中南大学材料科学与工程实验教学中心(国家级实验教学示范中心)

简介中南大学材料科学与工程实验教学中心是在学校教育教学改革和材料学科自身发展中,为适应建设高水平大学和培养高层次人才的需要于2002年6月组建的,属校、院两级管理。中心下设材料制备与加工、材料性能测试与评价、材料结构分析与表征、材料设计与计算模拟等实验室。     

服装材料与工程实验教学中心建设实践

该文论述了服装材料与工程实验教学中心的建设理念,介绍了中心的实践教学体系、方法和师资队伍建设、中心管理等建设经验,强调了中心工程教育与艺术素质教育相结合的特色,对相关材料类实验教学示范中心建设有一定参考价值.     

发挥实验教学示范中心对纺织行业的服务功能

阐述了在服装材料与工程实验教学中心框架内,根据行业需求,成立具有实践教学、科学研究和社会服务功能的服装材料检验检测中心的重要意义,介绍了该检验检测中心的主要功能,提出了利用该检验检测中心进行服装纺织行业应用型专门人才培养新模式实践的设想,对相关材料类实验教学示范中心建设有一定参考价值.     

东华大学现代纺织教育实验教学中心(国家级实验教学示范中心)

简介东华大学现代纺织教育实验教学中心依托全国一级重点学科"纺织科学与工程"的优势,面向服务于学校的纺织工程、非织造材料与工程、轻化(染整)工程、服装设计与工程和服装艺术设计等专业。中心下设纺织实验室、染整实验室和服装实验室,拥有实验室使用面积14000m2,3600多台套的仪器设备,专兼职教师63人。2007年整合纺织     

改革创新建立材料类专业实验教学中心

该文针对南京工业大学材料类专业实验教学的现状,分析了其存在的弊端和改革创新的必要性,重点对架构新的材料科学与工程实验教学中心的建设理念以及建设过程进行了阐述,并介绍了所取得的初步成果。     

辽宁省实验教学示范中心建设单位 大连大学机械工程实验教学中心

<正>大连大学机械工程实验教学中心成立于2008年,2013年被评为辽宁省实验教学示范中心。中心主要面向本校机械工程学院机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、车辆工程、工业设计、物流工程等5个本科专业开设实验课程。中心使用面积1708m2,拥有实验仪器设备669套、总资产2515余万元,年接     

深化改革 创新实验教学示范中心建设

中心面向材料科学与工程一级学科,立足无机非金属材料、金属材料、高分子材料与工程、复合材料工程、材料物理、材料化学等材料类二级学科专业,创造性地推进建设。中心以学生的综合素质和创新能力培养为目标,以知识—能力—素质为主线,依托国家重点学科,科研引领教学。中心从实验教学体系建设、创新平台建设、实验教学团队建设、管理模式等四大方面实施改革创新,取得丰硕成果。     

东北大学物理实验教学中心

正中心简介东北大学物理实验教学中心成立于1999年,2006年首批成为辽宁省实验教学示范中心。2009年,中心开设的"大学物理实验"课程被评为辽宁省精品课;2017年,中心成为辽宁省物理实验虚拟仿真教学中心。中心承担全校材料、冶金、机械、电子、计算机等34个专业的"大学物理实验"课程教学,每年授课110个班级,学生约3200人,20万生时数。中心拥有专职和兼职教师40人,实验室面积3000 m~2、设备总值2000多万元。     

扬州大学环境科学与工程实验教学中心

<正>简介中心依托江苏省环境材料与环境工程重点实验室,江苏省扬州农业环境安全服务中心,江苏省有机固体废弃物资源化协同创新中心,环境科学与工程校级重点学科等平台。于2011年被批准为省级实验教学中心建设单位。现有专兼职实验教师32人,其中副高职称以上23人。承担8门专业基础课和33门专业课的实验教学工作。年均完成实验教学工作量     

华东理工大学材料实验教学示范中心

<正>2010年5月22日至24日中心组织首届全国高分子材料科学与工程专业实验课程教学研讨会,来自全国52所高等院校高分子材料与工程专业的教授、学者、7家出版社及6家企业的代表共140余人参加了会议,共同研讨高分子材料与工程专业的实验课程教学。参会代表对华东理工大学材料实验教学中心的实验课程体系设置     

中南大学材料科学与工程实验教学中心

基本情况 依托材料学、材料物理与化学和材料加工工程国家重点学科。现有实验教师和专职实验人员27人,其中高级实验师8人。实验用房面积4600m^2,仪器设备共1000多台套,总值4800万元。     

华东理工大学国家级材料实验教学示范中心

<正>简介华东理工大学材料实验教学中心成立于2006年,现设有4个实验教学基地(10个教学实验室)和1个实验室管理组,实施校、院两级管理。中心开设了新能源材料与器件基础实验,同时完善该专业实验,共设有13门实验课程。综合性、设计性(创新性)实验课程为9门,占70%。开设实验项目124项,其中基本技能实验59项,综合性、设计性(创新性)实验65项,综合性、设计性、创新性实验项目数占开设实验项目总数的52.4%。2012年到2014年     

辽宁省实验教学示范中心建设单位 大连大学护理学实验教学中心

<正>大连大学护理学实验教学中心始建于1987年,是大连大学最早建设的实验教学中心。该中心不仅是护理学专业本科生与研究生的实验教学基地,也是护理管理、护理研究、护理教育的实验研究基地。历经30年的建设和发展,中心在实验教学体系、教学队伍、实验条件、教学改革和人才培养等方面取得了丰硕成     

实验教学示范中心的可持续发展探讨

介绍了浙江大学宁波理工学院生物与化学工程实验教学中心新的规划建设目标和建设思路。该中心依托生物制药和材料化工两大特色学科的优势,注重内涵发展,重点加强创新实验教学体系、校内实习实训基地、信息化、创新特色等方面建设,开发创新特色实验项目,带动实验教学改革创新,实现独立学院实验教学中心的可持续发展。     

哈尔滨工业大学材料科学与工程实验教学中心(国家级实验教学示范中心)

<正>简介1952年国内首建金属材料及热处理、铸造、锻压、焊接和建筑材料专业及实验室。2006年整合教学实验中心、金属学、建筑材料、材料物理实验室和分析测试中心,组建"材料科学与工程实验教学中     

实验教学中心资料室建设的探讨

结合工作实践,从生物科学基础实验教学中心资料室的收集范围、档案材料的作用、资料室建设目前尚待解决的问题等几个方面,分析了当前高校实验教学中心的档案材料如何进行科学化、规范化和高效化建设,进而全面提升实验教学平台和管理水平。     

如何提炼材料作文的中心

作为作文的阅读材料,其中心往往是多角度的。这就给学生作文提供了很大的空间,学生可以先从多角度提炼出材料的中心,然后选择自己熟悉的、有话可说的角度去组织材料,完成作文。所以,多角度地提炼中心在材料作文的写作中占据重要地位。那么,怎样多角度地提炼出作文的中心呢？举两个例子来说明。     

如何提炼材料作文的中心

作为作文的阅读材料,其中心往往是多角度的。这就给学生作文提供了很大的空间,学生可以先从多角度提炼出材料的中心,然后选择自己熟悉的、有话可说的角度去组织材料,完成作文。所以,多角度地提炼中心在材料作文的写作中占据重要地位。那么,怎样多角度地提炼出作文的中心呢？举两个例子来说明。     

華東理工大學材料实验教学示范中心

<正>华东理工大学材料实验教学中心成立于2006年,现设有4个实验教学基地(10个教学实验室)和1个实验室管理组,实施校、院两级管理,业务指导为校实验室与装备处,归口管理部门为材料科学与工程学院。2010年"高分子科学与工程实验"被评为国家精品课程;"高分子科学实验"被评为上海市精品课程。2012年到2014年期间,中心总其投入人民币3 000余万元进行建设,利用学校和教育主管部门资金的资助,中心新增     

材料成型实验教学中心教学体系的研究

材料成型实验教学中心根据专业、课程设置等特点,采用系统化、模块化的实验教学模式,循序渐进地提升学生的专业技能。结合各专业学生特点以及实验课程性质,实行多元化化的实验考核方法以及开放式、标准化的管理模式,突出学生的主体性和能动性。提出"工学一体化"的培养模式,提高学生的工程素质,提升学生综合分析问题、解决实际问题的能力。