构建实践教学平台 培养应用型创新人才

应用型创新人才的培养是高等教育"大众化"发展规律的必然要求,"新升本"地方高校的"办学层次与定位"的必然趋势,解决大学生"就业难"、增强"就业力"的有效途径。通过"省级实验教学示范中心建设"、"卓越工程师教育培养计划"、"专业技能与岗位对接培训"、"各级各类学科竞赛"和"创新创业训练计划"等平台的有效实施,进一步提升了大学生的实验实训能力、科学研究能力、创新意识和能力、就业意识和能力,全面提升了应用型创新人才的质量。     

利用数学建模培养创新性应用型人才

论述了数学建模与数学建模竞赛的意义及其在创新性应用型人才培养中的作用,结合学校实际给出了积极开展数学建模活动的一些有效的措施,最后介绍了该校在数学建模方面取得的成效.     

加强实践教学培养应用型人才

旅游管理专业应重视培养学生的能力,加强实践教学环节,培养具有综合能力的应用型人才。     

构建新型实践教学体系培养环境工程专业的应用型人才

为了适应中山大学建立综合性研究型大学的发展目标,满足社会对环境工程专业人才的需求,本文对中山大学环境工程专业实践教学体系进行优化,从教师授课、实验课程、实习、毕业设计和教师开放性课题等多方面对新型体系的构建进行了有益的探索。     

加强实践教学，培养高素质应用型人才

本文围绕高职高专学生的培养特点，论述了提高职高专学生技术应用能力及综合素质的有效途径。     

改革实践教学体系 培养应用型人才

实践教学对培养学生综合应用专业知识的能力以及创新能力起着至关重要的作用。本文在探讨实践教学的现状与存在问题的基础上,剖析实践教学体系改革的必要性,结合我校人才培养目标,构建应用型人才培养模式的实践教学体系,提出了具体的执行措施与方法。     

改善实践教学环节培养外贸应用型人才

文章从外贸专业的实践教学体系、外贸专业实践教学的特点两方面来阐明加强实践教学环节的具体措施。文章还进一步探讨了运用电子商务实践教学之路，引导外经贸教育系统与外贸企业的深层次合作，以培养外贸应用型人才。     

应用型人才实践教学体系的构建

本文认为,构建以能力培养为目标、以多层次、模块化实践课程体系为核心的开放式实践教学体系和课程体系,扩大实验室开放程度,建立和完善实践教学质量评价考核机制,有利于提高实践教学质量,促进学生创新能力和实践能力的培养。     

加强实践教学培养应用型人才研究

该文针对北京联合大学“发展应用型教育,培养应用型人才,建设应用型大学”的办学宗旨和“面向大众,服务首都,应用为本,争创一流”的办学定位,就实践教学环节的建设问题进行研究和探讨,以探索实践教学的新途径和新方法。     

构建课外实践平台 强化应用型人才培养

培养具有创新能力的应用型人才是我院追求的办学特色。特色的培育与彰显是一个长期积累的过程,应该贯穿于教学的各个环节。包括课外(或自修)时间的利用,构建有效的课外实践平台,组织和指导学生积极参与实践,将对应用型人才的培养起到有力的推动作用。     

构建基础实验训练平台,培育创新型人才

培育创新型人才是高校教学改革的首要任务,改革实践教学是培养大学生创新能力的有效途径.该文从树立正确的实践教学育人理念出发,提出要重视高校的基础实验、工程训练平台建设,对如何建设适合创新型人才生成的环境进行了探讨,总结了培养创新型人才的一些基本经验.     

建立综合实践平台 培养农学创新人才

以西北农林科技大学农学院为例,从实践教学大平台构筑、资金投入、师资队伍建设、创新实践教学体系建立、平台管理制度制定几个方面,介绍了农学综合实践教学平台的特色及其对创新人才培养的促进作用。经过几年的实践,使农学院专业人才的培养步入了良性循环阶段。     

建设虚拟设计与制造创新性实验平台多层次培养创新能力

创新实验平台为学生创新能力的培养提供了优良、先进的实践环境,有助于提高实验教学的质量和实施因材施教.介绍了虚拟设计与制造创新性实验平台的建设目标,阐述了平台的结构组成.通过创新性实验平台开设了多层次的创新性实验项目,达到多层次和贯通化培养学生创新能力的目的.     

建设大型仪器设备平台,提高创新人才培养质量

探讨了阻碍大型仪器设备共享的主要原因,介绍了河南农业大学构建校级、学科以及院级人才培养立体创新实践平台,开展基础实验训练、综合实验训练、实践能力拓展等多层次的创新开放实验新模式的经验。为高校更好地利用大型仪器设备,提升创新人才培养水平提供有益的参考与借鉴。     

创建真实工程实践环境 培养创新实践卓越人才

培养新世纪的高级工程技术人才,仅有优化的课程体系是不够的,更需要优化的实验教学体系和良好的工程实践环境,才能更好地培养素质高、知识面宽、综合能力强的复合型、创新型卓越人才。该文论述以培养创新实践卓越人才为目标,建设面向学生开放实验和学科竞赛活动的创新实验室、培养学生真实工程创新实践能力的大学生训练中心,以及校外人才培养基地,形成了真实工程实践环境,有效培养了学生的创新能力、工程实践能力、团队协作精神与竞争能力。     

基于创新型人才培养的实践教学新体系的探索与实践

将实验技能训练、工程实习训练、科研能力训练相互贯通,整合成一体化的化学化工创新性实践教学体系。通过该体系的实施培养大学生的动手能力和创新意识,提升学生分析问题和解决问题的能力。该创新性实践教学体系取得了较好的教学效果。     

高校实验教学示范中心建设与创新型人才培养

实验教学示范中心建设是高校培养创新人才的必要选择,实验室硬件建设是培养创新人才的物质基础和必要条件,实验教学体系、内容和方法的改革是培养创新人才的核心,实验教学队伍建设是培养创新人才的人力保障,科学管理和开放式运行机制是培养创新人才的体制保障.     

实验教学与培养创新人才

从创新型人才培养对实验教学的要求出发,阐述了创新型的实验教学才能培养出具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力的学生.     

实验教学培养学生创新能力的研究与实践

分析了高校实验教学在培养大学生创新能力方面所起的重要作用,阐述了如何改进实验教学管理以及在制度创新方面所作的尝试,使学生在开放实验教学的具体实践中获取更多的知识并学会分析问题和解决问题的方法,在创新能力方面得到有效的训练和全面健康的发展。