的能力.所以教师就要用幼儿感兴趣的方法来培养和训练幼儿的节奏感,那么如何训练和培养幼儿的节奏感呢?我从以下几个方面人手.     

培养幼儿节奏感

我在音乐教学中特别注意培养幼儿的节奏感,以发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力和表现力。节奏是表现歌曲情绪的重要手段之一,是发展幼儿音乐感受力所必须掌握的基础。所以平时我把节奏训练作为一种经常性的训