基于应用型人才培养的土力学实验教学改革

当下社会发展对人才的需求也在提高,而传统的土力学实验教学却跟不上社会发展的需求,以前的土力学实验均是基础性、验证性实验项目,如今增设"综合性"、"设计性"实验项目,提高了学生的思考能力和动手能力,将试验内容重新整合,提高实验学时,同时编写并出版了十三五规划实验教材。这些改革内容必将对今后应用型人才的培养产生巨大的影响。     

基于应用型人才培养的环境监测实验教学改革研究

环境监测是环境类专业的核心课程之一,在环境类专业课程体系中占有重要地位。根据环境类应用型人才培养的目标要求,笔者在环境监测实验教学过程中通过优化实验项目、改革教学方法、建立全程式考核方式等措施,激发学生学习主动性,提高教学效率。     

基于应用型人才培养的大学物理实验教学改革

本文从应用型人才的培养目标和学校的具体情况出发,探讨了对大学物理实验教学内容、教学模式、评价方式等方面的改革方案.     

应用型本科高校实验教学体系的研究与探索

实验教学是促进应用型人才培养的重要教学环节。本文根据培养应用型本科人才的要求,从实验教学理念的更新,实验课程体系的构建,实验教学方法和考核方式的改革,以及实验室的开放管理等方面进行了研究和探讨。     

植物学综合性实验教学与应用型人才培养研究

为提高植物学实验课的教学质量和实现创新应用型人才培养的目标,在综合性实验项目的设计、实施和评价等方面进行了改革实践和思考,并取得了一定的成效.     

应用型人才培养的有机化学实验教学改革实践

以应用型人才培养为目标,结合我校有机化学实验教学实际及生源情况对有机化学实验教学内容、教学方法、评价体现进行了改革尝试.实践证明,这一改革既调动了学生的学习积极性又使学生的"应用"能力得到了明显的提高.达到了预期的目的.     

材料化学实验教学的应用型创新人才培养

我国高等教育全面推进素质教育的重要内容是学生创新能力的培养,而实践教学是材料化学专业培养应用型创新人才的重要教学环节.以淮北师范大学材料化学专业实验的教学改革为例,探讨师范类院校材料化学专业学生的创新能力培养.通过调整传统教学模式、优化实验教学项目、建设开放式教学平台、完善综合评价体系、专业实验教学与科研互动紧密结合等措施推进材料化学专业实验教学改革,建立新的实践教学体系.教学效果明显提升,学生应用创新能力和科研素养有较大提高,满足新时期社会和经济发展对人才的需求.     

应用型人才培养的地方本科院校化学实验教学改革

从应用型本科人才培养目标出发,针对当前地方本科院校化学实验教学存在的问题,在实验课程体系、实验教学内容、实验教学模式及实践教学等方面进行了改革。     

计算机专业应用型人才培养的实验教学探讨

文章针对高校计算机专业在应用型人才培养中存在的不足进行了分析探讨,对培养高级计算机专业学生的动手能力进行了思考和探索。     

在创新型人才培养中进行合作学习的研究

为有效培养创新性实践型医药学人才,在生物化学与分子生物学实验及科研教学中开展了合作学习。阐述了实施该教学方法的具体步骤和操作要点。通过教学方法改革,增强了学生的实践能力,激发了学生实验及科研学习的主动性及创造性,提高了学生在学习中的主体地位。     

开放物理教学实验室对创新人才培养的探索和思考

介绍了华南理工大学物理教学实验中心通过实验室开放,实现从基础实验教学功能向兼有创新人才培养功能的转变过程和做法。开放实验室可以为学生提供课外科技创新活动的平台,可作为学生备战科技竞赛的工作室。还对实验室的其他开放方式进行了探讨,提出开放后的基础教学实验室需要注重解决实验室管理队伍的建设问题,并需要将管理信息系统引入实验室日常管理。     

深化实验教学改革,培养心理学创新型复合人才

围绕"顶天立地"人才培养目标的要求,进行了一系列的实验教学改革,构建了"两系列三水平"实验教学体系,以能力培养为核心,培养创新型研究与应用人才。     

物理实验教学与创新人才培养

物理实验对于当今教育界提出的创新人才的培养具有非常重要的意义,在物理实验过程之中,学生通过亲身体验及实验之中同学之间的配合,培养了学生创新能力和创新精神。但是,在当前我国的物理教学之中存在很多问题,因此,对于物理实验教学改革的研究,具有非常重要的意义。本文基于这一问题进行了研究,希望本文的研究可以为我国物理实验教学的发展做出贡献。     

基于开放式实验教学模式的创新人才培养的研究与实践

针对本校材料力学实验教学中存在的一些问题,研究和探索了创新人才培养的新模式。通过对实施开放式的实验教学方式与内容的研究,用开放式教学思想指导实验教学整个过程,实行多种形式、相互衔接的开放式实验教学,营造一个创新型人才的培养环境,由此探索创新人才培养的最佳模式。为创新人才培养,提供一个参考思路。     

应用型创新人才培养网络教学平台下的教学模式研究

应用型创新人才培养网络教学平台下的教学模式研究有利于提高学生的学习主动性、应变能力和协作能力等。深入研究的同时必须注意网络环境下的一些问题,对应用型创新人才培养网络教学平台下的教学模式研究的顺利展开起到了重要的指导意义和推动作用。     

依托实验教学示范中心培养矿物加工工程创新人才

依托煤炭洁净加工与高效转化国家级实验教学示范中心建设,搭建"双一流"学科矿物加工工程创新人才培养体系和平台;通过建设高水平的实验教学师资队伍,实施大学生科技训练计划和开展第二课堂活动,全面开放实验教学示范中心,加强中心信息化硬件基础建设等,开展实验教学改革,并取得显著成效。     

物理化学实验教学方法在创新人才培养中的作用

采用科学设疑的方法,引导学生逐渐加深对实验原理和仪器工作原理的认识,培养学生用已知分析未知的思维习惯.辨证看待学生的错误操作和错误实验结果,启发学生从错误中体会现象和理论之间的内在联系,学会分析问题的方法和手段.引导学生善用对比方法,建立不同实验所采用的方法学的立体知识网络.根据学生的兴趣和疑问,灵活调整实验内容.提高学生解决实际问题的能力.多样化的物理化学实验教学方法,突出学生的主体性,培养其创新意识,取得了良好的教学效果.     

独立学院实践教学改革探索与实践——基于应用型人才培养视角

结合办学实践,紧扣独立学院应用型人才培养目标,从重视实践教学、加强师资队伍建设、探索应用型人才培养新途径3个角度就基于应用型人才培养的实践教学改革进行探讨,对我国以应用型人才为培养目标的本科高校实践教学改革有一定的启示和借鉴作用。     

基于应用型人才培养的自动控制原理教学内容改革探讨

结合现代社会对自动化专业应用型人才的需求,从相关课程的内容整合、教学重点的适时调整、工程实践及创新能力培养等三个方面对自动控制原理课程教学内容改革进行了探讨。